2019年蘇教版五年級語文上冊期末試卷 (II).doc

2019年蘇教版五年級語文上冊期末試卷 (II)編擬試卷時特別關(guān)注的一是“繁難偏廢”盡量回避。命題中，十分注意克服隨意性，不出那些考查內(nèi)容超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材范圍的“不該考的題目”；不出那些任何年級似乎都可以考的、重一般知識輕語文技能的、要求空泛不著邊際的、思維含量太低的、漫無邊際拓展的、考查閱讀很瑣碎的種種“不必考的題目”；不出那些設(shè)置不周密的、符號雜亂干擾視覺的、要求繁雜難以操作的種種“不好考的題目”。 二是考查項目須合理劃定。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對五年級上冊期末測試卷考查能力項目作了以下劃定：1積累與運用 識字寫字（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）； 理解詞語意義并在語境中恰當(dāng)運用；課文題旨以及有關(guān)文史常識的把握；準(zhǔn)確記憶要求讀背的詩文關(guān)鍵語句。 2閱讀提取信息（字面的、隱含的）；形成解釋（詞句意義）；整體感知（內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）；反思與評價（形式和內(nèi)容）。 3習(xí)作根據(jù)給定的話題選定并組織材料；用語言文字表達(dá)意思與情感；格式、標(biāo)點符號運用。 各題命題意圖說明第一題：正確、工整地抄寫句子考查書寫技能，內(nèi)容選自第12課伊索寓言蟬和狐貍。第二題：根據(jù)拼音在里寫出合適的字詞課標(biāo)依據(jù)“評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力” 【說明】所填都是要求會寫的字，涉及到了15/25篇課文，考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性，也注意到辨析與比較，如“得-德”。設(shè)置了一個大語境課文陶校長的演講中的“每天四問”（身體健康 、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格幾方面有沒有進(jìn)步）；每行四個短語，四字短語的構(gòu)成力求淺近通俗，意思相互有所關(guān)聯(lián)，且注意押韻，形成一個小語境。有拼音的提示，更降低了難度， 寫對24個字，即可得滿分。考查的是聯(lián)系生活、在語境中活用生字詞的能力，學(xué)生是在考試，又在語境中得到精神的升華，在情感價值觀方面也有收獲。 第三題：選擇題內(nèi)容全部源自課本，且都是突出的重點訓(xùn)練內(nèi)容。分別考查的是：能讀準(zhǔn)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯的字；能分辨常用詞語中的音同/近字、形近字；能理解常用詞語的基本意思，包括其中關(guān)鍵字的意思；能理解并在簡單語境中恰當(dāng)運用常用字詞；能理解常用諺語、歇后語的基本意思，并在一般語境中恰當(dāng)運用。第四題：根據(jù)課文內(nèi)容答題以連線、填寫課文題目、填寫詞語與詩文等形式，分別考查的是：對有關(guān)文史常識的把握（結(jié)合教材“語文與生活”中讀背朝代歌的要求，考查相關(guān)課文中人物、作品及所處朝代的對應(yīng)）；對有關(guān)課文題旨的理解把握； 用恰當(dāng)詞語概述課文寫作對象；根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。第五題：閱讀短文，完成答題短文1：4個題目分別考查的是:利用文本信息對相關(guān)問題作出合理的解釋；整體感知文章的寫作對象；賞析課文基本的表達(dá)方法，作出自己的判斷；概括片段的大概意思。短文2：6個題目分別考查的是: 用文本信息合理解釋有關(guān)問題；從文本中提取幾個隱含的信息并簡單比較；感知一段話的大意，并借用文本信息作簡單概括；整體感知文段的表達(dá)順序；初步讀懂短文的結(jié)構(gòu)方式、主要內(nèi)容。六、作文。 課標(biāo)依據(jù)“能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；學(xué)寫常見應(yīng)用文。” 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文五年級（上冊）期末水平測試卷 XX.1 小學(xué)五年級 班 姓名 成績 筆 試 部 分 100分（90分鐘完成）一、正確、工整地抄寫句子。（2分）一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 二、根據(jù)拼音在里寫出合適的字詞。（12分）xn yn xin dun lin zo zi睡按時， 食制， 身體， 不病；ji chn b zhn fn bn道寬， 墻新， 花草芳， 熱情迎；min l xi bin c y互相， 手同行， 自己， 友長存；d shn mo b d zn品 高 ， 禮待人， 知識廣， 值敬；三、選擇題。 (10分)1. 加點字注音正確的一個是_教誨（hu） 掄起（ln） 給予（i） 鑰匙（ch）2. 下列詞語中沒有錯別字的一個是_情有獨忠 風(fēng)雨雷爆 畫龍點晴 兇相畢露3. 加點字解釋不恰當(dāng)?shù)氖莀 鍥而不舍（丟開，放棄） 徒有虛名（僅僅，空） 依草附木（靠近） 奮筆疾書（疾?。?. 