《14 夏天的小蟲》教案-1.doc

夏天的小蟲教案教學(xué)要求：通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)同學(xué)熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧妙的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。通過同學(xué)在課外捕獲和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識(shí)昆蟲多樣性的過程中，增強(qiáng)維護(hù)益蟲、珍愛小生命的意識(shí)。增加同學(xué)對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕獲和觀察昆蟲的初步方法。在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)同學(xué)能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)同學(xué)能嘗試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過看、聽、聞、查，在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)勝利。教學(xué)難重點(diǎn)：、了解昆蟲的基本常識(shí)，感受昆蟲世界的情趣。、知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、喜歡探索大自然的情趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）我們來辦“昆蟲博覽會(huì)”指導(dǎo)同學(xué)分小組安排所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓同學(xué)有組織地觀賞“昆蟲博覽會(huì)”，欣賞自身的“杰作”。教師同同學(xué)一起展示自身收集到的昆蟲資料，以和學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲知識(shí)的錄像資料片?；顒?dòng)（二）人人爭當(dāng)“昆蟲小博士”出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。展示同學(xué)自身捕獲到的昆蟲和繪制的圖畫，介紹自身所知識(shí)的昆蟲小知識(shí)。出示蒼蠅、蚊子的圖片：指導(dǎo)同學(xué)用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征?？伎寄悖涸鯓臃乐刮孟x叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？動(dòng)腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲，那它們對人類還有沒有可利用之處？同學(xué)拿出各小組或同家長一起捕獲、飼養(yǎng)的小昆蟲，交流觀察記錄，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲小博士”，戴上徽章。）經(jīng)驗(yàn)交流：你是怎樣捕獲昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕獲昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？第二課時(shí)活動(dòng)（三）我的新發(fā)現(xiàn)昆蟲世界微妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來研討?；顒?dòng)（四）夏日去“郊游”教師帶領(lǐng)大家想象背景畫面為“雨過天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓飛舞”的夏日美景。同學(xué)圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌小蜻蜓。（教師指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對夏日的愛，對生活的愛，對生命的愛。）教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識(shí)，也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣、夏天來了，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？、是啊，夏天，可愛的小昆蟲都出來了，你捉過昆蟲嗎？都捉過哪些昆蟲？、小朋友們捉過的昆蟲可真多，今天我們就一起走進(jìn)千姿百態(tài)的昆蟲世界，去探索昆蟲的奧妙。（二）動(dòng)手動(dòng)腦，研究小蟲、前幾天領(lǐng)到了昆蟲盒，小朋友們又去捉小蟲了把！哪些小朋友捉到蟲子了，舉起你的小手，告訴大家。、你捉到了什么昆蟲？ 、現(xiàn)在我們自由組合成蝴蝶、螞蟻、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了十種昆蟲的研究小組，根據(jù)要求觀察、研究昆蟲，完成桌面上的資料卡?；顒?dòng)：各研究小組仔細(xì)觀察昆蟲，如實(shí)填寫昆蟲卡：昆蟲的名稱：捕獲的時(shí)間和地點(diǎn)：活動(dòng)方式：鳴叫聲：主要特征：生活習(xí)性：是益蟲還是害蟲：維護(hù)或預(yù)防的方法：畫一畫你研究的小昆蟲：分小組觀察研究，教師巡回了解同學(xué)的研究情況。各小組匯報(bào)研究效果，教師根據(jù)匯報(bào)情況頒發(fā)“昆蟲小博士”獎(jiǎng)?wù)?。、小結(jié)過渡：你們真了不起，小小年紀(jì)觀察就這么細(xì)致，找到了昆蟲的許多不同之處。那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小蟲有什么一起特征呢？（通過討論交流了解昆蟲