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文檔簡介
2019年蘇教版五年級語文上冊期末試卷 (II)編擬試卷時特別關(guān)注的一是“繁難偏廢”盡量回避。命題中,十分注意克服隨意性,不出那些考查內(nèi)容超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材范圍的“不該考的題目”;不出那些任何年級似乎都可以考的、重一般知識輕語文技能的、要求空泛不著邊際的、思維含量太低的、漫無邊際拓展的、考查閱讀很瑣碎的種種“不必考的題目”;不出那些設(shè)置不周密的、符號雜亂干擾視覺的、要求繁雜難以操作的種種“不好考的題目”。 二是考查項目須合理劃定。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對五年級上冊期末測試卷考查能力項目作了以下劃定:1積累與運用 識字寫字(讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形); 理解詞語意義并在語境中恰當(dāng)運用;課文題旨以及有關(guān)文史常識的把握;準(zhǔn)確記憶要求讀背的詩文關(guān)鍵語句。 2閱讀提取信息(字面的、隱含的);形成解釋(詞句意義);整體感知(內(nèi)容與結(jié)構(gòu));反思與評價(形式和內(nèi)容)。 3習(xí)作根據(jù)給定的話題選定并組織材料;用語言文字表達(dá)意思與情感;格式、標(biāo)點符號運用。 各題命題意圖說明第一題:正確、工整地抄寫句子考查書寫技能,內(nèi)容選自第12課伊索寓言蟬和狐貍。第二題:根據(jù)拼音在里寫出合適的字詞課標(biāo)依據(jù)“評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力” 【說明】所填都是要求會寫的字,涉及到了15/25篇課文,考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性,也注意到辨析與比較,如“得-德”。設(shè)置了一個大語境課文陶校長的演講中的“每天四問”(身體健康 、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格幾方面有沒有進(jìn)步);每行四個短語,四字短語的構(gòu)成力求淺近通俗,意思相互有所關(guān)聯(lián),且注意押韻,形成一個小語境。有拼音的提示,更降低了難度, 寫對24個字,即可得滿分。考查的是聯(lián)系生活、在語境中活用生字詞的能力,學(xué)生是在考試,又在語境中得到精神的升華,在情感價值觀方面也有收獲。 第三題:選擇題內(nèi)容全部源自課本,且都是突出的重點訓(xùn)練內(nèi)容。分別考查的是:能讀準(zhǔn)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯的字;能分辨常用詞語中的音同/近字、形近字;能理解常用詞語的基本意思,包括其中關(guān)鍵字的意思;能理解并在簡單語境中恰當(dāng)運用常用字詞;能理解常用諺語、歇后語的基本意思,并在一般語境中恰當(dāng)運用。第四題:根據(jù)課文內(nèi)容答題以連線、填寫課文題目、填寫詞語與詩文等形式,分別考查的是:對有關(guān)文史常識的把握(結(jié)合教材“語文與生活”中讀背朝代歌的要求,考查相關(guān)課文中人物、作品及所處朝代的對應(yīng));對有關(guān)課文題旨的理解把握; 用恰當(dāng)詞語概述課文寫作對象;根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。第五題:閱讀短文,完成答題短文1:4個題目分別考查的是:利用文本信息對相關(guān)問題作出合理的解釋;整體感知文章的寫作對象;賞析課文基本的表達(dá)方法,作出自己的判斷;概括片段的大概意思。短文2:6個題目分別考查的是: 用文本信息合理解釋有關(guān)問題;從文本中提取幾個隱含的信息并簡單比較;感知一段話的大意,并借用文本信息作簡單概括;整體感知文段的表達(dá)順序;初步讀懂短文的結(jié)構(gòu)方式、主要內(nèi)容。六、作文。 課標(biāo)依據(jù)“能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;學(xué)寫常見應(yīng)用文。” 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文五年級(上冊)期末水平測試卷 XX.1 小學(xué)五年級 班 姓名 成績 筆 試 部 分 100分(90分鐘完成)一、正確、工整地抄寫句子。(2分)一個聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 二、根據(jù)拼音在里寫出合適的字詞。(12分)xn yn xin dun lin zo zi睡按時, 食制, 身體, 不病;ji chn b zhn fn bn道寬, 墻新, 花草芳, 熱情迎;min l xi bin c y互相, 手同行, 自己, 友長存;d shn mo b d zn品 高 , 禮待人, 知識廣, 值敬;三、選擇題。 (10分)1. 加點字注音正確的一個是_教誨(hu) 掄起(ln) 給予(i) 鑰匙(ch)2. 下列詞語中沒有錯別字的一個是_情有獨忠 風(fēng)雨雷爆 畫龍點晴 兇相畢露3. 加點字解釋不恰當(dāng)?shù)氖莀 鍥而不舍(丟開,放棄) 徒有虛名(僅僅,空) 依草附木(靠近) 奮筆疾書(疾?。?. 加點字用得不準(zhǔn)確的一個是_ 瀑布瀉下 春雨散落 水花四濺 冒出水泡5. 填入句子中最恰當(dāng)?shù)恼Z句是_為了新年聯(lián)歡會的成功,每個同學(xué)都在精心準(zhǔn)備,想到演出時拿出自己的絕招。這真是( )?。?臺上十分鐘,臺下十年功 八仙過海各顯神通 藝多不壓身,藝高人膽大 鐵杵磨成針功到自然成四、根據(jù)課文內(nèi)容答題。(16分)1. 先用直線將人物與作品連起來,再按朝代的先后在括號里標(biāo)上序號。(3分)( )明代李時珍 黃鶴樓送孟浩然之廣陵( )北宋施耐庵 水滸傳( )唐代李白 本草綱目 2. 讀一讀,在里填上課文題目。(3分)“案前常備工具書,;用詞造句要斟酌,寫詩作文須?!崩蠋煹慕虒?dǎo)我一直銘記著,真是時光易逝,?。?. 根據(jù)提示填寫課文中的詩句。(3分)“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔, 。用絢麗的色彩去描繪 ,沃野的耕耘”表現(xiàn)了自然的美好;“意欲捕鳴蟬, ”,“最喜小兒無賴, ” 表現(xiàn)的是童真童趣;“海內(nèi)存知己, ”,“ ,唯見長江天際流” 表現(xiàn)了朋友間的深厚情意。4分別用兩個4字詞語形容下列事物。(4分)黃山迎客松: 莫高窟彩塑: 5. 根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的詞語。(3分)人生短暫,但精神長存。 的嫦娥奔月了,鄉(xiāng)親們依然遙遙地為她 ;鄧小平爺爺骨灰撒進(jìn)了大海,但人民永遠(yuǎn)懷念他, 他,他的崇高品格必將在大海中 ;法布爾等科學(xué)家早已辭世,但他們“目標(biāo)專一而不 , 而不半途而廢”的精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。五、閱讀短文,完成答題。(30分)短文1 (12分)林沖棒打洪教頭(片段)柴進(jìn)見了林沖,心中大喜,忙叫莊客殺雞宰羊,厚禮款待。席間莊客來報:“洪教頭來了!”柴進(jìn)說:“正好請洪教頭一起來坐坐。”林沖轉(zhuǎn)身一看,只見來人挺著胸脯,歪戴著頭巾。林沖尋思,莊客稱他教頭,想必是柴大官人的師父了,連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說:“這位是林教頭?!绷譀_起身讓座,洪教頭也不相讓,便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問道:“大官人今天何故厚待一個犯人?”柴進(jìn)說:“這位林武師非比他人,乃是東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲:“只因大官人好習(xí)槍棒,往往流配的犯人都來依草附木,冒稱武師,找你騙吃騙喝,你怎么能如此輕信呢?” 1.“厚待”的意思,可用短文中的 這個詞語來解釋。(2分)2.這個片段讓我們感覺到,林沖和洪教頭一個謙讓,一個 ,一個 ,一個無禮。(4分)3.這個片段為表現(xiàn)人物性格,采用了哪幾種寫法?用“”選出。(3分) (1) 從語言、動作、裝扮等多個角度表現(xiàn)人物特點( )(2) 多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫( )(3) 人物相互對比,更突出各自的性格特征( )4用一句話寫出這個片段的大概意思。(3分) 短文2(18分) 綠色寶石在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”,它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天,藤蘿蔽日,進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七、八十米,只有仰起頭才能看到它的樹冠,是名副其實的“森林巨人”;這里的古椿樹粗壯高大,就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木;有能夠分泌毒液的箭毒木,也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。 常言說“獨木不成林”,可在西雙版納,一棵樹往往就是一片森林,有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹,光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上,直插泥土,簡直就像一根根粗壯的支柱,很難分得清哪里是主干,哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一棵樹就是一片森林。