2025年中考語文（長沙用）課件：復(fù)習(xí)任務(wù)群12　文學(xué)作品閱讀VIP

2025《中考新領(lǐng)程》語文長沙專用復(fù)習(xí)任務(wù)群十二文學(xué)作品閱讀目錄CONTENTS學(xué)考指南1真題再現(xiàn)2備考精講3精準訓(xùn)練4學(xué)考指南01任務(wù)十二

2022年課標要求本復(fù)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想

想象，感受文學(xué)語言和形象的獨特魅力，獲得個性化的審美體驗；了解文

學(xué)作品的基本特點，欣賞和評價語言文字作品，提高審美品位；觀察、感

受自然與社會，表達自己獨特的體驗與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。長沙中考命題規(guī)律

1.文體：小說為主，散文考查較少。

2.主題：家國情懷、人性之美、親情縈懷、成長感悟、人與自然等。

3.題量、題型、分值：3～4題不等，選擇題（單選/多選）＋簡答題，

14～18分不等。

4.考點：情節(jié)梳理、詞句賞析、文章主旨探究等。

5.能力要求：梳理概括能力、品析鑒賞能力、探究拓展能力等。1.

儲備文學(xué)作品文體知識，弄清不理解又常常聽到、用到的某些術(shù)語。2.

以教材為例，整理課后習(xí)題，從課本復(fù)習(xí)中獲得文學(xué)作品閱讀的方法并進行總

結(jié)，在閱讀中舉一反三。3.

研讀中考試卷，明確考點及題型。4.

研讀課標，關(guān)注新題，然后用語文的方法去解決問題。5.

重視文本細讀，要掌握閱讀的策略（非答題套路），學(xué)會聯(lián)系上下文把握情感

脈絡(luò)，解讀文章主旨，從字里行間找言外之意，分析人物形象等。真題再現(xiàn)2任務(wù)十二（一）（2024·長沙中考）

①為了完成《中國“網(wǎng)紅”城市調(diào)查報告》，我決定去探尋星城長沙這一座“網(wǎng)

紅”城市。②順著人流走出機場，一眼就看到了接我的網(wǎng)約車，車身繪制著盛放的紅色杜鵑

花。一股熱情、活力撲面而來。司機叫小陳，一位精明能干的小伙子，開車門，放行

李，動作干脆利落。③車駛?cè)胫髀?，行道兩旁都是杜鵑花，紅得熱烈、奔放。我不禁贊嘆：“好美

呀！”小陳告訴我，杜鵑花是長沙的市花，此時正是盛放的季節(jié)。④閑聊中，我告訴他我來長沙的目的，不過停留的時間短暫，請他推薦一下最值

得去的地方。小陳說：“您放心，時間雖短，但長沙一定會讓您不虛此行！”我很詫

異他如此肯定。見我如此反應(yīng)，小陳如數(shù)家珍，娓娓道來，給我介紹長沙，從橘子洲

到岳麓山，從坡子街到米粉一條街，從麓谷到V谷……⑤長沙給我的第一眼，不錯！⑥第一個打卡點定為火宮殿。⑦古色古香的火宮殿，彰顯百年老店的神秘色彩和厚重底蘊。店里的戲臺上正在

唱花鼓戲《劉海砍樵》。臺下座無虛席，市民和游客邊看戲邊品美食。我揀了一個座

位。服務(wù)員馬上笑盈盈地把美食單送到我面前。面對各種各樣的美食，我不知點哪一

樣。鄰座的長沙大爺看出我是外地來的，主動給我推薦了幾款，還熱情地為我介紹特

色美食的由來和與之有關(guān)的傳說故事。大爺說：“到這里來的人，吃的不僅是美食，

還是文化咧！”⑧店門前大火爐里熊熊燃燒著的仿真火焰，與兩旁怒放的紅杜鵑交相輝映，在一

片令人沸騰的紅色海洋中，我仿佛感受到了這座千年古城的文化氣息，厚重的文化給

這座時尚的“網(wǎng)紅”城市添上了濃墨重彩的一筆。⑨離開火宮殿，前往下一個打卡地——岳麓山。⑩到達岳麓山，我迎面碰上了“紅色文化講解志愿隊”，一位小志愿者自告奮勇

