青島版二年級上冊數(shù)學課程綱要.doc

九子集小學2014-2015學年度第一學期學科課程綱要科目名稱數(shù)學課程類型國家課程適用年級二年級設(shè)計教師周忠苓需要課時65課時編制時間2014.9教 材分 析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點）本冊教材包括以下一些內(nèi)容：乘法的初步認識，表內(nèi)乘法，角的初步認識，除法的初步認識，表內(nèi)除法，從不同的位置觀察物體，簡單的數(shù)據(jù)整理方法，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊內(nèi)容注意體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識。教學重點：乘除法的含義，乘法口訣的記憶，以及角的認識。學習難點：乘法口訣的記憶，學生觀察、分析、預(yù)測及推理、解決問題能力的培養(yǎng)。 學 情分 析（包括學生已有知識基礎(chǔ)、學習方式、學習習慣和學習態(tài)度）經(jīng)過一學期的學習教育，學生懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分學生能以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數(shù)學有很大的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，但也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績較差。本學期要針對優(yōu)生、中等生和學困生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教學質(zhì)量。課 程目 標(46條）1.知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱。熟記全部乘法口訣。知道除法的含義，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。并能解決簡單的數(shù)學問題。2.初步認識角和直角，知道角各部分的名稱，會用三角板判斷角，初步學會畫直角、銳角、鈍角。3.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察、分析、預(yù)測及推理能力，初步形成有順序的、全面思考問題的意識。4.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。 課 程內(nèi) 容一看雜技表內(nèi)乘法（一）（5課時）二小制作角的初步認識（5課時） 實踐活動我們身上的小秘密三凱蒂學藝表內(nèi)乘法（二）（10課時）四森林里的故事除法的初步認識（7課時）五美麗的校園認識方向（2課時） 實踐活動我喜歡的地方六制作標本表內(nèi)除法 (12課時)七. 誰的眼睛亮-觀察物體(4課時)八野營有余數(shù)的除法 (4課時)九休閑假日解決問題（4課時）十. 過年總復(fù)習（10課時）課 程實 施（含具體教學進度安排和實施所需的條件）周次 時間 教學內(nèi)容 課時 實施條件一 二 9.3-9.14 二.表內(nèi)乘法（一） 5、2的乘法口訣 2 小棒 1、3、4的乘法口訣 2 多媒體三 9.17-9.21 1、3、4的乘法口訣 1三.角的初步認識 多媒體 角和直角的初步認識 1 三角板 角的畫法 1 直尺 我們身上的小秘密 1 四 9.24-9.28 銳角和鈍角的初步認識1 四.表內(nèi)乘法（二） 6的乘法口訣 2 小棒 7的乘法口訣 1 多媒體五 國慶節(jié)放假六 10.8-10.12 7的乘法口訣 1 8的乘法口訣 2 小棒 9的乘法口訣 2 多媒體七 10.15-10.19 回顧整理 2 多媒體 五.除法的初步認識 小棒 平均分的含義 2 除法各部分的名稱 1八 10.22-10.26 0的除法 1 多媒體 解決問題 2九 10.29-11.2 回顧整理 1 多媒體 復(fù)習 2十 11.5-11.9 期中考試 十一11.12-11.16 六.方向與位置 多媒體 方向 1 從不同方向觀察物體 1 實踐活動：我喜歡的地方 1十二11.19-11.23七. 表內(nèi)除法 多媒體 第一信息窗 2 第二信息窗 1 十三11.26-11.30 第二信息窗 1 多媒體 第三信息窗 2 十四 12.3-12.7 第四信息窗 2 多媒體 第五信息窗 1 十五12.10-12.14 第五信息窗 1 多媒體 回顧整理 2十六12.17-12.21 八.有余數(shù)的除法 多媒體 信息窗一 2 信息窗二 2 十七12.24-12.28 九.解決問題 多媒體 1 1 十.混合運算 乘加和乘減 2十八12.31-1.4 除法和加減法 2 多媒體 十一.總復(fù)習 3十九 1.7-1.11 總復(fù)習 4 多媒體二十 1.14-1.18 總復(fù)習 3 多媒體 二十一1.21-1.25 期末考試課 程評 價每個單元之后，設(shè)計了“我學會了嗎？”、“豐收園”等欄目，以自我檢測和涂“蘋果圖”的方式，啟發(fā)學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價、自我反饋中，逐步培養(yǎng)學生建立自信、認識自我的能力。本冊書中的最后，還特設(shè)了“老師，我想對您說”、“爸爸、媽媽，我想對您說”、