另外,在那些高大的喬木或油棕上,往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天,許多依附植物能夠開出鮮艷的花朵,紅的、黃的、白的、紫的爭奇斗妍,一棵樹就是一座空中花園。 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千,而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為“世界油王”,可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡直就是一座座 “天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時候,只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤,清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍, 不怕伐,只要留下一段樹樁,很快就會萌生出許許多多的嫩芽,兩三年的功夫,這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。 這種樹的壽命特別長,一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹,燒柴的問題就解決了。 1作者把“扁擔(dān)藤”比作“天然飲料廠”,這是因為 (4分)2“獨木不成林”,可文中說“在西雙版納,一棵樹往往就是一片森林”,這是為什么呢?請舉一例說明: (4分)3下列說法不符合短文內(nèi)容的是: (2分) 油棕的含油量最大 箭毒木是有毒的 黑心樹壽命很長4第2自然段主要是圍繞哪個詞語寫的 (2分) 奇花異樹 古木參天 名副其實 5. 第2自然段的結(jié)構(gòu)方式是 (2分) (1) 總分 (2)分總 (3) 總分總6文中有一句話,既聯(lián)接了上下文,又點明了題意,這句話是 (4分)(1)常言說“獨木不成林”,可在西雙版納,一棵樹往往就是一片森林,有的竟是一座空中花園。(2)西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千,而且具有很高的經(jīng)濟價值。(3)這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。(4)西雙版納的熱帶雨林古木參天,藤蘿蔽日,進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。六、作文。(30分)兩題任選一題完成。題目一:有人說:快樂是勞動,快樂是創(chuàng)造,快樂是給予、是奉獻(xiàn)請你圍繞“快樂”這個話題,選擇一兩件事情寫一篇習(xí)作。題目二:寫封信給一位老師,談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、生活上的收獲,說說心里話,注意表達(dá)出真實的情感。(習(xí)作稿紙另附)口試部分 (20分)七、背誦。(10分)將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條,讓學(xué)生任抽其一二,當(dāng)場背誦。八、口語交際。(10分)從下面的話題中任選一個當(dāng)眾說一說。1 人間的真情無處不在。如甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害來臨之際,全國上下紛紛援助,災(zāi)區(qū)人民也擦干眼淚自救。一幕幕感人的鏡頭出現(xiàn)在媒體,令我們動容?;貞浧渲械囊粋€場景,清楚地敘述,表達(dá)你的真情。2這本書(篇文章)我喜歡。3我的姓名“有來頭”。命題:吳金高(教研員 中學(xué)高級教師) 應(yīng)美華(教研員 中學(xué)高級教師) 審讀:汪曉鉛 吳勝平 鄭加強 何國成參考答案及評分意見一、共2分。根據(jù)書寫正確、工整、規(guī)范的情況酌情計分。二、共12分。寫對一個字計0.5分。醒睡按時 飲食限制 鍛煉身體 不遭病災(zāi) 街道寬敞 墻壁嶄新 花草芬芳 熱情迎賓互相勉勵 攜手同行 鞭策自己 友誼長存品德高尚 禮貌待人 知識廣博 值得尊敬三、選擇題。 2分510分1 2. 3. 4. 5.四、共16分1. ( 3 )明代李時珍本草綱目( 2 )北宋施耐庵水滸傳( 1 )唐代李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 共3分,每處0.5分。2. 讀書莫放“攔路虎”(“攔路虎”上是否加引號在這里可以忽略不計);推敲;師恩難忘 共3分,各1分。3. 松柏的蒼勁 果園的豐收 忽然閉口立 溪頭臥剝蓮蓬 天涯若比鄰 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 共3分,每處0.5分。4 姿態(tài)優(yōu)美、飽經(jīng)風(fēng)霜 精妙絕倫、個性鮮明 共4分,寫對一個詞計1分。5. 好心(或美麗、善良);祝福;愛戴(或敬仰);永生;三心二意;持之以恒 共3分,每處0.5分。五、共30分短文1 (12分)1. 厚禮款待(2分)2.驕橫(狂妄、傲慢);知禮(懂禮、有禮) 共4分,寫對1個計1分。