七年級(jí)期末試題.doc

語(yǔ) 文2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密封線(xiàn) 檢 測(cè) 試 卷（滿(mǎn)分120分 時(shí)量120分鐘）親愛(ài)的同學(xué)：歡迎你來(lái)徜徉語(yǔ)文知識(shí)海洋!一路上，用智慧做槳，用細(xì)心導(dǎo)航，相信聰明的你最終能載著知識(shí)的航船滿(mǎn)載而歸！一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）他shnsu的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。（ ）三妹便著sng yng她去要一只來(lái)。（ ）女傭略一chuch后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。（ ）“唉，你們qi y得很！這椅子給我坐的？”（ ）2下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）A逞能 仰幕 珊珊來(lái)遲 石破天驚B無(wú)垠 巴望 家喻戶(hù)曉 迫不急待C怪誕 靜穆 永往直前 怏怏不樂(lè)D冗雜 匍匐 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺3依次填入下列句子橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）醫(yī)改實(shí)施兩年來(lái)，我國(guó)基本醫(yī)療 覆蓋面迅速擴(kuò)展。鑒于袁隆平院士對(duì)熱帶農(nóng)業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，他得到馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)組織方的高度認(rèn)可，從19位被提名者中 ，獲取這一權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)農(nóng)業(yè)部農(nóng)情調(diào)度， 2011年9月26日，全國(guó)秋糧已收獲3.2億畝，完成種植面積的27.6%。A保證 名列前茅 截至 B保障 脫穎而出 截至C保障 名列前茅 截止 D保證 脫穎而出 截止4依次填入下面文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分） 第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。 。 此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。 但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。 只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。 本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。A B C D5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。 D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。6詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）（1） ，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）（3）故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使）（4）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客）（5）以歷史發(fā)展的眼光來(lái)看，各個(gè)時(shí)代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必惟古人是從。由這句話(huà)你會(huì)想到的兩句詩(shī)是 ， 。（趙翼論詩(shī)） （6） ，而頃刻兩斃， ？止增笑耳。（蒲松齡狼7名著閱讀（2分） 近年來(lái)，我國(guó)多數(shù)地區(qū)連連受災(zāi)，作為同齡人，你向?yàn)?zāi)區(qū)的學(xué)生捐贈(zèng)了童年這本書(shū)。請(qǐng)你會(huì)在扉頁(yè)上寫(xiě)上你的寄語(yǔ)，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)。 8綜合性學(xué)習(xí)（8分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。新華網(wǎng)北京6月20日電 中國(guó)首次太空授課活動(dòng)20日上午成功舉行，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)(微博)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。太空授課的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。在大約40分鐘的授課中，航天員通過(guò)質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過(guò)視頻通話(huà)與地面課堂師生進(jìn)行互動(dòng)交流。這次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室、教育部、中國(guó)科協(xié)共同主辦。有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，太空授課活動(dòng)是我國(guó)載人航天飛行中首次開(kāi)展的教育類(lèi)應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛(ài)航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括材料的主要內(nèi)容。（2分） （2）如果你是地面課堂中的一員，你肯定有很多問(wèn)題問(wèn)王老師。請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最有價(jià)值的提出來(lái)。（3分） （3）請(qǐng)結(jié)合材料最后一段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己觀看這次太空課的感受。（3分） 二、閱讀理解（40分）（一）口技（12分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。9解釋下列句子中的加點(diǎn)字。（4分）（1）婦撫兒乳 （ ） （2）幾欲先走 （ ）（3）中間力拉崩倒之聲（ ） （4）雖人有百手（ ）10翻譯下列句子。（4分）（1）賓客意少舒，稍稍正坐。 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) （2）俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 11“不能名其一處”中的“名”和下列詞語(yǔ)中的“名”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A莫名其妙 B至理名言 C 有名無(wú)實(shí)12文章開(kāi)頭和結(jié)尾一再?gòu)?qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，有什么作用？（2分） （二）棉花糖（12分）那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。 “回來(lái)了？”母親把毛巾遞給父親。 “嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿(mǎn)滿(mǎn)地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。 我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門(mén)時(shí)，我每次比母親跑得快。“丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。“甜嗎？爹?！蔽覂墒执钪籽乜┛┑匦澲^?！疤穑芴?，像吃棉花糖?！?爹又笑。