云南中醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院申請表.doc

云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法第一章 總則 第一條 為建設(shè)和管理好云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地，全面提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。根據(jù)普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行辦法和醫(yī)學(xué)教育臨床實踐教學(xué)管理暫行規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定本管理辦法。第二章 組織機構(gòu)與管理職責(zé)第二條 成立云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組），全面負(fù)責(zé)云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)管，成員由省教育和衛(wèi)生行政主管部門及相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的管理人員和專家組成；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡稱省臨床教學(xué)基地管理辦公室），負(fù)責(zé)臨床教學(xué)基地建設(shè)和管理的日常事務(wù)性工作，辦公室設(shè)在省教育廳高教處。第三條 省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：研究制定各級各類臨床教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃和審定認(rèn)可臨床教學(xué)基地，合理配置實踐教學(xué)資源。加強臨床教學(xué)基地的規(guī)范化建設(shè)，建立臨床教學(xué)基地分級指導(dǎo)和分類管理的運行機制，確保我省臨床教學(xué)基地的可持續(xù)發(fā)展。明確主體、理順管理關(guān)系。附屬醫(yī)院（包括非直屬關(guān)系的附屬醫(yī)院）只能與一所醫(yī)學(xué)院校建立附屬關(guān)系；教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院可與2-5所醫(yī)學(xué)院校建立教學(xué)協(xié)作關(guān)系，但須明確教學(xué)管理主體，由承擔(dān)主要管理職責(zé)的醫(yī)學(xué)院校加強建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)臨床教學(xué)。著眼未來、提升教師能力。研究制定臨床教學(xué)基地教師培養(yǎng)規(guī)劃與臨床教師能力提升的長效機制，委托省醫(yī)學(xué)教育教師教學(xué)發(fā)展中心開展對臨床教師教育理念和教學(xué)技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，為醫(yī)學(xué)教育綜合改革提供強有力的人力支持和智力保障。 動態(tài)評估、健全管理機制。對臨床教學(xué)基地實行動態(tài)管理，每3-5年開展一輪考核評估，省臨床教學(xué)基地管理辦公室負(fù)責(zé)組織考評附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院，抽查實習(xí)醫(yī)院，醫(yī)學(xué)院校負(fù)責(zé)組織考評所屬的實習(xí)醫(yī)院；考評結(jié)果作為臨床教學(xué)基地升級評定和醫(yī)院等級評定的重要參照條件，優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦參加遴選，不合格者將被責(zé)令限期整改，整改后仍不合格者，予以通報和摘牌。第三章 臨床教學(xué)基地的審定認(rèn)可第四條 醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地(以下簡稱臨床教學(xué)基地)是醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育所組成的中國特色醫(yī)學(xué)教育體系不可或缺的重要組成部分，包括附屬醫(yī)院（含直屬附屬醫(yī)院和非直屬附屬醫(yī)院）、教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院三種類型。附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)單位；直屬附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院校的組成部分；非直屬附屬醫(yī)院是與醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的醫(yī)院，原行政管理隸屬關(guān)系不變。附屬醫(yī)院承擔(dān)臨床理論課、見習(xí)和實習(xí)（畢業(yè)論文指導(dǎo)）在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù)，是醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的主要陣地。