3. (1) 從語言、動作、裝扮等多個角度表現(xiàn)人物特點( )(2)多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫( )(3)人物相互對比,更突出各自的性格特征( )共3分,畫出1處計1.5分,如果三項全畫,則計1分。4 正當(dāng)柴進(jìn)設(shè)宴款待林沖時,洪教頭來訪;或:林沖在柴進(jìn)莊上(或家里)遇見了(自以為是的)林教頭。共3分,只要點出“林沖”和“洪教頭”兩個人物和“柴進(jìn)莊上”這個地點,大概意思符合即可計全分。短文2:(18分)1“當(dāng)你口干舌燥的時候,只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤,清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來?!惫?分,也可以用自己的話回答,大概意思符合即可。2“一棵千年的大椿樹,光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上,直插泥土,簡直就像一根根粗壯的支柱,很難分得清哪里是主干,哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一棵樹就是一片森林?!惫?分,也可以用自己的話簡要回答,如:大椿樹有很多氣根,從枝干上直插泥土,遠(yuǎn)看就像一片森林。3(1)(2分) 4(2)(2分) 5. (1) (2分) 6(2)(4分)六、作文。(兩題任選一題,30分)評分建議:可按常規(guī)方法評分,也可著重從幾個方面評分:學(xué)生選定并組織材料的能力占6分,語言文字表達(dá)能力占20分,格式、標(biāo)點符號運用等占4分。備 選 題一、分別用兩個四字詞語介紹下列人物身份和品質(zhì)。 法布爾: 談 遷:二、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事,成語故事有_、_;寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_,從中你明白了_。三、請你完成幾道有關(guān)對聯(lián)的題目。 1、對聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián),請你用線把相對應(yīng)的上、下聯(lián)連起來。 此即牧童遙指處 學(xué)海無涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 2、請在上面的對聯(lián)中為書房選一副對聯(lián):_,_。 為理發(fā)店選一副對聯(lián):_,_。 為酒店選一副對聯(lián): _,_。 剩下的兩副對聯(lián),你覺得一副可以送給_,另一副應(yīng)貼在_。附送:2019年蘇教版五年級語文上冊期末試卷一、積累與運用1、看拼音,寫詞語。(10分) bin c dun lin p to dun y ju b ( )( ) ( ) ( ) bo zh hi jing fng x cu shu b j ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點字選擇正確的讀音,用“”表示。(6分)教誨(hu hu) 鳥棲(x q)蟲居 清平樂(yu l)百寶匣(xi ji) 剎(sh ch)那間 按捺(ni n)不住 3按要求寫成語或四字詞語。(6分)寓言故事:自相矛盾、 、 神話故事:嫦娥奔月、 、 “滴水穿石”的近義詞: 、 4先把下列歇后語、諺語補充完整,再選擇合適的填在橫線上。(8分)(1)( )過海各顯神通 (2)千里送鵝毛( ) (3)三個臭皮匠-頂個( ) (4)臺上三分鐘,( )(5)師傅領(lǐng)進(jìn)門, 元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演,我們班出什么節(jié)目呢?幾個班委在一塊商量,不一會兒就有了主意,這正是 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練,因為他們知道 的道理。元旦那天,節(jié)目既精彩又豐富,有的演課本劇,有的演小品,有的搞詩歌朗誦正是 。5、按要求完成練習(xí),審題要認(rèn)真。(7分) (1).走進(jìn)花園,_。(把句子補充完整) (2).高爾基認(rèn)為“給”的時候是付出,是幫助,快樂著別人,也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。) _.(3). 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。(修改病句) (4).太陽慢慢地從東邊升起來了。(改寫成擬人句)_ (5). 馬上就要進(jìn)行期末考試了,我們要努力學(xué)習(xí)。(換一種說法,使意思不變。)_ (6).仿照例子:寫一句話:外甥打燈籠照舊(舅)。_ (7). “無數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運河,致使它污染嚴(yán)重。”請為大運河寫一則公益用語。