加點字用得不準(zhǔn)確的一個是_ 瀑布瀉下 春雨散落 水花四濺 冒出水泡5. 填入句子中最恰當(dāng)?shù)恼Z句是_為了新年聯(lián)歡會的成功，每個同學(xué)都在精心準(zhǔn)備，想到演出時拿出自己的絕招。這真是（ ）?。?臺上十分鐘，臺下十年功 八仙過海各顯神通 藝多不壓身，藝高人膽大 鐵杵磨成針功到自然成四、根據(jù)課文內(nèi)容答題。(16分)1. 先用直線將人物與作品連起來，再按朝代的先后在括號里標(biāo)上序號。（3分）（ ）明代李時珍 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（ ）北宋施耐庵 水滸傳（ ）唐代李白 本草綱目 2. 讀一讀，在里填上課文題目。（3分）“案前常備工具書，；用詞造句要斟酌，寫詩作文須?！崩蠋煹慕虒?dǎo)我一直銘記著，真是時光易逝，?。?. 根據(jù)提示填寫課文中的詩句。（3分）“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔， 。用絢麗的色彩去描繪 ，沃野的耕耘”表現(xiàn)了自然的美好；“意欲捕鳴蟬， ”，“最喜小兒無賴， ” 表現(xiàn)的是童真童趣；“海內(nèi)存知己， ”，“ ，唯見長江天際流” 表現(xiàn)了朋友間的深厚情意。4分別用兩個4字詞語形容下列事物。（4分）黃山迎客松： 莫高窟彩塑： 5. 根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的詞語。（3分）人生短暫，但精神長存。 的嫦娥奔月了，鄉(xiāng)親們依然遙遙地為她 ；鄧小平爺爺骨灰撒進(jìn)了大海，但人民永遠(yuǎn)懷念他， 他，他的崇高品格必將在大海中 ；法布爾等科學(xué)家早已辭世，但他們“目標(biāo)專一而不 ， 而不半途而廢”的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。五、閱讀短文，完成答題。（30分）短文1 （12分）林沖棒打洪教頭（片段）柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請洪教頭一起來坐坐。”林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個犯人？”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？” 1.“厚待”的意思，可用短文中的 這個詞語來解釋。（2分）2.這個片段讓我們感覺到，林沖和洪教頭一個謙讓，一個 ，一個 ，一個無禮。（4分）3.這個片段為表現(xiàn)人物性格，采用了哪幾種寫法？用“”選出。（3分） （1） 從語言、動作、裝扮等多個角度表現(xiàn)人物特點（ ）（2） 多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫（ ）（3） 人物相互對比，更突出各自的性格特征（ ）4用一句話寫出這個片段的大概意思。（3分） 短文2（18分） 綠色寶石在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七、八十米，只有仰起頭才能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”；這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。 常言說“獨木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開出鮮艷的花朵，紅的、黃的、白的、紫的爭奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡直就是一座座 “天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍， 不怕伐，只要留下一段樹樁，很快就會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。 這種樹的壽命特別長，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。 1作者把“扁擔(dān)藤”比作“天然飲料廠”,這是因為 （4分）2“獨木不成林”，可文中說“在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林”，這是為什么呢？請舉一例說明： （4分）3下列說法不符合短文內(nèi)容的是: （2分） 油棕的含油量最大 箭毒木是有毒的 黑心樹壽命很長4第2自然段主要是圍繞哪個詞語寫的 （2分） 奇花異樹 古木參天 名副其實 5. 第2自然段的結(jié)構(gòu)方式是 (2分) (1) 總分 (2)分總 (3) 總分總6文中有一句話，既聯(lián)接了上下文，又點明了題意，這句話是 （4分）（1）常言說“獨木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。（3）這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。（4）西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。六、作文。（30分）兩題任選一題完成。題目一：有人說：快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予、是奉獻(xiàn)請你圍繞“快樂”這個話題，選擇一兩件事情寫一篇習(xí)作。