教學(xué)醫(yī)院是與醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的醫(yī)院，承擔(dān)部分臨床理論課、見習(xí)和實習(xí)（畢業(yè)論文指導(dǎo)）在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù)，是醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的主要基地。實習(xí)醫(yī)院是與醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，是學(xué)生了解國情、民情、醫(yī)情，增進對人民群眾感情和增強基層防病、治病能力的基地。第五條 各級臨床教學(xué)基地的審定程序。 附屬醫(yī)院的審定程序。直屬附屬醫(yī)院的設(shè)置與認(rèn)定，須按照國家相關(guān)行政主管部門的行政規(guī)定及程序?qū)彾ǎ粚彾ㄒ庖妶笫∨R床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組備案，并呈報國家教育部，同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或國家中醫(yī)藥管理局。非直屬附屬醫(yī)院的設(shè)置與認(rèn)定，須由醫(yī)學(xué)院校在達(dá)到普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定要求的附屬醫(yī)院基本條件、且具有至少5年以上資質(zhì)的教學(xué)醫(yī)院中遴選產(chǎn)生。申報醫(yī)院與學(xué)校達(dá)成創(chuàng)建非直屬附屬醫(yī)院的初步意向，并取得屬地衛(wèi)生行政管理部門的批準(zhǔn)同意；學(xué)校向省臨床教學(xué)基地管理辦公室呈交云南省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地設(shè)置申請表，辦公室審核申報材料后報請領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意；省臨床教學(xué)基地管理辦公室負(fù)責(zé)組織評審申報醫(yī)院，綜合評議后作出評審結(jié)論：省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評審意見得出評定結(jié)論，評定認(rèn)可的附屬醫(yī)院報國家教育部備案，同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或國家中醫(yī)藥管理局；履行審定認(rèn)可和備案手續(xù)后，申報醫(yī)院與學(xué)校簽署正式的教學(xué)合作協(xié)議。教學(xué)醫(yī)院的設(shè)置與認(rèn)定，須由醫(yī)學(xué)院校在達(dá)到普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定要求的教學(xué)醫(yī)院基本條件、且具有至少5年以上資質(zhì)的實習(xí)醫(yī)院中遴選產(chǎn)生。申報醫(yī)院與醫(yī)學(xué)院校達(dá)成創(chuàng)建教學(xué)醫(yī)院的初步意向，并取得屬地衛(wèi)生行政管理部門的批準(zhǔn)同意；學(xué)校向省臨床教學(xué)基地管理辦公室呈交云南省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地設(shè)置申請表，辦公室審核材料后報請領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意；省臨床教學(xué)基地管理辦公室負(fù)責(zé)組織評審申報醫(yī)院，綜合評議后作出評審結(jié)論；省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評審意見得出評定結(jié)論，評審認(rèn)可的教學(xué)醫(yī)院報國家教育部備案，同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或國家中醫(yī)藥管理局； 履行審定認(rèn)可和備案手續(xù)后，申報醫(yī)院與學(xué)校簽署正式的教學(xué)合作協(xié)議。實習(xí)醫(yī)院的設(shè)置與認(rèn)定，須由醫(yī)學(xué)院校在達(dá)到普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定要求的實習(xí)醫(yī)院基本條件的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中遴選產(chǎn)生。申報醫(yī)院與高等醫(yī)學(xué)院校達(dá)成創(chuàng)建實習(xí)醫(yī)院的初步意向，并取得屬地衛(wèi)生行政管理部門的批準(zhǔn)同意；學(xué)校向省臨床教學(xué)基地管理辦公室呈交云南省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地設(shè)置申請表，辦公室審核材料后報請領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意；學(xué)校負(fù)責(zé)組織考核評審申報醫(yī)院，綜合評議后作出評定結(jié)論；審定認(rèn)可的實習(xí)醫(yī)院呈報省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核與備案，同時抄報屬地教育和衛(wèi)生行政主管部門；履行審定認(rèn)可和備案手續(xù)后，申報醫(yī)院與學(xué)校簽署正式的教學(xué)合作協(xié)議。