_二、閱讀積累結(jié)合課文內(nèi)容填空。(20分) (1).林沖棒打洪教頭這篇課文選自( ),作者是( )。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象,如宋江、( )、( )、( )它是中國四大古典小說之一,其它三部是( )、( ) 、( )。 (2).農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看,“牧童騎黃牛,( )?!?或者“最喜小兒無賴,( )。” 依依惜別顯深情,看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去,李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,( )”人雖離得遠(yuǎn)了,但心卻連著心,因為“( ),( )?!保?).壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,( );有的懷抱琵琶,( );有的倒懸身子,( );有的彩帶飄拂,( );有的舒展雙臂,( ) 省略號省略的是 ( )。展開你的想象:壁畫上的飛天,還有的( ),還有的( )。(4).本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事,它們分別是:( )、( ) 、( )。其中給你啟發(fā)最大的是( ),從中你明白了( )。除此以外,你還讀過哪些成語故事,如( )、( )、( )。 (5)陽光( ),照得湖水( )。山上( ),( );山下樹木( ),( )。樹枝像水洗過一般,綠得尤其可愛。大自然美麗而神奇,請你寫出描寫自然風(fēng)光的成語:( )、( )、( )。三、閱讀實踐(一) 高爾基和孩子們(10分)前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童,所以孩子們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。有一回,在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 隨即將(珍藏 收藏)多年的一本 童年 寄給了這位小學(xué)生 難怪孩子們常說 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時,是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評了他們:“四年級的學(xué)生,寫得如此不通,實在可恥,很可恥!” 當(dāng)然,對孩子們?nèi)〉玫某煽?,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?,但從不過分地(夸獎 夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會見一位僅9歲的小詩人,小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作,非常流暢,也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚,只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^,深情地說:“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了,要記住你還是個孩子呀!” 高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長。 1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。(在選擇的字詞下打“” )2聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。冒昧:糊涂;隱藏;昏暗;冒犯。( ) 嶄露:高峻,高出; 優(yōu)異,好。 ( )3給畫線部分加上合適的標(biāo)點符號。4用“”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。5通過_件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長,可見高爾基對孩子既有_的愛,又有_的愛。 6“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了,要記住你還是個孩子呀!”你是怎樣理解這句話的?市長的柱子 (10分)烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年,十月革命勝利后組建的新政府對它進(jìn)行了一次全面的修繕,負(fù)責(zé)修繕的施工隊發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情:大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變
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