三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：這兒真美教案新人教版.docx

習(xí)作：這兒真美教學(xué)目標(biāo)：1.能按一定的順序觀察和描寫(xiě)景物。2.運(yùn)用圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的方法，進(jìn)行寫(xiě)作。3.在寫(xiě)作的時(shí)候，適當(dāng)運(yùn)用好詞好句和修辭方法。教學(xué)重點(diǎn)：觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)作文。教學(xué)準(zhǔn)備：美麗風(fēng)景的圖畫(huà)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入（猜人物游戲）1.課件出示美景圖片?；▓@、果園、田野、小河我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？2.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的身邊的美景。3.既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的地方，你愿不愿意把這些美景分享給別人呢？4.今天我們一起來(lái)分享身邊的美景吧！二、寫(xiě)法指導(dǎo)1.選取一張美景圖畫(huà)為例，讓學(xué)生先仔細(xì)觀察這副圖畫(huà)，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.同桌交流，說(shuō)一說(shuō)看到的美景。3.指名說(shuō)一說(shuō)。4.教師點(diǎn)撥，是按什么順序說(shuō)的？(從上到下，從左到右等）5.我們?nèi)绾螌偛潘f(shuō)的美景寫(xiě)下來(lái)呢？6.小組討論交流，可以如何寫(xiě)？回憶學(xué)過(guò)的課文。7.指名說(shuō)一說(shuō)，教師指導(dǎo)。8.總結(jié)。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要按照一定的順序?qū)?，可以用上課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，還可以用上積累的優(yōu)美詞語(yǔ)和修辭方法，讓語(yǔ)言更生動(dòng)。三、自由習(xí)作1.學(xué)生自由習(xí)作?？梢詫?xiě)剛才圖片上的美景，也可以寫(xiě)自己身邊的美景。2.寫(xiě)完以后自己讀一讀，修改錯(cuò)別字，看看句子是否通順。第二課時(shí)一、小組交流1.在小組內(nèi)交流，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。2.成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看看是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，所寫(xiě)人物特點(diǎn)是否突出，有沒(méi)有更好的寫(xiě)法，哪些地方可以修改、補(bǔ)充。3.自己修改習(xí)作。二、全班交流評(píng)改1.請(qǐng)小組派代表讀給大家聽(tīng)，在全班分享你發(fā)現(xiàn)的美景。小組代表朗讀片段，其他人邊聽(tīng)邊想：仔細(xì)聽(tīng)，你猜出是誰(shuí)了嗎？你是根據(jù)哪些信息猜出來(lái)的？2.選擇12篇例文，實(shí)物投影呈現(xiàn)片段，邊讀邊改：認(rèn)真想，你能提些建議，幫助他描寫(xiě)得更準(zhǔn)確嗎？3.集體修改。三、再次修改1.看自己的習(xí)作，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行修改。2.謄寫(xiě)作文。 習(xí)作例文：這兒真美星期天，我和爸爸媽媽一起去郊外游玩。這里的風(fēng)景真是美不勝收！湛藍(lán)的天空上有幾朵白云，一片連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，如同一幅山水畫(huà)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)木像一位位士兵，在保護(hù)著地方呢。一片綠地毯似的草地上有著綠油油的小草和五顏六色的小花，小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群群小鳥(niǎo)在天空中飛行著，遠(yuǎn)處跳來(lái)了幾只小兔子，它們身上都是潔白如雪的，好像穿著一件白衣服。河岸邊上百只小螃蟹，探頭探腦地從洞里爬出來(lái)。幾條小魚(yú)在河里快活地游著，它