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來(lái)我上學(xué)了，看到學(xué)校的門(mén)口有流動(dòng)的商販賣(mài)好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說(shuō)那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買(mǎi)了一小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞希乙恢毕胫赣H陶醉的樣子。父親說(shuō)缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急切地穿過(guò)窄窄的田埂，我沒(méi)見(jiàn)到父親行走的身影，卻看見(jiàn)母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。我打開(kāi)家門(mén)，扔下書(shū)包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來(lái)一 把椅子站上去，才終于看見(jiàn)那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母親不知啥時(shí)候進(jìn)來(lái)的，見(jiàn)我的頭隱沒(méi)在缸里，大叫起來(lái)。我后來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來(lái)，嘴里咕嚕嚕地想說(shuō)什么。然后我看見(jiàn)父親舀了一瓢水喝，父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問(wèn)缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒(méi)想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹桿來(lái)打我?！澳氵@是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天還會(huì)掉進(jìn)缸去?！蹦赣H氣著說(shuō)。我受了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。 “出來(lái)！”父親朝我喊。我從缸縫里看見(jiàn)父 親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。 “不出來(lái)我要砸缸了！”父親嗓門(mén)特別大。 我只好出來(lái)，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)打過(guò)我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿(mǎn)農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒(méi)打下來(lái)。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親?！罢竞昧?！”父親站起身命令我。 我很聽(tīng)話(huà)，畢恭畢敬地站著。 隨著一陣風(fēng)吹過(guò)頸部，父親說(shuō)懲罰結(jié)束。原來(lái)父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。 晚上，父親來(lái)到我床頭邊，問(wèn)：“丫頭，疼嗎？” 我大哭起來(lái)，緊緊地抱住了父親。“小孩子不能喝生水，要得病的?！备赣H微笑著對(duì)我說(shuō)。 “今天我買(mǎi)了棉花糖吃，爹不是說(shuō)缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？”我傷心地說(shuō)。 “爹騙你的。”父親愣愣地看著我。 父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息，我連夜乘火車(chē)趕回老家。 父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷?！暗?這輩子.只打過(guò)你一次?！备赣H喘著氣說(shuō)。 “您一次也沒(méi)打過(guò)。”我感動(dòng)得泣不成聲。 母親在一邊默默地流著淚?！暗€記得這個(gè)嗎？我把它帶回來(lái)了?！蔽覐臅?shū)包里取出一個(gè)小布包，一層層地打開(kāi)?！耙桓荩俊敝?chē)娜巳@訝萬(wàn)分。 我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來(lái) 13本文描寫(xiě)了一位慈愛(ài)的父親，主要通過(guò)哪些事情來(lái)表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)略概述。（3分）_ 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 5頁(yè) 共 8 頁(yè) 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第6頁(yè) 共 8 頁(yè) 14水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說(shuō)“甜，很甜，像吃棉花糖?！?？（2分）_ 15“親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）_ 16在父親尋找打“我”的家伙的過(guò)程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語(yǔ)回答） （3分） _呆呆地看著 17請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中“一根草”的特殊含義。（2分） _（三）約會(huì)荷花（8分）早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了！霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿(mǎn)心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o，那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那么簡(jiǎn)單！而美又不是那么簡(jiǎn)單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫ǎ南汶S風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。注霍金：英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。18揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。（2分）_ 19第段說(shuō)霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。（2分）_ 20“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里?！本唧w說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。（2分）_ 21文章第段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請(qǐng)結(jié)合第七段說(shuō)說(shuō)霍金究竟讀懂了荷花的什么美。（2分）_ 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2013上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) （四）母親的詩(shī)（8分） 母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī) 十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去!” 踏著灑滿(mǎn)積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了” 說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話(huà)，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋 歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。 那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車(chē)，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。 鄉(xiāng)