連云港義務(wù)教學(xué)學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

連云港市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)自評(píng)報(bào)告灌云縣下車(chē)中學(xué)灌云縣下車(chē)中學(xué)根據(jù)連云港市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)評(píng)估細(xì)則的精神，我校學(xué)校管理的七個(gè)方面：即辦學(xué)思想、制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、德育與活動(dòng)、課堂教學(xué)、辦學(xué)成效、隊(duì)伍建設(shè)等七個(gè)個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的、實(shí)事求是的、全面的自查評(píng)估。現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：（一）辦學(xué)理念與辦學(xué)行為：1、辦學(xué)理念我校秉承“求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng) 讓學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念、“崇真、尚美、發(fā)展、爭(zhēng)先”的校風(fēng)、“熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、精業(yè)”的教風(fēng)、“自主、合作、善思、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校注重育人文化建設(shè)，通過(guò)班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生自育心理建設(shè)，營(yíng)造“和暖”的育人氛圍，為學(xué)生從他律到自律提供了“平和”的成長(zhǎng)空間。2、辦學(xué)行為依法保障適齡學(xué)生按時(shí)接受義務(wù)教育，我們?cè)谏霞?jí)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，適齡學(xué)生都能按時(shí)入學(xué)，無(wú)學(xué)生輟學(xué)。保證七年級(jí)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%，輟學(xué)率為0。學(xué)生免試就近入學(xué)，無(wú)擇校現(xiàn)象。沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等違法違規(guī)行為，做到均衡編班3、助學(xué)體系不讓一個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué)，做好貧困生幫扶工作。學(xué)校在尊重學(xué)生隱私的情況下，陽(yáng)光操作貧困生補(bǔ)助工作，通過(guò)個(gè)人申報(bào)班級(jí)審核、申報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處、年級(jí)組三級(jí)審核張榜公布接受學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督的操作流程，按規(guī)定定期分批發(fā)放。此外，學(xué)校還為家庭經(jīng)濟(jì)極為貧困的部分學(xué)生減免相當(dāng)一部分的伙食費(fèi)，另外，學(xué)校號(hào)召動(dòng)員全體教職工“結(jié)對(duì)幫扶”貧困生，讓這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子生活無(wú)憂，和別的學(xué)生同線起跑。4、辦學(xué)規(guī)模校園占地面積70038平方米，生均占地34.57平方米。建有綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、師生餐廳，總建筑面積19206平方米，生均校舍建筑面積9.48平方米；有標(biāo)準(zhǔn)物理實(shí)驗(yàn)室3口、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2口、生物實(shí)驗(yàn)室2口、微機(jī)室4口、圖書(shū)室3個(gè)、多媒體制作室、多功能教室、書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)室、舞蹈房、醫(yī)務(wù)室等。（二）學(xué)校人才與隊(duì)伍建設(shè)1、領(lǐng)導(dǎo)班子我校現(xiàn)任校長(zhǎng)陳棟同志，物理高級(jí)教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（中共灌云縣委縣政府），連云港市優(yōu)秀教育工作者（連云港市人事局、教育局），連云港市中小學(xué)高層次人才333骨干校長(zhǎng)，連云港市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人，省現(xiàn)代化創(chuàng)建縣先進(jìn)個(gè)人（灌云縣人民政府），市優(yōu)秀教育園丁，省優(yōu)秀青少年科技教育校長(zhǎng)。陳守余副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，縣骨干教師；張國(guó)巖副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，縣骨干教師；葛兆遲副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師；唐興勇，中學(xué)高級(jí)教師，市學(xué)科帶頭人；趙永，中學(xué)高級(jí)教師，省教育工作者。中層干部中，省骨干教師：孫敬；市港城名師、市333工程骨干班主任：徐華；縣骨干教師：唐喜標(biāo)、常春、戴鑫章等。2、師資結(jié)構(gòu)現(xiàn)有教職工172名，其中專(zhuān)任教師139人（高級(jí)教師21人，一級(jí)教師67人），本科以上學(xué)歷122人，專(zhuān)任教師中縣級(jí)以上骨干教師22人（市骨干校長(zhǎng)1名，市名師1人，市學(xué)科帶頭人1名，縣骨干教師19人）。3、師德建設(shè)加強(qiáng)教師職業(yè)道德、切實(shí)提高教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。建立師德檔案，定期組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法等文件，貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，規(guī)范從教行為。緊緊抓住影響師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)各種有效途徑宣傳師德建設(shè)的重要性和必要性，使師德內(nèi)容深入人心，逐漸成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)，滲透到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)和嚴(yán)禁擅自校外兼課承諾書(shū)；嚴(yán)禁教師私下辦班補(bǔ)課，開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議自查自糾活動(dòng)。 