2,3,5的倍數(shù)特征

2,3,5的倍數(shù)特征教學(xué)目標(biāo)：1掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、歸納概括能力和數(shù)學(xué)抽象能力。教學(xué)重難點：重點：掌握2、5、3的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。難點：運用2、5、3的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。教學(xué)工具：課件，黑板，粉筆教學(xué)過程：【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，前面我們學(xué)過2的倍數(shù)的求法，請你迅速地寫出10個2的倍數(shù)。(學(xué)生獨立寫出，教師巡視指導(dǎo)，點名口述答案，教師板書)師：觀察寫出的這10個數(shù)，看看有什么特征，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：2、5的倍數(shù)的特征)【新知探究】1教學(xué)2的倍數(shù)的特征師：剛才老師看到同學(xué)們根據(jù)倍數(shù)的定義很快寫出了10個2的倍數(shù)，現(xiàn)在請看課本的百數(shù)表，請你將這張表中2的倍數(shù)框起來，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)學(xué)生獨立思考，再組內(nèi)交流，點名匯報，教師小結(jié)，并用課件演示框數(shù)的過程。結(jié)論：是2的倍數(shù)的數(shù)個位上都是0，2，4，6，8。師：大家看得真仔細，100以內(nèi)的數(shù)中，個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，它們都是2的倍數(shù)。(2)驗證規(guī)律：師：那么是不是所有2的倍數(shù)的個位上都是0，2，4，6，8呢？這個規(guī)律正確嗎？請同學(xué)們寫一些大一點的數(shù)來驗證一下。學(xué)生口述，師生共同總結(jié)：判斷一個數(shù)是否是2的倍數(shù)，只要看這個數(shù)的個位是不是0，2，4，6，8就可以了。2介紹奇數(shù)、偶數(shù)的概念整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。3教學(xué)5的倍數(shù)的特征師：生活中哪些數(shù)是5的倍數(shù)？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書，如5，10，20，100，師：請同學(xué)們仔細觀察上面的幾個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：在課本上百數(shù)表中，請同學(xué)們找出5的倍數(shù)，并圈起來，看看有什么規(guī)律，和你的同桌說一說，并想辦法驗證你們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師生共同總結(jié)：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。4教學(xué)例2(1)(課件出示百數(shù)表)師：請同學(xué)們觀察百數(shù)表，在表中將3的倍數(shù)圈起來。(2)橫著看，圈起來的前10個數(shù)，個位分別是哪些數(shù)字？(3，6，9)師：我們在研究2的倍數(shù)的特征時，是看數(shù)的個位，在研究5的倍數(shù)的特征時，也是看數(shù)的個位，那么研究3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位上的數(shù)呢？(3)師：下面我們斜著看，3的倍數(shù)的個位是哪些數(shù)呢？你還發(fā)現(xiàn)什么？同學(xué)們相互交流，點名匯報，教師評價：3的倍數(shù)個位上可以是任意數(shù)；3的倍數(shù)各位上的數(shù)的和都是3的倍數(shù)。23的倍數(shù)的特征：(1)提出猜想：判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，不能只看個位，因為個位上的數(shù)不論是幾，這個數(shù)都有可能是3的倍數(shù)。那么是不是一個數(shù)只要各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)呢？(2)驗證：任意寫幾個數(shù)，讓學(xué)生先根據(jù)各位上數(shù)的和判斷是否是3的倍數(shù)，再根據(jù)倍數(shù)的定義用計算的方法判斷。(3)結(jié)論：驗證完后，教師及時肯定學(xué)生的探索精神，總結(jié)出3的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)?！眷柟逃?xùn)練】1完成教材第9頁“做一做”。(做完這道題，總結(jié)出個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù))2完成教材第11頁第12題。(點名口述答案，并說一說自己是怎樣思考的，集體訂正)【課堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？ 完成課后練習(xí)題。附：板書2、5、3的倍數(shù)的特征個位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個位上是0或5的數(shù)都是