讓孩子感受數(shù)學(xué)的魅力.doc

讓孩子感受數(shù)學(xué)的魅力 數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)?！边@是對(duì)數(shù)學(xué)的精彩描述?？墒呛芏嗳苏J(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很累。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中若能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，就可有效地喚起學(xué)生的求知欲望，學(xué)生們會(huì)更加熱愛數(shù)學(xué)，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、化難為簡(jiǎn)，使數(shù)學(xué)“生活化”數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注意嚴(yán)密的邏輯性，還要善于運(yùn)用生動(dòng)、鮮明、具體的實(shí)例，通過(guò)觀察比較、操作實(shí)驗(yàn)和感性化材料來(lái)幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)。例如遇到“學(xué)校把280棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)，分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人，三個(gè)班各應(yīng)栽樹多少棵？”這樣的例題時(shí)，我把它改編為：“今天下午勞動(dòng)課，學(xué)校把清潔足球場(chǎng)的任務(wù)交給你們班，足球場(chǎng)長(zhǎng)135米，如果你是勞動(dòng)委員，為了公平起見應(yīng)如何分配任務(wù)給5組同學(xué)去清潔足球場(chǎng)？每組各應(yīng)清潔多少米？”通過(guò)這樣例題的教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，看得見、摸得著、聽得到。二、精心設(shè)計(jì)，使數(shù)學(xué)“趣味化”教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，使枯燥的練習(xí)變得有情趣，而賦予新的生命力。例如在學(xué)習(xí)“圓柱體”時(shí)我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)生產(chǎn)牙膏的工廠，出現(xiàn)了效益滑坡，牙膏不好賣。廠長(zhǎng)很著急，招來(lái)中層干部出謀劃策。有的說(shuō)再加大廣告力度；有的認(rèn)為將牙膏降價(jià)銷售；還有的說(shuō)減薪、裁員這時(shí)，有個(gè)年輕人站起來(lái)說(shuō)：我們可以改進(jìn)一下牙膏盒，可以將牙膏袋口再做大一點(diǎn)，通常人在擠牙膏的時(shí)候，都是用那么大的勁，都是擠那么長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)檠栏啻谧龃罅硕鴶D短。所以不知不覺中，牙膏就用得快，買的頻率也就高了。”這個(gè)主意真是絕。其實(shí)他是利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題的，你知道是什么知識(shí)嗎？學(xué)生興趣盎然、各抒己見，從而得出擠出來(lái)的牙膏近似一個(gè)圓柱體，當(dāng)圓柱的高（即擠出牙膏的長(zhǎng)）不變時(shí)，底面積越大，體積越大，這樣很圓滿地達(dá)到了練習(xí)的目的。三、聯(lián)系實(shí)際，使數(shù)學(xué)“人文化”“學(xué)以致用”是我們學(xué)習(xí)的目的，所以，要讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，就要注重引導(dǎo)學(xué)生借助身邊事例去思考問(wèn)題。例如，講“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我們可以讓學(xué)生看看不同的鐘表，然后為他們提供一些重要的時(shí)刻：“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功分離的時(shí)刻、汶川地震的時(shí)刻、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式開始的時(shí)刻、生活中讓人記憶深刻的時(shí)刻，讓學(xué)生自己去指認(rèn)。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)觸摸到生活的脈搏。數(shù)學(xué)博大精深，其魅力