第四章 臨床教學(xué)基地的建設(shè)與管理 第六條 醫(yī)學(xué)院校要高度重視臨床教學(xué)基地的建設(shè)與改革發(fā)展，要強化對臨床教學(xué)基地的規(guī)范化管理，全面指導(dǎo)、監(jiān)督檢查臨床教學(xué)基地的教學(xué)與管理，確保醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。要切實加大對臨床教學(xué)基地建設(shè)的政策和經(jīng)費支持，把臨床教學(xué)基地的教學(xué)建設(shè)與教學(xué)研究納入醫(yī)院整體發(fā)展規(guī)劃，采取多種途徑和方式加強對臨床教學(xué)基地的指導(dǎo)和督查。要科學(xué)制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，推行臨床教學(xué)基地帶教教師資格證制度，健全完善兼職教師考核管理機制，建立一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋袑嵦岣吲R床教學(xué)基地師資隊伍的建設(shè)水平。 要定期組織專家或配合上級行政主管部門對臨床教學(xué)基地檢查評估，全面加強臨床教學(xué)基地的內(nèi)涵建設(shè)，切實保證臨床教學(xué)質(zhì)量。 第七條 臨床教學(xué)是臨床教學(xué)基地的重要職責(zé)和主要任務(wù)，各級各類醫(yī)院要增強教學(xué)意識，強化教學(xué)管理，持續(xù)穩(wěn)步提高臨床教學(xué)質(zhì)量。必須全面貫徹黨的教育方針，正確處理醫(yī)療、教學(xué)和科研三者的關(guān)系，健全完善臨床教學(xué)管理規(guī)定和質(zhì)量評價制度，推進臨床教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。必須科學(xué)制定臨床教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，完善臨床教師編制管理辦法，嚴(yán)格臨床教學(xué)職務(wù)聘任制度，大力增強臨床教師為人師表、教書育人的責(zé)任感。引導(dǎo)和鼓勵臨床教師熱愛教學(xué)和積極參與教學(xué)，積極開展教學(xué)研究，推進教育教學(xué)改革。必須按照醫(yī)學(xué)教育臨床實踐教學(xué)管理暫行規(guī)定的要求，充分維護醫(yī)院、患者和帶教教師的合法權(quán)益，保障醫(yī)療安全。必須確保教學(xué)經(jīng)費投入，切實改善教學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，保障教學(xué)活動正常運行。第五章 附則第八條 本管理辦法適用于云南省普通高等醫(yī)學(xué)院校和高職高專醫(yī)科學(xué)校的醫(yī)學(xué)類和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)臨床教學(xué)基地的管理，其它專業(yè)實踐教學(xué)基地的管理參照本管理辦法的規(guī)定執(zhí)行。第九條 省外高等醫(yī)學(xué)院校在我省設(shè)置臨床教學(xué)基地參照本管理辦法的規(guī)定執(zhí)行。第十條 本管理辦法自頒布之日起執(zhí)行，由云南省臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。 附件一：云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地設(shè)置申請表附件二：云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地合格審定標(biāo)準(zhǔn)附件三：云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地考核評估標(biāo)準(zhǔn)附件一：云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地設(shè)置申請表 申請類別：（在中打）1設(shè)置附屬醫(yī)院設(shè)置直屬附屬醫(yī)院設(shè)置非直屬附屬醫(yī)院2設(shè)置教學(xué)醫(yī)院3設(shè)置實習(xí)醫(yī)院申請單位（蓋章）（院校）（醫(yī)院）申請日期云南省臨床教學(xué)基地管理辦公室制 院校情況院校名稱地址法人代表聯(lián)系部門聯(lián)系人聯(lián)系電話在校生總數(shù)(人)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生數(shù)(人)其他專業(yè)學(xué)生數(shù)(人)現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院總數(shù)(所)現(xiàn)有非直屬附屬醫(yī)院總數(shù)(所)現(xiàn)有教學(xué)醫(yī)院總數(shù)(所)現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院情況醫(yī)院名稱核定床位數(shù)(張)現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院核定床位總數(shù)(張)現(xiàn)有非直屬附屬醫(yī)院情況醫(yī)院名稱核定床位數(shù)(張)現(xiàn)有非直屬附屬醫(yī)院核定床位總數(shù)(張)現(xiàn)有附屬醫(yī)院核定床位累計總數(shù)與本科醫(yī)學(xué)生比例申請醫(yī)院情況醫(yī)院名稱醫(yī)院等級地址法人代表聯(lián)系部門聯(lián)系人聯(lián)系電話核定床位數(shù)(張)確定為臨床教學(xué)基地時間近3年接收本科以上層次畢業(yè)實習(xí)生數(shù)(人)擬設(shè)臨床教學(xué)基地名稱醫(yī)院重點學(xué)科情況學(xué)科名稱學(xué)科帶頭人情況何時由何部門確定為重點學(xué)科姓名學(xué)歷職稱由何部門確定為學(xué)科帶頭人及學(xué)會任職情況醫(yī)院師資情況姓名年齡專業(yè)畢業(yè)院校學(xué)歷職稱職稱比例（%）學(xué)歷比例（%）初級中級高級?？