作文講評：獻給父母的歌.docx

獻給父母的歌作文講評教學設計一、 教學目標：讓學生感受、體會、品位親情，通過賞析習作，使其得以升華。二、 教學重點：賞析優(yōu)秀習作，體味其中濃濃的親情，喚起共鳴。三、 教學難點：采用描、抒情的表達方式，認真修改自己的習作，做到以情動人。四、 教學設想：視頻導入習作展示賞析修改作文五、 教學過程：（一） 組織教學、課堂導入：生命的故事1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個不幸而又幸運的孩子叫潘子灝。著名歌手韓紅知道了這個故事后深受感動，收養(yǎng)了潘子灝并為此寫下了動人的歌曲天亮了。播放視頻。（二） 講授新課1、 展示程一凡習作微談人間最美之情，學生自由評價。思考：本文以何取勝？文中最打動你的是什么？賞析文章首尾段：“我很少寫我的父母?！睘槭裁催@么說？有什么效果？“其實，我一直都知道，又怎么會不知道？我要好好長大，不給父母添麻煩，不讓他們?yōu)槲叶鵂磕c掛肚沒有100%完美的父母，但他們對你的愛一定是100%。我一直都欠你們一封信，一句感謝但請你們記住，我一直都愛你們的。這，便是人間最美之情吧。”最后一段采用了什么表達方式，在文中起什么作用？ 2、展示景楚桐習作生命中最重要的人，自由評價。思考：相對于上一篇本文有何不同？文中哪些語句最觸動你？請說說你的感受。賞析：（1）“爺爺，他在日益老去；我，也在漸漸長大。也許，你養(yǎng)我長大，我陪你變老在我們爺孫倆之間也用得上?！保?）“爺爺奶奶，也許不會像爸爸媽媽一樣，陪我度過更長的時光，但是我想要的是，陪著他們，一起走向他們生命的盡頭。至少，我要做到，在他們剩下的時光里，快快樂樂地一起度過?！?、展示鄭舒予習作千言萬語一句話，自由評價。思考：本文巧妙的構(gòu)思體現(xiàn)在哪里？文章字里行間洋溢著濃濃的親子之情，請細細品位。賞析：“我不敢想，如果哪一天，你們到了另外一個世界，我該怎么辦？我還能堅持住嗎？所以，你們不能走，你們要等我，等我為你們養(yǎng)老，肆意揮灑我的愛。”4、小結(jié):試總結(jié)上述三篇優(yōu)秀作品的共性特點。生總結(jié)：多采用描寫、抒情的表達方式。師補充：描寫時，除了告訴別人“有什么”“怎么樣”外，還要告訴別人“像什么”（板書：像什么）運用一定的修辭，這樣才能使你的作文生動形象?！坝惺裁础笔刮覀兠靼琢嗣鑼懙膶ο螅霸趺礃印笔姑鑼懢唧w起來，而“像什么”使描寫變得更形象、生動，這三點就是描寫三原則。5、親情感言：師下水小文展示：年近不惑，仍然想說：“有爸媽的孩子像塊寶”。隨口的一句：“媽，想吃你發(fā)的豆芽了。”幾天后，老爸坐了七站公交，在天擦黑時送了過來?；璋档臒艄庀?，看著爸爸轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)之前從不戴帽子的他也怕冷了依然記得姐姐初為人母時寫下的一句話“孩子，你走得再遠也走不出媽媽的視線，媽媽的懷抱是你永遠的港灣”惟愿長久，安康！同學們，親情是人類最美好的感情，是最值得我們珍惜和呵護的，無論何時何地，請記住，家是你永遠的港灣。