九年級語文上冊第三單元12二戰(zhàn)歷史不容翻案教案語文版.doc

二戰(zhàn)歷史不容翻案教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能。、例證、正反對比等多種論證手法。過程與方法通過誦讀和品味，了解作者的立場和觀點。情感態(tài)度與價值觀理解作者在文章中提出的反對歪曲歷史，維護(hù)世界和平的觀點?！窘虒W(xué)重難點】。、例證、正反對比等多種論證手法?！窘虒W(xué)工具】教學(xué)PPT，相關(guān)資料【教學(xué)方法】。【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、趣味導(dǎo)入二戰(zhàn)的帷幕多年前早已落下，可現(xiàn)在又有人想歪曲并篡改歷史，今天我們就來學(xué)習(xí)鐘聲寫的二戰(zhàn)歷史不容翻案。二、知識卡片鐘聲：筆名，參與寫作的是人民日報國際部的編輯和記者。日本首相安倍晉三日前在眾議院預(yù)算委員會上，質(zhì)疑第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，遠(yuǎn)東國際軍事法庭對于日本戰(zhàn)犯審判的正當(dāng)性，稱對于這一場大戰(zhàn)的總結(jié)，并不是日本人自己作出，應(yīng)該說是聯(lián)合國一方的戰(zhàn)勝者們作出的斷罪行為。東京審判是國際社會對日本軍國主義進(jìn)行的正義審判，其結(jié)果是構(gòu)成戰(zhàn)后國際秩序的重要基礎(chǔ)。安倍公然挑戰(zhàn)東京審判的正當(dāng)性，充分暴露日本右翼為軍國主義翻案、推翻戰(zhàn)后國際秩序的企圖。全世界愛好和平的國家決不容許日本對二戰(zhàn)歷史翻案，沖擊國際和平秩序。近年日本掀起了一股否定侵略歷史、否定日本戰(zhàn)后和平憲法、否定日本戰(zhàn)后政治體制的歪風(fēng)，尤其是安倍上臺以來，不斷散布明顯右傾化的言論，包括修改憲法、廢除“河野談話”（慰安婦問題），欲以重新定義歷史問題的安倍聲明取代“村山談話”等。安倍質(zhì)疑東京審判，進(jìn)一步暴露了日本對歷史翻案的圖謀。華春瑩說：“日本軍國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中韓等亞洲國家?guī)砩钪貫?zāi)難，鐵證如山。歷史不容翻案。正確認(rèn)識和對待歷史是日本同亞洲鄰國發(fā)展關(guān)系的重要政治基礎(chǔ)。誠信是立國之本，一個國家特別是政治領(lǐng)導(dǎo)人只有誠實地面對自己和歷史，正視現(xiàn)實，尊重事實，才有可能給這個國家創(chuàng)造未來，帶來希望。我們希望日本認(rèn)真傾聽國際社會的正義呼聲，本著對歷史負(fù)責(zé)、對國家和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實尊重歷史，承認(rèn)歷史，深刻反省歷史，慎重妥善處理歷史問題。否則，日本和亞洲鄰國的關(guān)系不會有美好的未來?！保?）生難字磊落（li） 謬論（mi） 愕然（） 屠殺（t） 警惕（t）拭目以待（sh） 贖罪（sh） 篡改（cun） 覆轍（f）（2）重點詞語贖罪：抵銷所犯的罪過。篡改：用作偽的手段改動原文或歪曲原意。覆轍：翻過車的道路，比喻過去失敗的做法或前人失敗的教訓(xùn)。磊落：（心地）正大光明；眾多而錯雜的樣子。謬論：荒謬的言論。右翼：政黨或階級、集團(tuán)中在政治思想上傾向保守或反動的一部分。侵略：指侵犯別國的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪財富并奴役別國的人民。侵略的主要形式是武裝入侵，有時也采用政治干涉、經(jīng)濟(jì)和文化滲透等方式。拭目以待：擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切，也表示確信某件事情一定會出現(xiàn)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，利用自己所學(xué)知識想一想學(xué)習(xí)本課的意義。二、初步感知觀點明確，表明了中方的堅定立場。第1段：擺出日本稱開羅宣言和波茨坦公告是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力的謬論。第2段：回顧日本簽訂投降書的情形，用事實進(jìn)行論證，否定謬論。第3段：探究原因。日本如今公然質(zhì)疑開羅宣言和波茨坦公告，實際上是企圖否定世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果，挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際秩序。第4段：點出實質(zhì)，日本想重蹈軍國主義覆轍。三、深層領(lǐng)悟？稱開羅宣言和波茨坦公告是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力。開羅宣言和波茨坦公告有什么企圖？否定世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果，挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際秩序。【結(jié)束語】作者針對日本提出的開羅宣言和波茨坦公告是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力的謬論，指出了日本在釣魚島問題上挑起事端的根本原因是企圖否定世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果，