埔韵聦？票究蒲芯可暾堅盒；厩闆r介紹申請醫(yī)院基本情況介紹申請醫(yī)院近三年臨床教學(xué)開展情況介紹申請醫(yī)院近三年教學(xué)研究成果情況發(fā)表教學(xué)論文（著）情況論文（蓍）名稱作者姓名所在科室期刊名稱期數(shù)頁碼獲得教學(xué)獎勵情況獎勵名稱獲得時間頒發(fā)部門設(shè)置臨床教學(xué)基地的可行性報告縣區(qū)級衛(wèi)生行政部門意見 年 月 日（蓋章）地市級衛(wèi)生行政部門意見 年 月 日（蓋章）省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組意見 年 月 日（蓋章）18附件二： 云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地審定合格標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系1教學(xué)條件 1醫(yī)院等級 1醫(yī)院等級2 臨床主要科室設(shè)置2 師資隊伍 3 學(xué)歷與技術(shù)職稱4帶教教師任職與理論課教師穩(wěn)定情況3 教學(xué)設(shè)施 5 教學(xué)用房 6 圖書閱覽7 住宿條件及文體活動設(shè)施4 教學(xué)設(shè)備 8 教學(xué)設(shè)備5 經(jīng)費投入 9 教學(xué)經(jīng)費投入及教學(xué)人員津貼2教學(xué)管理 6 組織建設(shè) 10 醫(yī)院教學(xué)規(guī)劃11 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子12 教學(xué)管理機構(gòu)、崗位職責(zé)與考核13 教研室設(shè)置與職責(zé)7 教學(xué)建設(shè) 14 教學(xué)文件15 教學(xué)管理制度16 教學(xué)改革與研究3教學(xué)實施 8 理論教學(xué) 17 備課、教案和講稿18 教學(xué)效果9 臨床見習(xí) 19 教學(xué)病例收集20 帶教教師與學(xué)生比21 檢查考核10 畢業(yè)實習(xí) 22 職業(yè)道德教育23 醫(yī)療文書修改24 臨床操作指導(dǎo)25 病例討論26 專題講座27 教學(xué)查房28 考核與鑒定4質(zhì)量監(jiān)控 11 質(zhì)量監(jiān)控 29 制度、實施和效果5教學(xué)成果 12教學(xué)成果 30 教學(xué)研究和改革成果注：有號者為核心指標(biāo)。云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地審定合格標(biāo)準(zhǔn)測評表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分1教學(xué)條件（25%）1醫(yī)院等級1醫(yī)院等級2.5基本條件：必須是已經(jīng)省衛(wèi)生廳評審的等級醫(yī)院。C級：二級。B級：三級乙等。A級：三級甲等。對照主管衛(wèi)生部門核準(zhǔn)批文2臨床主要科室設(shè)置2.5基本條件：按照衛(wèi)生行政管理部門的規(guī)定，主要臨床科室齊全。C級：，內(nèi)、外、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數(shù)占全院床位60%以上，均安排實習(xí)，生均床位4張。B級：內(nèi)、外、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數(shù)占全院床位60%以上，均安排實習(xí)，生均床位6張。A級：內(nèi)、外、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數(shù)占全院床位70%以上，均安排實習(xí)，生均床位8張。1查看上級衛(wèi)生主管部門批文2現(xiàn)場查看3?？漆t(yī)院只查有教學(xué)任務(wù)的科室（下同）2師資隊伍3學(xué)歷與技術(shù)職稱3.0基本條件：醫(yī)院的人員編制和結(jié)構(gòu)必須符合衛(wèi)生行政部門的規(guī)定。C級：大學(xué)本、?？茖W(xué)歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數(shù)70%以上，其中研究生學(xué)歷人員應(yīng)達(dá)到20%以上；正、副高職稱資格人員占20%以上。B級：大學(xué)本科及以上學(xué)歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數(shù)80%以上，其中研究生學(xué)歷人員應(yīng)達(dá)到30%以上；正、副高職稱資格人員占20%以上。A級：大學(xué)本科及以上學(xué)歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數(shù)95%以上，其中研究生學(xué)歷人員應(yīng)達(dá)到40%以上；正、副高職稱資格人員占25%以上。