當了我的小導(dǎo)游。在岳麓山上長眠的革命先輩用他們可歌可泣的事跡詮釋了“敢為人

先”的長沙精神。我注意到，小導(dǎo)游每到一處革命先輩的墓前，必先恭恭敬敬行隊

禮，然后才開始講解。這真誠而自然的舉動深深觸動了我。我問他為什么這樣做，小

導(dǎo)游很認真地告訴我：“老師說了，有了革命烈士的犧牲才有我們今天的美好生活。

老師還說了，滿山的紅杜鵑是革命烈士的鮮血染紅的。”?小導(dǎo)游的話觸動了我。抬眼處，一簇紅杜鵑傲然開放在懸崖間，那抹紅色催人

奮進。?第三個打卡地——湖南廣播電視臺。?湖南的電視節(jié)目一直深受觀眾喜愛，湖南廣電，自然成為很多人慕名打卡的地

方。我一直想一探究竟，今天終于圓了夢。望著那幢巍峨的廣電大樓，我仿佛看到了

一群充滿激情、敢于創(chuàng)新的年輕電視人忙碌的身影。他們就是這座城市的一道風景！?完成三個打卡之后，時間有些緊了，我想起之前接我的網(wǎng)約車司機小陳，于是

給他打電話，問能不能再約他的車去機場，小陳欣然答應(yīng)。沒多久，那輛有紅杜鵑花

圖案的車就到了，但司機不是小陳而是另一位年輕人。年輕人自我介紹姓李，他說：

“原本來接您的是我們陳總，我是陳總公司的員工。陳總臨時有事不能過來接您了，

他要我向您表示歉意呢?！?上車后，小李滔滔不絕地講述陳總與他們一群年輕人成功創(chuàng)業(yè)的故事。他說他

們開了一家專門研發(fā)長沙特色文創(chuàng)產(chǎn)品的公司，為了了解來自全國各地的游客的需

求。他們還創(chuàng)建了“紅杜鵑網(wǎng)約車隊”，陳總和公司職員都利用間隙時間開網(wǎng)約車，

通過這個特殊的渠道，他們能了解第一手市場信息。?到了機場，小李幫我搬好行李后，從車里拿出一束杜鵑花送我，說：“這是我

們的文創(chuàng)產(chǎn)品，希望您下次來長沙，我們星城‘紅杜鵑’能再次為您服務(wù)?！?我捧著這一束十分逼真的杜鵑花，發(fā)現(xiàn)了藏在花簇間的小卡片，小卡片上寫著

這樣一行字：親愛的朋友，你不是匆匆的過客，我也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花。你我的初

見，是我們永久的開始……?我想，那一份報告應(yīng)該可以如期完稿了，因為我探尋到了這一座“網(wǎng)紅”城市

的魂。一座城市的魂，呈現(xiàn)在她的日?！氨砬椤敝?，呈現(xiàn)在她厚重的歷史里，更體現(xiàn)

在她永不停止的創(chuàng)新中。我相信，這座熠熠生輝的城市不僅能成為“網(wǎng)紅”城市，更

會成為“長紅”城市。1.

下列對文章的理解或賞析正確的兩項是（

DE

）（4分）A.

本文的開頭段，交代了時間、地點、人物、事情的起因等記敘文的要素。B.

本文依據(jù)行蹤，寫了“我”游覽長沙的所見、所聞、所感。表達了“我”對長沙美

食、美景無比熱愛和向往的主題。C.

