2019年第二學期小學低年級體育教學工作計劃.doc

2019年第二學期小學低年級體育教學工作計劃體育教學工作計劃是依據(jù)課程標準各學段學習領域目標和水平目標規(guī)定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理地規(guī)劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據(jù)，是全面實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片面性和隨意性的基本保證。學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計劃（教學進度）、單元教學工作計劃和課時工作計劃（教案）四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標準各領域水平一的目標及其規(guī)定的活動和內容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下，僅供參考。一、學年教學工作計劃的制訂學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內容和考核項目的規(guī)劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據(jù)。（一）制訂學年教學工作計劃的思路小學低年級學年教學計劃，是依據(jù)課程標準水平一各領域規(guī)定的活動和內容，選定具體的教學內容，并把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然后，再根據(jù)學年授課周數(shù)、每周授課時數(shù)，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。并根據(jù)教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。（二）方法和步驟1231分析研究低年級學生的基本情況，加強計劃的針對性在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級，學生經過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學生人手，制訂學年教學計劃，有助于教師根據(jù)教材的性質、特點和難易程度，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去，對于提高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。一學期除節(jié)假日外，一般按18周計算；國家教學計劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實際上課總時數(shù)為：18（周）2（學期）4（每周課時）144（課時）1442（每課時按上兩項教材計算）288（課次）2根據(jù)教材的難易程度和教學需要，確定各項教材的授課時數(shù)。123(½ÓÉÏÒ³)¡¡£¨Èý£©Ñ§Äê½Ìѧ¹¤÷¼Æ®Ê¾Àý1£®ÒÀ¾ÝÌåÓý¿Î³Ì±ê¼¸÷¼¶Ä¿±êµÄº­ÒåºÍÒªÇó£¬Ñ¡¶¨½ÌѧÄÚÈÝ¡£¿Î³Ì±ê¼µÄ¸÷¼¶Ä¿±ê£¬ÊÇͳÁìºÍÑ¡±à¸÷ѧ¶Î½ÌѧòÄÚÈݵÄÒÀ¾Ý£¬Òò´ËÔÚÖƶ©½Ìѧ¼Æ®Ê±£¬ÊÏÈҪϤÐÄÑо¿Áìá¿Î³Ì±ê¼µÄÜÄ¿±ê¡¢ÁìÓòÄ¿±êºÍˮƽĿ±êµÄÖ¸µ¼Ë¼Ïë¡¢ÀíÄÒå¼°Ä¿±êÖ®¼äµÄÏॹØϵ£¬²¢ÒÀ¾Ý±¾Ñ§¶Î¸÷¼¶Ä¿±êÒªÇóÑ¡¶¨ÏàÓ¦µÄ½ÌѧÄÚÈÝ¡£2£®ÉîÈëÑо¿½ÌѧÄÚÈݵÄÐÔÖʺÍÌص㣬ÖÅäºÃÁ½¸öѧÄêµÄ½ÌѧÄÚÈÝ¡£ÈçÉÏËùÊö£¬Ñ§¶Î¸÷ÁìÓòÖеĽÌѧÄÚÈݲÊǽÌʦÖ÷¹ÛËæÒâ°²Åŵģ¬¶øÊÇÒÀ¾Ý±¾Ñ§¶Î¸÷ÁìÓòºÍˮƽĿ±êµÄ¹æ¶¨Ñ¡¶¨µÄ¡£Òò´Ë£¬½ÌʦÔÚÖƶ©Ñ§Äê½Ìѧ¼Æ®Ê±£¬Ó¦ÏȶÔËùȶ¨µÄ½Ì²Ä½øÐÐÉîÈëÑо¿£¬È磺¸ù¾Ý½Ì²ÄµÄÄÑҳ̶ȺÍÄ¿±êµÄÌض¨ÒªÇ󣬿¼ÂÇÄÄЩÄÚÈÝÊÊÓÚ°²ÅÅÔÚÒÄ꼶£¬ÄÄЩÄÚÈÝ°²ÅÅÔÚ¶þÄ꼶£¸ù¾Ý½Ì²ÄµÄÐÔÖÊ¡¢Ìص㣬ÖÇåÄÄЩ½Ì²ÄÖ±ðÊôÓÚÄĸöÄ¿±êͳÁìϵÄÄÚÈÝ£¬µÈµÈ¡£ÕÆÎպý̲ĵÄÐÔÖÊ¡¢Ìص㼰Ŀ±êÊôÐÔ£¬ÓÐÖúÓÚºÏÀíµØ°Ñ±¾Ñ§¶ÎµÄ½ÌѧÄÚÈÝÔÚÖÅäµ½Á½¸öÄ꼶ÖÐʱ£¬öµ½Ä¿±ê&Ati