題目二：寫封信給一位老師，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、生活上的收獲，說說心里話，注意表達(dá)出真實的情感。（習(xí)作稿紙另附）口試部分 （20分）七、背誦。（10分）將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條，讓學(xué)生任抽其一二，當(dāng)場背誦。八、口語交際。（10分）從下面的話題中任選一個當(dāng)眾說一說。1 人間的真情無處不在。如甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害來臨之際，全國上下紛紛援助，災(zāi)區(qū)人民也擦干眼淚自救。一幕幕感人的鏡頭出現(xiàn)在媒體，令我們動容?；貞浧渲械囊粋€場景，清楚地敘述，表達(dá)你的真情。2這本書（篇文章）我喜歡。3我的姓名“有來頭”。命題：吳金高（教研員 中學(xué)高級教師） 應(yīng)美華（教研員 中學(xué)高級教師） 審讀：汪曉鉛 吳勝平 鄭加強 何國成參考答案及評分意見一、共2分。根據(jù)書寫正確、工整、規(guī)范的情況酌情計分。二、共12分。寫對一個字計0.5分。醒睡按時 飲食限制 鍛煉身體 不遭病災(zāi) 街道寬敞 墻壁嶄新 花草芬芳 熱情迎賓互相勉勵 攜手同行 鞭策自己 友誼長存品德高尚 禮貌待人 知識廣博 值得尊敬三、選擇題。 2分510分1 2. 3. 4. 5.四、共16分1. （ 3 ）明代李時珍本草綱目（ 2 ）北宋施耐庵水滸傳（ 1 ）唐代李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 共3分，每處0.5分。2. 讀書莫放“攔路虎”（“攔路虎”上是否加引號在這里可以忽略不計）；推敲；師恩難忘 共3分，各1分。3. 松柏的蒼勁 果園的豐收 忽然閉口立 溪頭臥剝蓮蓬 天涯若比鄰 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 共3分，每處0.5分。4 姿態(tài)優(yōu)美、飽經(jīng)風(fēng)霜 精妙絕倫、個性鮮明 共4分，寫對一個詞計1分。5. 好心（或美麗、善良）；祝福；愛戴（或敬仰）；永生；三心二意；持之以恒 共3分，每處0.5分。五、共30分短文1 （12分）1. 厚禮款待（2分）2.驕橫（狂妄、傲慢）；知禮(懂禮、有禮) 共4分，寫對1個計1分。3. （1） 從語言、動作、裝扮等多個角度表現(xiàn)人物特點（ ）（2）多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫（ ）（3）人物相互對比，更突出各自的性格特征（ ）共3分，畫出1處計1.5分，如果三項全畫，則計1分。4 正當(dāng)柴進(jìn)設(shè)宴款待林沖時，洪教頭來訪；或：林沖在柴進(jìn)莊上（或家里）遇見了（自以為是的）林教頭。共3分，只要點出“林沖”和“洪教頭”兩個人物和“柴進(jìn)莊上”這個地點，大概意思符合即可計全分。短文2：（18分）1“當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來?！惫?分，也可以用自己的話回答，大概意思符合即可。2“一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林?！惫?分，也可以用自己的話簡要回答，如：大椿樹有很多氣根，從枝干上直插泥土，遠(yuǎn)看就像一片森林。3（1）（2分） 4（2）（2分） 5. (1) (2分) 6（2）（4分）六、作文。（兩題任選一題，30分）評分建議：可按常規(guī)方法評分，也可著重從幾個方面評分：學(xué)生選定并組織材料的能力占6分，語言文字表達(dá)能力占20分，格式、標(biāo)點符號運用等占4分。備 選 題一、分別用兩個四字詞語介紹下列人物身份和品質(zhì)。 法布爾： 談 遷：二、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有_、_；寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。三、請你完成幾道有關(guān)對聯(lián)的題目。 1、對聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請你用線把相對應(yīng)的上、下聯(lián)連起來。 此即牧童遙指處 學(xué)海無涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 2、請在上面的對聯(lián)中為書房選一副對聯(lián)：_，_。 為理發(fā)店選一副對聯(lián)：_，_。 為酒店選一副對聯(lián)： _，_。 剩下的兩副對聯(lián)，你覺得一副可以送給_，另一副應(yīng)貼在_。附送：2019年蘇教版五年級語文上冊期末試卷一、積累與運用1、看拼音，寫詞語。（10分） bin c dun lin p to dun y ju b （ ）（ ） （ ） ( ） bo zh hi jing fng x cu shu b j （ ） （ ） （ ） （ ） 2、給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。（6分）教誨（hu hu) 鳥棲（x q）蟲居 清平樂（yu l）百寶匣（xi ji） 剎（sh ch）那間 按捺（ni n）不住 3按要求寫成語或四字詞語。