4、師資水平目前我?，F(xiàn)有172名教職工，其中專(zhuān)任教師137人，本科以上學(xué)歷122人，占89.1%，學(xué)歷配置完全符合標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)任教師中縣級(jí)以上骨干教師12人，占教師總數(shù)的8.8以上，現(xiàn)有市骨干校長(zhǎng)1名，市名師1人，市學(xué)科帶頭人1名，縣骨干教師9人，班主任中級(jí)以上職稱(chēng)占83.3%。5、教育科研科學(xué)、嚴(yán)格教研管理，提升教研的有效性。加強(qiáng)學(xué)科組、備課組有效活動(dòng)的建設(shè)，對(duì)教師，落實(shí)除正常的教研活動(dòng)以外，每周利用一個(gè)星期日的下午半天時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，讓教師既能靜心參與教研活動(dòng)，又能因提前處理好個(gè)人業(yè)務(wù)而專(zhuān)心琢磨課堂上的一招一式，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)、外共贏，提升課堂效益。（三）素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展1、德育工作強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。不斷增強(qiáng)教職工德育意識(shí)，努力提高德育理論水平和德育技能，嚴(yán)格要求有關(guān)學(xué)科的教師在授課時(shí)要突出德育滲透內(nèi)容，目標(biāo)要明確，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀。以班主任、任課教師隊(duì)伍為龍頭，健全班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部隊(duì)伍，積極推行課任老師德育工作學(xué)科滲透，以各類(lèi)德育活動(dòng)為載體，全面展開(kāi)德育工作。2、課程管理規(guī)范地執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)規(guī)范，把義務(wù)教育課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)科課程開(kāi)齊、開(kāi)足，制定好“三表”，重視活動(dòng)課程的特殊作用，嚴(yán)格規(guī)范教師備課、上課、聽(tīng)課和學(xué)生作業(yè)制度，抓活動(dòng)課程的開(kāi)展，培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素。3、教學(xué)改革學(xué)校自創(chuàng)“以學(xué)定教，雙向延伸”教學(xué)策略，打造高效課堂。深入理解“六模塊建構(gòu)式課堂”要求，完善“以學(xué)定教，雙向延伸”教學(xué)策略，在市規(guī)定動(dòng)作“建構(gòu)式生態(tài)課堂”實(shí)施的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合自己的實(shí)踐，將原有的“102510”教學(xué)模式深層化，提出了“以學(xué)定教，雙向延伸”這一教學(xué)策略，并在全校推行。4、體有美育我校根據(jù)學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程的精神與要求，按照上級(jí)對(duì)體衛(wèi)藝工作的具體部署，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，不斷強(qiáng)化管理，努力增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校制定體育、衛(wèi)生一系列規(guī)章制度，保證學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的全面落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)省頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，做到了體衛(wèi)藝課堂教學(xué)保質(zhì)保量。5、評(píng)價(jià)體系我校從道德品質(zhì)與學(xué)生素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力(操作、交流與合作、探究)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容從全方位的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，立足發(fā)展性評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采取多種方式進(jìn)行，如行為觀察、學(xué)生口頭表述、情景測(cè)試、項(xiàng)目合作、學(xué)習(xí)日記、成長(zhǎng)記錄等方式。評(píng)價(jià)主體由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與完成，采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師家長(zhǎng)參評(píng)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)定。6、學(xué)生素質(zhì)學(xué)生觀念正確、綜合能力較強(qiáng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)業(yè)合格率達(dá)100%以上、無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)校心理健康教育扎實(shí)有效，設(shè)置心理咨詢室并正常開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。 （四）硬件設(shè)施與條件保障1、校園布局校園教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)、合理，學(xué)校每項(xiàng)工程既考慮學(xué)校教育教學(xué)的需要，又要考慮到美化的需要；既考慮到當(dāng)前的實(shí)際需要，更要考慮未來(lái)的需求。各區(qū)有機(jī)綠化，環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)設(shè)施配套齊全，能夠滿足教育教學(xué)的需要，是師生學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。學(xué)校曾被評(píng)為“連云港市優(yōu)秀綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省綠色學(xué)?！薄?