查人事部門提供的證明材料4帶教教師任職與理論課教師穩(wěn)定情況2.0基本條件：帶教教師須具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和高校教師資格證（或?qū)W校兼職教師資格證）。C級：本科畢業(yè)擔(dān)任住院醫(yī)師3年或主治醫(yī)師以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在60%以上。B級：本科畢業(yè)擔(dān)任住院醫(yī)師3年或主治醫(yī)師以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在75%以上A級：本科畢業(yè)擔(dān)任住院醫(yī)師3年或主治醫(yī)師以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在85%以上1查人事部門提供的證明材料2查看帶教教師安排表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分1教學(xué)條件（25%）3教學(xué)設(shè)施5教學(xué)用房2.0基本條件：有滿足教學(xué)需要的教室、示教室和學(xué)生值班室。C級：內(nèi)、外、婦、兒科設(shè)有至少可滿足60名以上學(xué)生使用的專用教室（60M2以上）B級：內(nèi)、外、婦、兒科設(shè)有至少可滿足80名以上學(xué)生使用的專用教室（80M2以上）A級：內(nèi)、外、婦、兒科設(shè)有至少可滿足100名以上學(xué)生使用的專用教室（100M2以上）現(xiàn)場查看6圖書和閱覽室1.0基本條件：有紙質(zhì)圖書和電子圖書，包含一定數(shù)量的人文社科類書籍，閱覽室向?qū)W生開放，有供學(xué)生借閱的規(guī)章制度和記錄。C級：紙質(zhì)圖書5000冊。B級：紙質(zhì)圖書10000冊。A級：紙質(zhì)圖書15000冊。1檢查規(guī)章制度和記錄2召開學(xué)生座談會了解情況7住宿條件及文體活動設(shè)施2.0基本條件：有滿足學(xué)生住宿的條件，生均住宿面積3M3。以及用電、防盜、防火等安全設(shè)施和管理規(guī)定。C級：能滿足至少100名以上學(xué)生住宿。B級：能滿足至少200名以上學(xué)生住宿。A級：能滿足至少300名以上學(xué)生住宿?，F(xiàn)場查看4教學(xué)設(shè)施8教學(xué)設(shè)備2.0基本條件：有供教學(xué)使用的電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。C級：配備教學(xué)基本設(shè)備，能滿足教學(xué)需要。B級：配備教學(xué)基本設(shè)備，建立臨床技能實驗室。A級：配備教學(xué)基本設(shè)備和手術(shù)閉路電視等，建立臨床技能實驗室，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺?，F(xiàn)場查看5經(jīng)費投入9經(jīng)費投入及教學(xué)人員津貼3.0基本條件：醫(yī)院總收入的一定比例固定投入教學(xué)用于改善教學(xué)條件和發(fā)放教學(xué)津貼。C級：醫(yī)院總收入的至少1%投入教學(xué)。B級：醫(yī)院總收入的至少2%投入教學(xué)。A級：醫(yī)院總收入的至少3%投入教學(xué)。查閱有關(guān)規(guī)定文件和財務(wù)報表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分2教學(xué)管理（25%）6組織建設(shè)10醫(yī)院教學(xué)規(guī)劃3,0基本條件：醫(yī)院有教學(xué)工作中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和年度教學(xué)工作計劃，有師資培養(yǎng)計劃。C級：醫(yī)院教學(xué)工作有計劃、有檢查、有總結(jié)。有師資培養(yǎng)計劃。B級：醫(yī)院制訂有教學(xué)工作中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，年度教學(xué)工作有計劃、有檢查、有總結(jié)，定期召開教學(xué)工作會。有師資培養(yǎng)計劃和總結(jié)。A級：醫(yī)院制訂有教學(xué)工作中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，年度教學(xué)工作有計劃、有檢查、有總結(jié)，每年召開教學(xué)工作會專題研討。有師資培養(yǎng)計劃和總結(jié)，教師培養(yǎng)成效明顯。查閱有關(guān)文件和會議記錄11醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子3.0基本條件：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子有分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)。C級：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子有分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)。B級：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子有分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)，每年度定期教學(xué)檢查工作的安排。