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武威第十三中學(xué)20162017學(xué)年度第二學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計年級七年級學(xué)科語 文主備人王建華二次備課人單元(章) 名稱、課題第六單元 作文 描寫要生動 綜合性學(xué)習(xí)課時劃分2 課時教學(xué)課時第 1 課時總備課數(shù)第11課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從多方面觀察生活中的人、物、景。能力目標(biāo)： 學(xué)會抓住特點、突出重點地描寫人、物、景，做到生動形象、描寫細(xì)致。情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)從多方面觀察生活中的人、物、景。教學(xué)難點學(xué)會抓住特點、突出重點地描寫人、物、景，做到生動形象、描寫細(xì)致。教法 合作探究。 學(xué)法以點帶面。 教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件，寫作例文。教 學(xué) 過 程個 性 化 設(shè) 計一、寫作導(dǎo)引：好的描寫的特色二、“先學(xué)”環(huán)節(jié)- 回顧與比較回顧：從百草園到三味書屋爸爸的花兒落了音樂巨人貝多芬 福樓拜家的星期天比較： 1.作家筆下的人物2.自己筆下的人物三、“后教”環(huán)節(jié)1.敘述是用簡練、樸實的語言，對人物的活動經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程作準(zhǔn)確的介紹、交代。 2. 描寫是用生動、形象、鮮明的語言，對人物和事物的特點作描繪、摹寫、刻畫。區(qū)別：敘述重在交代過程，簡練概括。 描寫重在詳細(xì)刻畫，形象生動。3.閱讀貓，勾畫文中你認(rèn)為人物描寫生動的地方，小組交流并探討使得人物形象變得生動的具體做法。 善用修辭 錘煉詞語 抓住細(xì)節(jié) 添枝加葉4.技法點撥善用修辭，形象可感 錘煉詞語，形神兼?zhèn)洹?四、實踐演練（見ppt課件9-13）五、寫作實踐1.請同學(xué)們以感謝有你為題運用今天所學(xué)的方法完成一篇以生動的人物描

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