環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室工作總結(jié)_第1頁(yè)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室工作總結(jié)_第2頁(yè)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室工作總結(jié)_第3頁(yè)
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.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室工作總結(jié)2011 2014 學(xué)年第 2 學(xué)期本學(xué)期,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn),以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨, 以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的,制定了教研室工作計(jì)劃。在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,教研室各成員統(tǒng)力協(xié)作,篤實(shí)勤 勉,形成濃郁的探究研討求知氛圍,開(kāi)展了許多卓有成效的工作,完 成了人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、核心課程改革與建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育思想轉(zhuǎn)變與教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)特色與創(chuàng)新、教材更新等多項(xiàng)重點(diǎn)工作,詳情如下:一、深化有效教學(xué),大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。本學(xué)期學(xué)校教研室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高課堂教學(xué)有效性,繼續(xù)大力推行行動(dòng)研究,引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心, 努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐手段。( 1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。為了能夠勝任新形勢(shì)下專業(yè)改革及教學(xué)工作,認(rèn)真參與學(xué)習(xí)副院長(zhǎng)主持召開(kāi)的教學(xué)系統(tǒng)期初、期中、期末工作會(huì)議,會(huì)議圍繞國(guó)家高 等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃(2010-2015)及教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的整體思路, 部署了新學(xué)年工作重點(diǎn)、 教學(xué)運(yùn)行中存在問(wèn)題及整改措施,以及2013 年學(xué)院迎評(píng)工作重點(diǎn)準(zhǔn)備工作。在實(shí)際工;.作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。( 2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,提倡教師自主學(xué)習(xí)。通過(guò)借閱學(xué)院圖書(shū)館專業(yè)書(shū)籍等方式,讓教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié),把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。( 3)開(kāi)展有效課堂交流研究,倡導(dǎo)教師相互聽(tīng)課,積極進(jìn)行教學(xué)反思。為了進(jìn)一步推動(dòng)有效課堂交流的開(kāi)展,通過(guò)課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為,促進(jìn)有效課堂的形成。教科室組織開(kāi)展“聽(tīng)說(shuō) 課、自說(shuō)課、評(píng)說(shuō)課” 、相互聽(tīng)課等活動(dòng)。在提高教學(xué)思想水平和教學(xué)實(shí)效手段等方面都取得了較好的效果,更主要的是老師們通過(guò)課堂觀察,加強(qiáng)了自我反思, 反思自己的課堂, 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為, 努力提高自己的課堂效益。二、積極參加社會(huì)實(shí)踐,優(yōu)化課程體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)校企合作??傮w思路:積極參加社會(huì)實(shí)踐,整合課程結(jié)構(gòu),調(diào)整教材,提升素質(zhì),推進(jìn)校企合作1. 積極參加社會(huì)實(shí)踐,推進(jìn)校企合作系部下鄉(xiāng)期間在 * 縣開(kāi)展了一系列的社會(huì)服務(wù), 受到了當(dāng)?shù)馗鹘绲臍g迎和好評(píng)。 目前系部正在主持設(shè)計(jì)村居民公園項(xiàng)目。該村交通便利,各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,是遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。力求未來(lái)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)走校企合作的新路途。2. 整合課程結(jié)構(gòu)課程體系的合理設(shè)置是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。根據(jù)教育部制定高職高專教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)和學(xué)院制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn),以我院“學(xué)以致用”的辦學(xué)指導(dǎo)思想及本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心,確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)能力。 在重視理論教學(xué)和素質(zhì)教育的前提下,突出動(dòng)手能力的培養(yǎng), 加強(qiáng)職業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的專業(yè)理論知識(shí),良好的道德品質(zhì)、 職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì), 掌握過(guò)硬的專業(yè)技能, 以此進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)的設(shè)置。根據(jù)2010 級(jí)師生反饋信息和綜合評(píng)價(jià),我們做了如下調(diào)整:將美術(shù)i 和美術(shù)ii兩門(mén)課合并為美術(shù) ;在課程水體設(shè)計(jì)中的內(nèi)容與其他專業(yè)設(shè)計(jì)課內(nèi)容重復(fù), 故刪去;根據(jù)目前市場(chǎng)導(dǎo)向現(xiàn)有專業(yè)方向新增 廣告設(shè)計(jì)課程。3. 提升素質(zhì)( 1)對(duì)廣大教師開(kāi)展繼續(xù)教育,進(jìn)行有針對(duì)性知識(shí)更新。李名地獲得北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士學(xué)位、系部繼續(xù)攻讀風(fēng)景園林碩士研究生。( 2)組織開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽、技術(shù)比武或?qū)W術(shù)交流,積極參與學(xué)院教務(wù)處組織的說(shuō)課比賽、教案評(píng)比、板書(shū)及其他教學(xué)技能大賽,提升履職能力。積極參加全院教師做了課程改革說(shuō)課示范。( 3)鼓勵(lì)教師參與系(部)各項(xiàng)建設(shè),如實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。( 4)開(kāi)展教科研活動(dòng),提升服務(wù)社會(huì)的能力。上半年申報(bào)市社科聯(lián)、市教委、市科技局項(xiàng)目1 項(xiàng)。本學(xué)期發(fā)表各類論文4 篇。( 5)鼓勵(lì)教師深入行業(yè)、企業(yè)或校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,增加行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷。( 6)建立學(xué)生座談制度,在每學(xué)期開(kāi)始、期中、期末進(jìn)行了三次教學(xué)工作檢查, 通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)了解日常教學(xué)信息并進(jìn)行適時(shí)調(diào)控;不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。( 7)積極參與學(xué)院組織的邀請(qǐng)河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于說(shuō)課、專業(yè)剖析 及內(nèi)蒙古劉建秋老師高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的培訓(xùn);并進(jìn)行了說(shuō)課、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)剖析工作。三、專業(yè)建設(shè)1. 重新論證修改2014 級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在充分考慮學(xué)院現(xiàn)狀及園林市場(chǎng)對(duì)人才需求的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,征求各方意見(jiàn),反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修正2014 級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。我們通過(guò)調(diào)研、座談會(huì)、研討會(huì)、專家訪談等形式,綜合多方面的意見(jiàn)和建議,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,我們對(duì)原計(jì)劃的課程進(jìn)行仔細(xì)地過(guò)濾,反復(fù)推敲,深刻反思。對(duì)每一門(mén)課程的意義和必要性進(jìn)行反復(fù)認(rèn)證。對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化整合。2. 開(kāi)展特色專業(yè)建設(shè)特色專業(yè)是指教學(xué)資源、 建設(shè)水平、教學(xué)改革成果在一個(gè)方面或幾個(gè)方面達(dá)到較高水平, 人才培養(yǎng)具有明顯特色, 并能較好地適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)。 進(jìn)一步明確環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)突出室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)為主導(dǎo)、兼顧建筑設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)兩個(gè)崗位方向。四、對(duì)未來(lái)工作的展望今后,我們將繼續(xù)深入討論專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)選修課三大塊的課程計(jì)劃。采取“加”、“減”、“合”的方法,對(duì)重要的專業(yè)技能課程要加強(qiáng), 通過(guò)增加課時(shí)或增設(shè)新課的手段, 以示重視; 將可有可無(wú)的課程要減少課時(shí)或在內(nèi)容上進(jìn)行整合甚至刪去。使課程體系更加符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,基礎(chǔ)理論適用、夠用。專業(yè)課程針對(duì)性強(qiáng),結(jié)構(gòu)合理, 科學(xué)

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