A級：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子有分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)，每年度檢查教學(xué)工作（包括教學(xué)查房、臨床見習(xí)課、專題講座）至少各2次。查閱有關(guān)文件和會議記錄12教學(xué)管理機構(gòu)、崗位職責(zé)和考核4.0基本條件：醫(yī)院設(shè)有教學(xué)和學(xué)生管理機構(gòu)和專職管理人員，有崗位職責(zé)和考核制度。 C級：醫(yī)院有對教學(xué)和學(xué)生管理機構(gòu)及其人員的年度考核規(guī)定，并認(rèn)真組織考評。B級：醫(yī)院有對專職教學(xué)和學(xué)生管理機構(gòu)及其人員的年度考核制度，并認(rèn)真組織考評。A級：醫(yī)院有對專職教學(xué)和學(xué)生管理機構(gòu)及其人員的年度考核制度，并認(rèn)真組織考評，考核結(jié)果與獎懲直接掛鉤。查閱有關(guān)文件和會議記錄13教研室設(shè)置與職責(zé)5.0基本條件：主要科室設(shè)有教研室（教學(xué)組），職責(zé)明確。有教學(xué)工作計劃和總結(jié)，有教學(xué)實施計劃，有師培措施。教學(xué)管理部門對教研室有考核，并與獎懲掛鉤。C級：內(nèi)、外、婦、兒等主要科室設(shè)有教學(xué)組和教學(xué)組長，每學(xué)期組織開展教研室活動至少2次。有師培計劃和措施。B級：主要科室設(shè)有教研室和教研室主任，每學(xué)期組織開展教研室活動至少3次，系統(tǒng)地開展教研教改。有師培計劃和措施，取得一定成效。A級：臨床科室設(shè)有教研室和教研室主任、教學(xué)秘書，每月至少組織開展教研室活動1次，開展教學(xué)研究與改革并取得成果。有師培計劃和措施，成效明顯。1查閱教研室教學(xué)工作崗位責(zé)任制，教學(xué)活動記錄2教學(xué)實施計劃一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分2教學(xué)管理（25%）7教學(xué)建設(shè)14教學(xué)文件3.0基本條件：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)計劃，有醫(yī)院教學(xué)管理文件。 C級：有院發(fā)文的教學(xué)文件和管理規(guī)定，并認(rèn)真組織實施。B級：有教學(xué)組織實施各環(huán)節(jié)的教學(xué)文件和管理規(guī)定，并認(rèn)真組織實施。A級：有教學(xué)組織實施各環(huán)節(jié)的教學(xué)文件和管理規(guī)定，并認(rèn)真組織實施。形成具有特色的教學(xué)管理制度。查閱有關(guān)文件和記錄15教學(xué)管理制度5.0基本條件：建立完善教學(xué)管理規(guī)章制度，按照人才培養(yǎng)方案和課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定臨床教學(xué)計劃和確保有效實施。C級：有學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，制定和實施教學(xué)管理規(guī)定。 B級：有學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度表和實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排，制定和實施教學(xué)管理規(guī)定，有學(xué)期和年度教學(xué)工作檢查計劃和反饋機制。A級：有學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、臨床見習(xí)和實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排，制定全面規(guī)范的教學(xué)管理規(guī)章制度，有效實施，有學(xué)期和年度教學(xué)工作檢查計劃、反饋機制和持續(xù)改進措施。查閱有關(guān)文件和記錄16教學(xué)改革與研究2.0基本條件：創(chuàng)造條件積極開展教學(xué)研究與改革，有獎懲措施。C級：積極開展教研教改，每年度至少有4篇教學(xué)論文發(fā)表。B級：積極開展教研教改，每年度至少有8篇教學(xué)論文發(fā)表，組織人員參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，開展教學(xué)成果評審和獎勵。A級：積極開展教研教改，每年度至少有10篇教學(xué)論文發(fā)表和出版專著，每年均派出人員參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，定期開展教學(xué)成果評審和獎勵。查閱有關(guān)文件和記錄3教學(xué)實施（40%）8理論教學(xué)17備課、教案和講稿5.0基本條件：教研室每學(xué)期組織集體備課，授課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目的書寫規(guī)范的教案和講稿，參加集體備課。C級：授課教師書寫教案和講稿，參加集體備課。B級：教研室每學(xué)期至少組織2次集體備課，授課教師書寫規(guī)范教案和講稿，參加集體備課。A級：教研室每學(xué)期至少組織2次集體備課，授課教師書寫規(guī)范的教案和講稿，準(zhǔn)備適于課程內(nèi)容的多媒體課件，參加集體備課。專家現(xiàn)場參加集體備課活動和查閱資料18教學(xué)效果4.0基本條件：授課緊扣教學(xué)大綱，時間分配合理，教學(xué)方法和手段有利于保證教學(xué)效果。