從第④段中小陳的話“您放心，時間雖短，但長沙一定會讓您不虛此行！”可以看

出，他對自己能為“我”在長沙的全部行程提供周到的服務(wù)充滿信心。D.

第⑩段畫線句“小導(dǎo)游每到一處革命先輩的墓前，必先恭恭敬敬行隊禮，然后才開

始講解”，從小導(dǎo)游的舉動可以看出他對革命先輩的敬仰之情。E.

“杜鵑花”貫穿全文始終，意蘊豐富。文中既有對所見杜鵑花的實寫，也有對杜鵑

花的虛寫。DE【點撥】A.

根據(jù)文章第①段內(nèi)容可知，其交代了地點“星城長沙”，人物“我”，

事情的起因是“為了完成《中國‘網(wǎng)紅’城市調(diào)查報告》”，并沒有交代時間；B.

不

單單是表達“對長沙美食、美景無比熱愛和向往的主題”，還表現(xiàn)了“我”對長沙熱

情、厚重、創(chuàng)新的城市風貌的熱愛、向往和贊美；C.

根據(jù)第④段畫線句后面的內(nèi)容

可知，小陳對自己的家鄉(xiāng)熟悉而自豪，相信“我”一定會愛上長沙這個地方，所以這

句話表明他是對長沙能給“我”帶來美好的體驗充滿自信，而非“對自己能為‘我’

在長沙的全部行程提供周到的服務(wù)充滿信心”。2.

班級舉行美文賞讀會，同學(xué)們給本文擬寫了以下三個標題。請你選擇一個最佳的標

題，從主題、結(jié)構(gòu)、修辭三個角度說明你選擇它的理由。（6分）標題一：打卡長沙一日游標題二：星城紅杜鵑標題三：星城杜鵑處處開選擇標題“星城杜鵑處處開”。理由：①從主題角度，標題凸顯了“熱情、厚重、創(chuàng)

新的城市元素在長沙處處可以感受到”的主題；②從結(jié)構(gòu)角度，“杜鵑”是貫穿全文

的線索；③從修辭角度，“杜鵑”用比喻的修辭手法，象征星城的“熱情”“厚

重”“創(chuàng)新”等特征，富有文采。3.

文章結(jié)尾寫道：“這座熠熠生輝的城市不僅能成為‘網(wǎng)紅’城市，更會成為‘長

紅’城市?！闭埬阋罁?jù)全文和下面的鏈接材料，探究作者這樣說的原因。（6分）鏈接材料：近年來出現(xiàn)了許多“網(wǎng)紅”城市，這些城市因為某些特點在網(wǎng)絡(luò)上引

發(fā)關(guān)注，隨著流量的增加，城市知名度也迅速提高，成為“熱點”。但是，如何將

“流量”轉(zhuǎn)為“留量”，由“一時的熱點”成為“長久的關(guān)注”，由“網(wǎng)紅”城市成

為“長紅”城市？人們在思考這些問題的同時，越來越關(guān)注城市的文化內(nèi)涵、創(chuàng)新意

識等城市精神。①從小陳、老大爺、小導(dǎo)游、小李等人身上感受到了長沙人熱情、好客的特點；②在

火宮殿、岳麓山等地感受到了長沙厚重的傳統(tǒng)文化和革命文化；③從小陳等年輕人身

上感受到了“敢為人先”的長沙精神，他們勇于創(chuàng)新，也能不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新

的“熱點”。（每點2分）（二）（2023·長沙中考）圓

滿

①連接邊陲的鐵路終于全線貫通，首發(fā)列車命名為“圓滿號”，首發(fā)通車日定在

今天，農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。②報社要推選一位隨行采訪記者，采訪的話題定為“講述你心中最圓滿的‘圓

滿’故事”。報社的同事們不約而同地把目光投向了柳菡，因為這條鐵路線從修建到

貫通布滿了柳菡采訪的足跡，也飽含了柳菡太多太多的思念和牽掛。③車廂里洋溢著祥和與喜氣，八月十五還在旅途中的人一定是奔著團圓而去的。④坐在柳菡對面的，是一對新婚燕爾的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地

