小學(xué)xx年秋季校本培訓(xùn)工作計(jì)劃.doc

小學(xué)xx年秋季校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，特制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加快改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以課程超市師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì)。3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展。5、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。三、培訓(xùn)內(nèi)容為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)1、師德培訓(xùn)。本學(xué)期在教師中繼續(xù)開展“三大”系列活動(dòng)，開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活動(dòng)，樹立“五種精神”（終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神），加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育。2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期擬安排8次各種形式的新課程培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。4、骨干教師培訓(xùn)。我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，竭力在3-5年內(nèi)使我校骨干教師校級(jí)達(dá)30%，市級(jí)10%，大市級(jí)達(dá)5%。5、教育科研能力培訓(xùn)。學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全市展示課題成果，展示科研型教師形象。四、培訓(xùn)形式每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式1、專題講座。聘請(qǐng)教育教學(xué)專家和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。3、小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。5、通過開展以“三維目標(biāo)”的青年教師賽課活動(dòng)、“案例評(píng)析”和撰寫“反思教學(xué)筆記”評(píng)比活動(dòng)等，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。1、“以校為本”的原則，即以學(xué)校發(fā)展為本，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實(shí)解決教育、教學(xué)的實(shí)際問題，有利于本校特色發(fā)展。2、“以人為本”的原則，積極實(shí)踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實(shí)際情況確定發(fā)展目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。3、“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性?？己伺c管理建立校級(jí)考核管理模式。由教導(dǎo)處牽頭，規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核。學(xué)時(shí)、學(xué)分安排每位教師每年必須參加40學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。其中專題學(xué)習(xí)、主題研討等形式是15學(xué)時(shí)；學(xué)術(shù)交流、教學(xué)觀摩、案例研究、教學(xué)競(jìng)賽或協(xié)作教學(xué)等形式是15學(xué)時(shí)；課題研究或行動(dòng)研究是10學(xué)時(shí)。六、組織與保障1、建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)管理，完善制度。為了做好教師參加校本培訓(xùn)的組織管理工作，學(xué)校將逐步建立健全教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，并要求做到每個(gè)教師在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。實(shí)行“五個(gè)一”（每個(gè)教師每學(xué)期讀一本以上教育專著，上一節(jié)以上課改研討課，參加一個(gè)以上小課題研究，寫一份以上實(shí)驗(yàn)報(bào)告或成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，每月遞交一份以上典型案例的反思報(bào)告）的學(xué)習(xí)管理制度。3、強(qiáng)化管理，常抓不懈。學(xué)校要加強(qiáng)過程管理，建立教師校本學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育檔案資料，并設(shè)立繼續(xù)教育專門登記員，將繼續(xù)教育登記作為日常工作，常抓不懈，使全體教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。4、加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)懲到位。學(xué)校將校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師工作目標(biāo)考核中，教師參加校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師掛鉤，并建立必要的獎(jiǎng)懲制度。5、加強(qiáng)力量，開發(fā)資源。培訓(xùn)教材和培訓(xùn)師資建設(shè)是實(shí)施校本培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性地選好或自編培訓(xùn)教材，同時(shí)大膽起用那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓(xùn)的師資力量。學(xué)校還要積極組織擔(dān)任培訓(xùn)工作的教師進(jìn)行專題性的學(xué)習(xí)、考察，為他們提高水平創(chuàng)造條件，從而為校本培訓(xùn)奠定師資基礎(chǔ)。6、保證經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件。學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)要給予大力支持，想方設(shè)法解決校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。七、工作安排九月份1、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，健全教研組、備課組管理體制2、培訓(xùn)內(nèi)容及方式等征求建議3、教師節(jié)演講活動(dòng)4、教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)培訓(xùn)5、教材設(shè)計(jì)比賽6、綜合實(shí)踐教學(xué)研討十月份1、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選2、課程超市教師技能展示交流3、隨堂聽課4、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)（教研室提供材料）十一月份1、課堂教學(xué)的有效性研討之二學(xué)習(xí)理