C級：授課內(nèi)容科學(xué)合理，難點明確，重點突出。B級：授課內(nèi)容科學(xué)合理，難點重點突出，教學(xué)方法有利于學(xué)生理解運用。A級：授課內(nèi)容科學(xué)合理，教學(xué)方法有利于學(xué)生理解運用，能啟發(fā)學(xué)生的臨床思維。內(nèi)、外、婦、兒科各隨機抽查二位教師，講授某一內(nèi)容，時間20-30分鐘一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分3教學(xué)實施（40%）9臨床見習(xí)19教學(xué)病例收集2.0基本條件：有教學(xué)病例收集制度。C級：收集的教學(xué)病例可基本滿足臨床教學(xué)的需要。B級：收集的教學(xué)病例可滿足臨床教學(xué)的需要。A級：收集的教學(xué)病例可滿足臨床教學(xué)的需要，并將教學(xué)病例制作形成視頻教學(xué)資料。查閱資料20帶教教師與學(xué)生比4.0基本條件：有滿足臨床教學(xué)需要的帶教教師。C級：帶教教師與學(xué)生比1:15。B級：帶教教師與學(xué)生比1:12。A級：帶教教師與學(xué)生比1:10。查閱教學(xué)研究論文（著）21檢查考核4.0基本條件：有制度、有考核、有記錄。C級：有制度、有考核、有記錄。B級：有制度、有考核、有記錄。帶教規(guī)范，教學(xué)效果較好。A級：有制度、有考核、有記錄。帶教規(guī)范，教學(xué)效果良好。查閱資料10畢業(yè)實習(xí)22職業(yè)道德教育3.0基本條件：開展職業(yè)道德及醫(yī)療法律法規(guī)教育：有崗前教育、入科教育、出科鑒定、考勤記錄等。C級：有制度、有措施、實施有效。B級：有較完善的制度和規(guī)定，措施得力，實施有效。A級：有全面的規(guī)章制度和管理考核規(guī)定，措施得力，實施有效。查閱制度執(zhí)行和實施情況，聽取師生意見23醫(yī)療文書修改3.0基本條件：學(xué)生書寫的病歷和醫(yī)療文書符合醫(yī)療規(guī)范要求，教師修改及時認(rèn)真。 C級：教師及時批改學(xué)生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學(xué)生的錯誤。B級：教師及時批改學(xué)生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學(xué)生的錯誤，病歷80分。A級：教師及時批改學(xué)生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學(xué)生的錯誤，病歷90分。根據(jù)考評項目，在內(nèi)、外、婦、兒科各抽查2份醫(yī)療文件24臨床操作指導(dǎo)4.0基本條件：教師按照教學(xué)計劃要求正確規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。C級：教師正確指導(dǎo)學(xué)生臨床操作，及時發(fā)現(xiàn)及糾正學(xué)生錯誤。B級：教師正確指導(dǎo)學(xué)生臨床操作，及時發(fā)現(xiàn)及糾正學(xué)生錯誤。學(xué)生操作規(guī)范正確，愛傷觀念強。A級：教師正確指導(dǎo)學(xué)生臨床操作，及時發(fā)現(xiàn)及糾正學(xué)生錯誤操作。學(xué)生操作熟練規(guī)范正確，愛傷觀念強。內(nèi)外婦兒科各隨機抽查2名學(xué)生考核臨床操作一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值內(nèi)涵要求檢查方法扣分實得分3教學(xué)實施（40%）10畢業(yè)實習(xí)教學(xué)25病例討論2.5基本條件：有病例討論制度。C級：有實習(xí)學(xué)生的臨床科室每月至少組織1-2次病例討論。B級：有實習(xí)學(xué)生的臨床科室每月至少組織2-4次病例討論，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。A級：有實習(xí)學(xué)生的臨床科室每月至少組織4次病例討論，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。逐步開發(fā)典型病例的視頻教學(xué)資料。內(nèi)、外、婦、兒科各隨機抽查2-4名教師考核查看記錄26專題講座2.5基本條件：有專題講座制度。C級：每月至少組織1次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授。 B級：每月至少組織1-2次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授，講授內(nèi)容和方法能啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，開拓知識面。A級：每月至少組織1-2次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授，講授內(nèi)容和方法能啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，開拓知識面。根據(jù)安排表在內(nèi)、外、婦、兒科各隨機抽查二位教師，講授某一內(nèi)容，時間60-90分鐘，專家現(xiàn)場評價27教學(xué)查房3.0基本條件：有教學(xué)查房制度，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。C級：每1-2周各臨床科室至少組織一次教學(xué)查房，預(yù)先準(zhǔn)備充分。B級：每周各臨床科室至少組織一次教學(xué)查房，預(yù)先準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果好。 