喝，喝得柳菡都有幾分羨慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明訂婚的日

子，可是……⑤柳菡調(diào)整狀態(tài)，笑著提出了采訪的問題。新娘指著新郎笑盈盈地說：“有了

他，我就圓滿啦！”新郎雖有些靦腆，但表白愛情毫不含糊：“你就是我的整個世

界！”幸福的表白仿佛讓空氣充滿了甜蜜的味道。⑥坐在柳菡旁邊的是一對父子，父親嘴角掛著藏不住的笑意。聽了柳菡的提問，

父親樂呵呵地說：“我家伢子呀，圓了我的夢啦！考上了博士咧，咱劉家的第一個，

也是咱村里盤古開天地后的第一個咧！兒女爭氣，這就是咱老劉家的圓滿咧！”柳菡

和鄰座都被這位父親的這份自豪感染了。⑦坐在前排靠窗位置的是一位端莊優(yōu)雅的中年女士，臉上的表情略顯憂郁。柳菡

有些好奇，簡單地自我介紹之后，便提出了采訪問題。中年女士好像被這個話題觸動

了心事，沉默了一會兒，說道：“唉……母親健在的時候，我總以為來日方長，有的

是時間去孝順母親，誰知道一錯過就是一輩子……我期盼的圓滿就是一家人能圍坐在

一起，父母健在，孩子安好，一桌團圓飯香氣四溢。”說著，她的眼眶泛著淚花。⑧柳菡也被深深觸動，是呀，幸福和美的天倫之樂，就是一份最樸素的圓滿。她

又何嘗不期盼這樣的圓滿呢？她和大明相聚的日子屈指可數(shù)。今年的探親假，大明也

因為執(zhí)行任務(wù)而沒有回來。⑨“姐，你在這里呀！我就料到你會乘坐‘圓滿號’。”一位帥氣的乘務(wù)員笑著

立在她身旁?！靶M，怎么是你？”柳菡驚訝地站起來，“姐是來采訪的。今天，你

又當班？”小滿是柳菡的鄰居，也聽說了柳菡今天訂婚延期的事。⑩“看你這精氣神十足，講講你的‘圓滿’故事?！绷粘厍芭宕鞯摹扒嗄?/p>

先鋒標兵”的徽牌豎起了大拇指。小滿調(diào)皮地挺了挺胸，說：“姐，這你還看不出

嗎？我現(xiàn)在不就是一個事業(yè)圓滿的典型嗎？”頓了一下，小滿歉疚地說：“不過，對

父母，我做得不圓滿，我有五年沒有陪父母一起過中秋了！但是我爸媽非常理解

我！”小滿轉(zhuǎn)而高興地說：“姐，我還在攻讀心理學(xué)碩士研究生呢！作為新時代的乘

務(wù)員，不僅要做好服務(wù)，更要把服務(wù)做到乘客的心靈深處，讓每一位乘客都滿意?！?/p>

他忽然認真地問：“姐，你的圓滿呢？”?小滿這一問，把柳菡的思緒推向了三年前。三年前，柳菡和大明相識于一次采

訪。那是個風雪交加的大年三十，柳菡作為前方記者到緊急搶險地采訪。在風雪中，

她看見正在指揮搶險的大明。他身上的軍人氣質(zhì)和鎮(zhèn)定自如的神情，一下就打動了從

小崇拜軍人的柳菡。采訪中，柳菡問大明是否擔心過自己的安危。他堅定地回答了一

句話：“護衛(wèi)人民的安康和幸福，這是我的使命！”話音剛落，悠揚激越的新年鐘聲

敲響，絢爛的焰火在空中盡情綻放，喜慶與祥和籠罩著千家萬戶。柳菡望著風雪中的

大明，心想：“他就是我追隨的那顆星！”?后來，他們的故事，就像這列奔馳的列車，朝著既定的方向，演繹著執(zhí)著和堅

