一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料.doc

基于師生發(fā)展的教學(xué)管理-樺甸市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理先進(jìn)校匯報(bào)材料務(wù)實(shí)高效，繼承創(chuàng)新是我校教學(xué)管理工作的原則。以吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范和細(xì)則要求為指導(dǎo)，我校創(chuàng)新開(kāi)展了系列的教育教學(xué)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。一、構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的課程體系課程是學(xué)校的核心工作，是學(xué)生核心素養(yǎng)形成的載體。以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我校開(kāi)發(fā)并形成了較完善的課程體系：即國(guó)家課程+地方課程、校本課程和選修課程。國(guó)家課程校本化包括語(yǔ)文“211+精讀+略讀”教材處理，數(shù)學(xué) “思維深度開(kāi)發(fā)+錯(cuò)題匯總”的備上課，思想品德+弟子規(guī)的課程研究。校本課包括每天二十分鐘國(guó)學(xué)經(jīng)典晨讀，每周四十分鐘的師生共讀，三十分鐘的全校視頻同步直播書(shū)法課，還有課時(shí)集中與分散相結(jié)合的綜合實(shí)踐課程。選修課程包括每天中午學(xué)生自主選擇的十四個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。各課程都開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的校本教材，有國(guó)學(xué)經(jīng)典攬勝傳統(tǒng)文化系列，托起明天的太陽(yáng)家校共育系列，綜合實(shí)踐活動(dòng)德育實(shí)踐系列，小學(xué)生自主閱讀方略學(xué)習(xí)方法系列、中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)教育系列。二、打造學(xué)生共同發(fā)展的課堂教學(xué)以追求新課程的核心理念 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，把“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 與“翻轉(zhuǎn)課堂”有機(jī)整合，以自主預(yù)學(xué)、小組交流、當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測(cè)等手段，讓每一名學(xué)生參與學(xué)習(xí)，打造學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校把常規(guī)課堂和特色課堂有機(jī)整合，把思維訓(xùn)練，語(yǔ)用教學(xué)，高效課堂等思想融入課堂，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修1.名師共同體活動(dòng)。由名優(yōu)教師引領(lǐng)，青年教師協(xié)助組成的共同體，在課堂教學(xué)改革和校本課程建設(shè)方面發(fā)揮了巨大的作用。2.和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)。以順應(yīng)教師發(fā)展為原則，學(xué)校實(shí)施年組自主管理，分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤評(píng)價(jià)的團(tuán)隊(duì)管理模式。即以學(xué)年組為單位對(duì)教師的業(yè)務(wù)、教學(xué)質(zhì)量、集體備課、組本教研、教學(xué)成果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、特色工作在年終以專題片加節(jié)目的形式進(jìn)行展演評(píng)比，活動(dòng)重教師的情感體驗(yàn)和活動(dòng)過(guò)程，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)提高教師個(gè)體工作的積極性，促進(jìn)了學(xué)校集體備課和組本教研常態(tài)、實(shí)效和深入的開(kāi)展。四、奠基學(xué)生精彩人生的辦學(xué)特色學(xué)校以 “國(guó)粹教育”作為辦學(xué)特色，開(kāi)展誦國(guó)學(xué)、習(xí)國(guó)字、繪國(guó)畫(huà)、唱國(guó)劇、奏國(guó)樂(lè)、練國(guó)術(shù)的國(guó)粹項(xiàng)目，以校本微課、選修課等形式落實(shí)特色項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們不僅學(xué)得知識(shí)，獲得技能，更在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，指引他們博學(xué)上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。五、實(shí)現(xiàn)學(xué)生完整教育的家校共育一二年級(jí)“家校共育”活動(dòng)中，尤其重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，我們堅(jiān)持開(kāi)展親子共讀共育活動(dòng)，每年度家長(zhǎng)開(kāi)放日和親子讀書(shū)展示活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極參與并給予高度評(píng)價(jià)。六、創(chuàng)新順應(yīng)師生發(fā)展的管理策略制度要求制度不僅是規(guī)范，更是師生理解并尊重的精神文化。學(xué)校以科學(xué)、清晰、具體，保有底線，留有創(chuàng)新的空間為原則，對(duì)教育教學(xué)的各項(xiàng)制度、規(guī)范、細(xì)則、要求都進(jìn)行了修改完善；進(jìn)行務(wù)實(shí)高效的業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)改革，例如錯(cuò)題本、小科筆記改革、體音美實(shí)踐能力測(cè)查、口算、聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)單詞測(cè)查，作文教案和講評(píng)記錄相整合，211仿寫(xiě)和作文競(jìng)賽活動(dòng)等措施已深入人心，教師們都優(yōu)質(zhì)高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校開(kāi)展教師業(yè)務(wù)手續(xù)和作業(yè)展評(píng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)了彼此的了解，領(lǐng)導(dǎo)們更為教師精彩的業(yè)務(wù)而贊嘆。順應(yīng)教師信息技術(shù)在課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀，以實(shí)效性備課為原則，我們利用假期開(kāi)發(fā)電子教案，針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，采取不同的應(yīng)用和管理。例如以演示型電子教案為主加輔案，或者以文本教案為主加課件等，對(duì)教案和備課均實(shí)施周檢月查的方式，面對(duì)面指導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持客觀全面公正的對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查考核，利用微課監(jiān)督員檢查各班級(jí)校本課程開(kāi)設(shè)情況，做到以學(xué)生發(fā)展量化教師，以教師成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)包保領(lǐng)導(dǎo)，形成了領(lǐng)導(dǎo)為教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)提高而管，教師為學(xué)生的發(fā)展而教。我