（6分）寓言故事：自相矛盾、 、 神話故事：嫦娥奔月、 、 “滴水穿石”的近義詞： 、 4先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（ ）過海各顯神通 （2）千里送鵝毛（ ） （3）三個臭皮匠-頂個（ ） （4）臺上三分鐘，（ ）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門， 元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因為他們知道 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦正是 。5、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7分） （1）.走進(jìn)花園，_。（把句子補充完整） （2）.高爾基認(rèn)為“給”的時候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。） _.（3）. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。（修改病句） （4）.太陽慢慢地從東邊升起來了。（改寫成擬人句）_ （5）. 馬上就要進(jìn)行期末考試了，我們要努力學(xué)習(xí)。（換一種說法，使意思不變。）_ （6）.仿照例子：寫一句話：外甥打燈籠照舊（舅）。_ （7）. “無數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運河，致使它污染嚴(yán)重。”請為大運河寫一則公益用語。_二、閱讀積累結(jié)合課文內(nèi)容填空。（20分） （1）.林沖棒打洪教頭這篇課文選自（ ），作者是（ ）。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、（ ）、（ ）、（ ）它是中國四大古典小說之一，其它三部是（ ）、（ ） 、（ ）。 （2）.農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，（ ）?！?或者“最喜小兒無賴，（ ）。” 依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（ ）”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因為“（ ），（ ）?！保?）.壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（ ）；有的懷抱琵琶，（ ）；有的倒懸身子，（ ）；有的彩帶飄拂，（ ）；有的舒展雙臂，（ ） 省略號省略的是 （ ）。展開你的想象：壁畫上的飛天，還有的（ ），還有的（ ）。（4）.本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事，它們分別是：（ ）、（ ） 、（ ）。其中給你啟發(fā)最大的是（ ），從中你明白了（ ）。除此以外，你還讀過哪些成語故事，如（ ）、（ ）、（ ）。 （5）陽光（ ），照得湖水（ ）。山上（ ），（ ）；山下樹木（ ），（ ）。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。大自然美麗而神奇，請你寫出描寫自然風(fēng)光的成語：（ ）、（ ）、（ ）。三、閱讀實踐（一） 高爾基和孩子們（10分）前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴 信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 隨即將（珍藏 收藏）多年的一本 童年 寄給了這位小學(xué)生 難怪孩子們常說 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！” 當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，但從不過分地（夸獎 夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰 鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！” 高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。 1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打“” ）2聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。冒昧：糊涂；隱藏；昏暗；冒犯。（ ） 嶄露：高峻，高出； 優(yōu)異，好。 （ ）3給畫線部分加上合適的標(biāo)點符號。4用“”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。5通過_件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_的愛，又有_的愛。 6“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？市長的柱子 （10分）烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變