定。一千多個日子，這條鐵路線承載了柳菡無盡的思念。?兩人原本定在今天訂婚，祈望月圓人圓。大明也已經(jīng)準假，但是部隊突然下達

緊急任務(wù)，不能按時回來的大明發(fā)來短信：“親愛的，抱歉，我欠你一個圓滿！”?柳菡望向窗外，笑著對小滿說：“姐的圓滿在那里！”此時，天空一輪明月冉

冉升起。她仿佛看到了天空的滿月與遠在邊陲的大明融為一體，這輪滿月照著今夜所

有幸福團圓的人們，也映照著人們每一個幸福圓滿的日子，更照亮了柳菡的心……?“正是有了滿月的光輝，團圓的人們才更感覺到幸福的甜蜜。”柳菡這樣想

著，對大明有了更多的理解，也有了更多的自豪與幸福。她回到座位，欣然回復(fù)了大

明：“親愛的，你給了我最圓滿的‘圓滿’！”1.

這篇小說通過兩條線索展開故事情節(jié)。請根據(jù)提示，完成“柳菡與大明的愛情故

事”這一線索的情節(jié)梳理。（2分）三年前，柳菡與大明因采訪相識→①

→②

?

→最后，柳菡理解了大明柳菡和大明相愛柳菡與大明的訂

婚延期2.

請結(jié)合上下文，分析第?段中加點詞“照亮”的表達效果。（5分）

此時，天空一輪明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的滿月與遠在邊陲的大明融為

一體，這輪滿月照著今夜所有幸福團圓的人們，也映照著人們每一個幸福圓滿的日

子，更照．亮．了柳菡的心……“照亮”一詞生動地寫出了大明得到了柳菡的理解（1分）；同時寫出了柳菡的自豪

與幸福（1分）；也表現(xiàn)了柳菡對大明奉獻精神的贊美（1分）；升華了為了千萬家庭

幸福的圓滿才是最圓滿的“圓滿”的文章主旨（2分）。3.

小說中不同的人對“圓滿”有不同的理解，請結(jié)合小說主旨，說說你對這些“圓

滿”的看法。（7分）該題分層賦分：第一層（6—7分）：能對文中不同人的“圓滿”故事，從“大我”和“小我”兩個層

面進行分類歸納分析（人物歸納整理不完整扣1分），并能探究出“大我”和“小

我”之間的關(guān)系：有“大我”的奉獻精神，才有“小我”的圓滿幸福。參考示例：大

明、小滿、柳菡這類人心中的“圓滿”是以奉獻自我成全了千萬人的幸福而感到的圓

滿，這是一種“大我”的精神境界；而小夫妻、老劉與中年女士這類人心中的“圓

滿”是個人、家庭期盼的那份圓滿，是一種“小我”層面的圓滿；有了“大我”的奉

獻精神，才有“小我”的圓滿。第二層（4—5分）：能對文中不同人的“圓滿”故事，從“大我”和“小我”兩個層

面進行分類歸納分析（人物歸納整理不完整扣1分），但沒有對“大我”和“小我”

之間的關(guān)系進行分析探究。參考示例：大明、小滿、柳菡這類人心中的“圓滿”是以奉獻自我成全了千萬人的幸

福而感到的圓滿，這是一種“大我”的精神境界；而小夫妻、老劉與中年女士這類人

心中的“圓滿”是個人、家庭期盼的那份圓滿，是一種“小我”層面的圓滿。第三層（1—3分）：僅對文中不同人的“圓滿”故事進行簡單概括。參考示例：小夫妻的“圓滿”是相互擁有；老劉的“圓滿”是兒女爭氣；中年女士的