、基礎(chǔ)設(shè)施校園占地面積70038平方米，生均占地37.6平方米。建有綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、師生餐廳（建筑面積1650平方米，餐桌190張，就餐座位1520個(gè)）、水沖式廁所2座（男廁所有蹬位40個(gè)、女廁所有蹬位58個(gè)）、教室有冷熱飲用水，每間教室都有多媒體教學(xué)設(shè)備、每位學(xué)生都有單獨(dú)課桌凳、學(xué)校總建筑面積19206平方米，生均校舍建筑面積10.31平方米。3、教育裝備實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、活動(dòng)室等各類(lèi)專(zhuān)用教室數(shù)量充足，現(xiàn)有多媒體專(zhuān)用教室1口、配套設(shè)施齊全的物理、生化實(shí)驗(yàn)室共7個(gè)、藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)的圖書(shū)館2口、閱覽室1口、配置200臺(tái)的電腦室4口、體育活動(dòng)室2口、書(shū)法專(zhuān)用教室1口、舞蹈室1口、乒乓球室1口、美術(shù)和音樂(lè)室各兩口。按規(guī)定配足、配齊實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、電腦、體育等器材。4、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，健全財(cái)務(wù)管理制度，有計(jì)劃使用有限的經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)控制開(kāi)支，堅(jiān)決執(zhí)行收費(fèi)政策，按規(guī)定收取學(xué)生費(fèi)用，嚴(yán)格把關(guān)做到不亂收費(fèi)，杜絕收費(fèi)補(bǔ)課、亂攤派收費(fèi)現(xiàn)象，杜絕坐收坐支現(xiàn)象。（五）學(xué)校管理與辦學(xué)特色1、常規(guī)管理（1）學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)。舉辦“黨史報(bào)告會(huì)”、“學(xué)黨史、唱贊歌、樹(shù)新風(fēng)”革命歌曲合唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。（2）舉辦心理健康教育講座，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決自己遇到的心理問(wèn)題。（3）政教處每周一個(gè)工作重點(diǎn)。本著“說(shuō)一個(gè)，做一個(gè)”“要求一個(gè)，落實(shí)一個(gè)”的方針，制定階段約束目標(biāo)，分階段，循序漸進(jìn)。（4）開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，提升思想道德教育的實(shí)效性。（5）樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，安全工作重落實(shí)，確保學(xué)生人身安全。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。（6）完善校園衛(wèi)生管理制度，凈化校園環(huán)境。實(shí)行衛(wèi)生包干和定期檢查評(píng)比制度、值日生守檢制度，做到“一天一公布、一周一總結(jié)、一月一評(píng)比”。實(shí)行月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度，達(dá)到了美化校容校貌、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境之目的。（7）實(shí)行每周優(yōu)秀宿舍評(píng)比活動(dòng)，提升住校生管理工作層次。實(shí)行班主任定點(diǎn)值班制度、晚值班簽退制度、住校生就寢定時(shí)檢查制度、學(xué)生夜起請(qǐng)假制度，基本杜絕了住校生外宿和上網(wǎng)現(xiàn)象。2、管理機(jī)制我校依據(jù)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范和省“五嚴(yán)”、市“六嚴(yán)”規(guī)定，結(jié)合新課程改革的需要，建立健全了一整套學(xué)校管理規(guī)章制度，制訂出切實(shí)可行的崗位職責(zé)、下車(chē)中學(xué)教學(xué)規(guī)范、下車(chē)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲條例、班主任目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則、教職工目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則、中級(jí)職稱(chēng)評(píng)報(bào)考核量化標(biāo)準(zhǔn)、下車(chē)中學(xué)考勤制度、下車(chē)中學(xué)住房管理?xiàng)l例、下車(chē)中學(xué)食堂管理制度、下車(chē)中學(xué)宿舍管理制度、下車(chē)中學(xué)績(jī)效工資考核方案，并匯編成冊(cè)，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都有章可循，依章辦事。通過(guò)規(guī)范的運(yùn)作，達(dá)到依法治校，營(yíng)造良好的育人環(huán)境的目的。 3、校園文化我校的每一面墻壁都在說(shuō)話：詩(shī)作大家介紹、名篇鑒賞區(qū)，用詩(shī)人們的人格魅力感染學(xué)生；中國(guó)傳統(tǒng)文化教育區(qū)，增加學(xué)生素質(zhì)中民族積淀的成分；中華傳統(tǒng)美德教育區(qū)，是學(xué)生道德境界提升的方向標(biāo)；中國(guó)四大發(fā)明成果展示區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，增強(qiáng)其民族自豪感；體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)區(qū)，流溢著“運(yùn)動(dòng)健康”理念的芬芳；教室走廊名人匾，為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)提供“點(diǎn)”的目標(biāo)；小橋、流水、荷池、長(zhǎng)廊、低亭，營(yíng)造了一片靜謐的閑暇自由徜徉空間；各宿舍墻壁的字畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)，相得益彰，為學(xué)生提供了一個(gè)安寧休息空間。4、辦學(xué)特色以德育管理為亮點(diǎn)的特色學(xué)校建設(shè)工作成績(jī)斐然，在市內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校注重育人文化建設(shè)，通過(guò)班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生自育心理建設(shè)，營(yíng)造“和暖”的育人氛圍，為學(xué)生從他律到自律提供了“平和”的成長(zhǎng)空間。積極發(fā)