新版人教版一年級(jí)語(yǔ)文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

景洪市第二小學(xué)20162017學(xué)年上學(xué)期語(yǔ)文評(píng)價(jià)課教學(xué)設(shè)計(jì)所授學(xué)科：語(yǔ)文授課班級(jí)：一年級(jí)128班授課教師：謝娜授課課題：青蛙寫(xiě)詩(shī)7.青蛙寫(xiě)詩(shī)一、課題：7.青蛙寫(xiě)詩(shī)二、教學(xué)時(shí)間：2016年11月30日三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)P8446頁(yè)。四、教材分析青蛙寫(xiě)詩(shī)是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)。全詩(shī)共5小節(jié)，描寫(xiě)了青蛙在下雨天用“呱呱”的鳴叫聲來(lái)作詩(shī)的情景。第一小節(jié)寫(xiě)青蛙受到雨點(diǎn)兒的感染產(chǎn)生了作詩(shī)的興趣。第二到第四小節(jié)寫(xiě)小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分別充當(dāng)青蛙寫(xiě)的詩(shī)中的逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。第五小節(jié)寫(xiě)青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在詩(shī)中充當(dāng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本課提供了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插圖，有助于學(xué)生找到它們與3種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相似之處。五、學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生是很樂(lè)于在課堂上表達(dá)自己的見(jiàn)解的。本課是向?qū)W生滲透標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)，不要限制學(xué)生的思維，要讓他們充分討論，自己組織語(yǔ)言，同學(xué)之間可對(duì)彼此的語(yǔ)言內(nèi)容及形式進(jìn)行評(píng)價(jià)和爭(zhēng)論，教師要允許學(xué)生從不同的角度，用不同的形式表達(dá)自己的見(jiàn)解。保護(hù)學(xué)生的思維靈性和創(chuàng)新意識(shí)。六、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“下、個(gè)、雨、們”4個(gè)字；識(shí)記偏旁“禿寶蓋”和“四點(diǎn)底”。 2.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)；了解“串”字的演變過(guò)程。 3.正確朗讀課文感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。七、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)寫(xiě)生字。 難點(diǎn)：借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。八、教學(xué)方法和教學(xué)手段：示范法、引導(dǎo)法實(shí)踐性教學(xué)法；利用插圖引導(dǎo)學(xué)生，再用PPT引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。九、學(xué)法指導(dǎo)和課件設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)、合作探究；設(shè)計(jì)PPT要圖文結(jié)合，制作精美，符合該課教學(xué)內(nèi)容。十、課前準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、PPT十一、課時(shí)安排：課時(shí)十二、教學(xué)過(guò)程（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（打一動(dòng)物）（青蛙）今天，老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)青蛙寫(xiě)詩(shī)，和我們一起學(xué)習(xí)的還有誰(shuí)呀？（出示插圖：小青蛙）.齊讀課題。（注意“詩(shī)”是翹舌音還是一個(gè)整認(rèn)讀音節(jié)。）.指名讀課題。（提示：誰(shuí)能讀得更有趣一點(diǎn)呢？）.再齊讀課題青蛙寫(xiě)詩(shī)。（二）檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞.我會(huì)認(rèn)（）以小組為單位，玩一玩準(zhǔn)備好的字詞卡片。（教師巡視指導(dǎo)）（）考考大家，看誰(shuí)最會(huì)讀。（教師出示生字卡片“寫(xiě)、詩(shī)、點(diǎn)、要、過(guò)、給、當(dāng)、串、們、以、成”，全班一起認(rèn)讀）（）玩游戲“青蛙跳傘”。出示詞語(yǔ)：“寫(xiě)詩(shī)、我要、一串、雨點(diǎn)兒、過(guò)來(lái)、可以、給你、成了、我們”（PPT出示）（）開(kāi)火車認(rèn)讀字卡。.我會(huì)寫(xiě)（PPT出示）（）學(xué)習(xí)生字“雨”，包括拼音、筆順、組詞。（2）學(xué)習(xí)生字“們”，包括拼音、筆順、組詞。（黑板四線三格示范寫(xiě)，同學(xué)們用手指頭跟老師寫(xiě)筆順）（3）照課本描紅描一描。（展臺(tái)展示書(shū)寫(xiě)漂亮的寫(xiě)字本并表?yè)P(yáng)）（三）初讀課文，整體感知.自讀課文（讀準(zhǔn)字音）.問(wèn)：同學(xué)們讀完了課文，你知道課文哪里寫(xiě)到“下雨了”嗎？（指名答，并讓他讀一讀，再全班一起讀一讀這句話。）.PPT出示：看見(jiàn)這么美麗的景色，你的心情會(huì)怎樣？（高興、開(kāi)心）哪位小朋友再來(lái)讀一讀這句話呀？還有沒(méi)有讀得更高興的呢？老師也想開(kāi)心地讀讀這句話，聽(tīng)老師讀，大家一起來(lái)讀一遍。（學(xué)生讀，教師范讀，全班齊讀。）.青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦！”多愛(ài)學(xué)習(xí)的青蛙，一高興就寫(xiě)詩(shī)。（四）精讀課文，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào).出示青蛙寫(xiě)的詩(shī)：呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。請(qǐng)同學(xué)們讀讀看有什么感受？你發(fā)現(xiàn)了什么？（讀起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累）青蛙也有這樣的感受，它自己也不滿意。這個(gè)時(shí)候，青蛙的朋友來(lái)幫忙了。你知道誰(shuí)會(huì)來(lái)幫青蛙的忙嗎？.用筆在文中圈畫(huà)青蛙的朋友。.請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)幫青蛙的忙。（教師粘貼詞卡和圖畫(huà)在黑板上：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）.我們可以這樣說(shuō)：“來(lái)給青蛙幫忙的有：小蝌蚪，有水泡泡、還有一串水珠。”（全班齊說(shuō)，指名說(shuō)）.從哪句話知道它們來(lái)給青蛙幫忙了呢？（指名答）PPT出示小節(jié)：小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！背靥晾锏乃菖菡f(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！焙扇~上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！保ㄈ帻R讀）6.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)黑板貼詞卡和圖畫(huà)“小逗號(hào)、小句號(hào)、省略號(hào)”。并說(shuō)說(shuō)為什么這樣擺？7.PPT出示：小蝌蚪和小逗號(hào)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么像什么。（小蝌蚪像小逗號(hào)）PPT出示：水泡泡和小句號(hào)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么像什么。（水泡泡像小句號(hào)）PPT出示：一串水珠和省略號(hào)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么像什么。（一串水珠像省略號(hào)）8.PPT出示一串水珠，分析“串”的演變。9.總結(jié)：這些就叫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10.分小組進(jìn)行角色朗讀。11.全班站起來(lái)齊讀。（五）學(xué)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).PPT出示最后一節(jié)青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”.與之前的詩(shī)對(duì)比，現(xiàn)在的詩(shī)有了停頓。請(qǐng)學(xué)生圈畫(huà)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（教師范讀，全班跟讀）（六）拓展訓(xùn)練其它小動(dòng)物也會(huì)寫(xiě)詩(shī)。（PPT出示，請(qǐng)學(xué)生來(lái)作詩(shī)。）（七）總結(jié)全文青蛙是人類的好朋友，我們要保護(hù)它。十三、練習(xí)設(shè)計(jì).說(shuō)說(shuō)像。例