上海中考?xì)v年一模二模課內(nèi)詩詞鑒賞匯編《送友人》.doc

閱讀下列詩歌，完成第67題（4分） 送友人（唐李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6.尾句中，詩人用馬鳴聲來含蓄表達(dá)臨別時(shí)的“_”和“_”。 （2分）7.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.首聯(lián)通過環(huán)境描寫渲染氣氛，襯托出朋友依依惜別之情。B.頷聯(lián)直敘眼前發(fā)生之事，表達(dá)對(duì)乘船遠(yuǎn)離的朋友的關(guān)切。C.頸聯(lián)以“浮云”、“落日”作比，背景遼闊，情景相融。D.尾聯(lián)中的“揮手”與“蕭蕭”再現(xiàn)了分別時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)景。（二）6、游子意，故人情 7、B閱讀下面的詩，完成第67題。（4分）送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自滋去，蕭蕭班馬鳴。1.詩中“班馬”的意思是。(2分）2.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)（2分）A首聯(lián)以送別環(huán)境之清雅，烘托友人間情誼之高雅。B頷聯(lián)用“孤蓬”比喻漂泊無定的友人和自己。C頸聯(lián)將浮云和落日擬人化，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。D尾聯(lián)以蕭蕭馬鳴之聲傳依依惜別之情，令人回味。閘北區(qū)1.離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬(2分）2.B(2分)閱讀下面的詩，完成第67題（4分）送友人 【唐】李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.首聯(lián)“橫”與“繞”動(dòng)靜結(jié)合地撤寫青山白水的姿態(tài)，以下與之手法相似的一項(xiàng)是（ ）（2分) A影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。B陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。C看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。D亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2.下列對(duì)詩歌理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)寫景色之美讓人流連，正是詩人和友人惜別之情的體現(xiàn)。B頷聯(lián)以“孤”寫“蓬”，生動(dòng)地描摹出友人漂泊天涯的孤單。C頸聯(lián)用“浮云”作比，寫友人行蹤不定，無限關(guān)切飽含其中。D尾聯(lián)以聲奪人，以班馬長(zhǎng)鳴渲染了別離時(shí)濃烈的哀傷氛圍。黃浦區(qū)1.(2 分)A2.(2 分)D閱讀下面這首詩，完成6-7題（4分）送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.“孤蓬”喻指的是，這和“_”喻指的是同一人。（2分）2.下列對(duì)詩的理解，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詩描寫了城外凄迷而美麗的景色。B.本詩表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。C.詩中寄托了作者難掩的悲哀。D.詩的情感基調(diào)是纏綿悱惻的。閱讀下面這首作品，完成67題 （4分）送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。來源:Zxxk.Com 6詩歌的頷聯(lián)和 明確點(diǎn)出：從題材角度，這是一首 詩。（2分）7“孤蓬”和“浮云”既描繪了友人漂泊無依的游子形象，又傳遞出詩人的 與 之情。（2分）6題目/尾聯(lián)（1分） 送別（1分） 7關(guān)切（1分）不舍（1分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、“孤蓬”在詩中喻指 （2分）7、下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是 （2分）A、首聯(lián)點(diǎn)明了與友人告別的地點(diǎn)。B、頷聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)友人漂泊天涯的深切關(guān)懷和不舍之情。C、頸聯(lián)中用“浮云”來比喻自己，抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之情。D、整首詩寫景自然明快，流淌著友人間溫馨的情誼。6、遠(yuǎn)行的朋友（2分） 7C（2分）送友人【唐】李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩中的“孤蓬”喻指 。（2分）7、以下哪一個(gè)情景，可用“浮云游子意，落日故人情”來抒發(fā)你的情感？（2分）A、放學(xué)途中，你與昔日的小學(xué)同桌偶遇。B、班長(zhǎng)告訴你，他只能回原籍參加中考。C、語文老師說，他下學(xué)期將去云南支教。D、你到機(jī)場(chǎng)去送外公外婆去歐洲四國(guó)旅游。6、（2分）遠(yuǎn)行的朋友（只寫“友人”、“朋友”得1分） 7、B（2分）送友人 【唐】李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩中用“ ”、 “ ”喻指遠(yuǎn)行的朋友。（2分）7、以下對(duì)這首詩理解有誤的是（ ）（2分）A、首聯(lián)“橫”字勾勒出山之靜態(tài)，“繞”字畫出水之動(dòng)態(tài)。B、頷聯(lián)緊扣題目，表達(dá)出對(duì)友人漂泊生涯的關(guān)切與不舍。C、頷聯(lián)以“浮云”、“落日”作比，寫出依依惜別的深情。D、尾聯(lián)用“班馬鳴”直接抒發(fā)了詩人不忍離別的情感。6孤蓬（1分）、浮云（1分） 7D(2分)送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩人用“ ”和“ ”形容友人此去漂泊無定的生活。（每格1字）（2分）7、下列對(duì)作品內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、第一聯(lián)寫送別的環(huán)境清新如畫。 B、第二聯(lián)表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切、不舍。C、第三聯(lián)點(diǎn)出黃昏，更顯愁苦之深。 D、第四聯(lián)借“班馬鳴”道出惜別之意。6孤蓬（1分） 浮云（1分） 7C（2分） 送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩中“孤蓬”喻指_。（2分）7、下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、首聯(lián)描繪了青山白水的美景。 B、頷聯(lián)點(diǎn)明了送別友人的主題。C、頸聯(lián)烘托出游子的思鄉(xiāng)之情。 D、本詩表達(dá)了依依惜別之情。6（2分）遠(yuǎn)行的朋友 7（2分）C 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地為一別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬聲。7、“孤蓬”喻指 。（2分）8、下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 首聯(lián)“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)。 B. 頷聯(lián)表達(dá)了對(duì)朋友深切的不舍之情。C. 頸聯(lián)對(duì)仗工整，“浮云”對(duì)“落日”。 D. 尾聯(lián)以“班馬”喻友人，情真意切。7遠(yuǎn)行的友人（2分） 8D（2分）（二）閱讀下面的詞，完成第78題（4分）送友人（唐 李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7.本詩中“自茲去”的意思是 。（2分）8.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A.首聯(lián)交代離別地點(diǎn)，描繪了清冷凄涼的送別場(chǎng)面。B.頷聯(lián)用“孤蓬”表達(dá)了對(duì)朋友漂泊無定的前程的關(guān)切。C.頸聯(lián)借“浮云”“落日”之景，抒發(fā)“游子”和“故人”的依依惜別之情。D.尾聯(lián)“班馬”意為“分開的馬”，強(qiáng)調(diào)“馬既如此，人何以堪？”，體現(xiàn)離別的悵恨。參考答案：7.從此離開（三個(gè)詞，答對(duì)一個(gè)給一分，答對(duì)兩個(gè)或以上給兩分。）8. A（D給一分）（一） 閱讀下面這首詩，完成第78題（4分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7詩中“孤蓬”喻指 （2分）來源:學(xué),科,網(wǎng)8以下對(duì)這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色，襯托了朋友間的惜別之情。B頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩的主旨。C“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。 D該詩表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感，哀而不傷。 （二） 閱讀下面這首詩，完成第78題（4分）7（2分）遠(yuǎn)行的朋友8（2分