A級：每周各臨床科室至少組織一次教學(xué)查房，預(yù)先準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果良好。 內(nèi)、外、婦、兒科各隨機抽查2-4名教師現(xiàn)場教學(xué)查房查看記錄28考核與鑒定3.0基本條件：有理論考試、操作考核和出科鑒定的管理制度。C級：有理論考試、操作考核和出科鑒定，并有詳細(xì)的考核紀(jì)錄。B級：有理論考試、操作考核和出科鑒定，并有詳細(xì)的考核紀(jì)錄。有操作考核和集體評議的出科鑒定。A級：有理論考試、操作考核和出科鑒定，并有詳細(xì)的考核紀(jì)錄。理論考試有題庫（卡），有操作考核和集體評議的出科鑒定。1查看試卷，考核成績，登記冊、出科鑒定2召開師生座談會4質(zhì)量監(jiān)控（5%）11質(zhì)量監(jiān)控29制度、實施和效果5.0基本條件：有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。C級：有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評教制度，運行有效。B級：有較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評教制度，運行良好。 A級：有較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評教制度，運行良好，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進。查看資料5教學(xué)成果（5%）12教學(xué)成果30教研教改成果5.0C級：有院級教學(xué)成果。B級：有院級教學(xué)成果較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評教制度，運行良好。 A級：有較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評教制度，運行良好，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進。33測評方法：一、等級評分標(biāo)準(zhǔn)：高等醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實 習(xí)醫(yī)院分別按照A、B、C級標(biāo)準(zhǔn)測評；高職高專醫(yī)科院校的附屬醫(yī)院、教學(xué)和實習(xí)醫(yī)院分別按照B、C級標(biāo)準(zhǔn)測評。二、測評評分標(biāo)準(zhǔn)：按照每項指標(biāo)的分值打分，核心指標(biāo)的得分必須達(dá)到及格分（分值的60%）以上。三、測評結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)：總分100分，85分為合格，90分為優(yōu)秀。附件三： 云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地考核評估標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系1基本條件 1指導(dǎo)思想與規(guī)劃2 教學(xué)基本功能3 教學(xué)基本條件4 實踐教學(xué)指導(dǎo)隊伍5 場地與環(huán)境6 儀器、設(shè)備2教學(xué)質(zhì)量保障與教學(xué)改革7 教學(xué)文件8 教學(xué)實施9 教學(xué)體系10教學(xué)改革3 基地管理11 領(lǐng)導(dǎo)重視工作12 組織管理機構(gòu)13 規(guī)章制度4培養(yǎng)質(zhì)量與效益14 實踐教學(xué)質(zhì)量15 效益及社會反映 云南省醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地考核評估標(biāo)準(zhǔn)測評表一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值評估內(nèi)容檢查方法扣分實得分1基本建設(shè)1指導(dǎo)思想與規(guī)劃4基地建立有充分的調(diào)研、論證，教育特色鮮明，符合學(xué)校發(fā)展和定位；指導(dǎo)思想滿足學(xué)校專業(yè)實踐教學(xué)要求，以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，以強化實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)；建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，有具體的分階段實施計劃和配套措施，實踐場所設(shè)置基本合理，能滿足實踐教學(xué)要求，已取得階段性成果。實地查看和查閱資料2教學(xué)基本功能31、按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求能完成所承擔(dān)的實踐教學(xué)任務(wù)和臨床技能訓(xùn)練； 按照專業(yè)要求來規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和人文精神；制定和實施較完善的教學(xué)管理和實施規(guī)章制度； 制定和實施師培規(guī)劃，培養(yǎng)雙師型教師。實地查看和查閱資料3教學(xué)基本條件3實踐教學(xué)基地功能、科室齊全總體框架及布局合理，并且有學(xué)生實踐條件；教學(xué)意識強，具有帶教意識和經(jīng)驗。實地查看和查閱