“圓滿”是天倫之樂；小滿的“圓滿”是讓每一位乘客都滿意；大明和柳菡的“圓

滿”是奉獻自己、成全人們的幸福的圓滿。備考精講

3任務(wù)四

能力點一

梳理概括能力考點一

明確行文思路第一步：審清題干，明確題目要求。第二步：判斷某事物是否是線索。將題干中的事物帶入全文分析，看其是否貫穿故事始終，是否對文章結(jié)構(gòu)、主旨等有關(guān)鍵作用。第三步：明確線索的作用。①把文中人物、事件有機地聯(lián)系在一起。②使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。③使主題更集中。④雙線索并行，相輔相成，深化主題。第四步：結(jié)合文章內(nèi)容、作者情感和主題，概括線索的具體作用?？键c二

梳理行文思路第一步：審清題干，明確題目要求。①明確題干要求從“誰”的角度梳理故事情節(jié)。②明確題干要求補填的內(nèi)容是時間、地點、場景，還是情節(jié)等。第二步：鎖定區(qū)域，組織答案。①抓住表示地點轉(zhuǎn)移的詞語，分出不同地域。②抓住表示時間變化的詞語，分出不同階段。③按“起因一經(jīng)過一結(jié)果”的行文方式來分析。④根據(jù)描寫對象的不同，把握描寫角度。⑤理清作者的情感變化。第三步：分析概括，組織答案?？芍苯诱浽?，可進行仿寫，也可用自己的語言組織答案。考點三

概括情節(jié)內(nèi)容第一步：審清題干，明確題目要求。從“誰”的角度或什么順序來梳理概括情節(jié)內(nèi)容。第二步：信息提取整合。①根據(jù)已有信息和空前空后的段落，鎖定答題區(qū)域，并概括有效答題信息。②抓住關(guān)鍵句（抒情句、議論句、中心句），采用要素串聯(lián)、摘錄句段、段意合并等方法對信息加以提取、整合。第三步：根據(jù)題干要求，總結(jié)概括信息，或仿照示例作答，或分點作答。精準訓(xùn)練4任務(wù)十二酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女

兒。從來我的作品沒有給他寄過，姨前年來，問我是不是寫過一個中篇，說父親聽別

人說過，曾去縣上幾個書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后

寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信

上說，他很想來一趟，因為小女兒已經(jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來會生疏的。

但是，一年過去了，他卻未來，只是每一月寄一張小女兒的照片，叮嚀好好寫作，

說：“你正是干事的時候，就努力干吧，農(nóng)民揚場趁風也要多揚幾锨呢！但聽說你喝

酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！?/p>

接到信，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住，好好

孝順他老人家一些日子。②但是，沒過多久，我惹出一些事來，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是

正常的事，復(fù)雜的社會上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的

什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔了雞蛋進城，人窩里前放后擋，惟恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該讓父親來，但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱著孩子搭車來了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點

恐慌，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走

到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，

我能不來嗎？”④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起

來，但夜里卻還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛人，把什么也不要告訴父親，一下班回

來，就笑著和他說話，他也很高興，總是說著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事

給我們看。一到晚上，家里來人很多，都來談社會上的風言風語，談報刊上連續(xù)發(fā)表

批評我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點，父親一進來，我們就住了口?？晌?/p>

心里畢竟是亂的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責，又

常常動手去打屁股。這時候，父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越

會生分，哄著到東邊房子去了。我獨自坐一會兒，覺得自己不對，又不想給父親解

釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我

說話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩

子就該回去了。但是，夜里來的人很多，人一來，他就又抱了孩子到東邊房子去了。

這個星期天，一早起來，父親就寫了一個條子貼在門上：“今日人不在家”，要一家

人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后

來，他說去給孩子買些糖果，就到遠遠的商店去了。好長的時候，他回來了，腰里鼓

囊囊的，先掏出一包糖來，給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去

玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不

喝酒了，又反對我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說：“平

兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒

有經(jīng)過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒

有多大的事。你太順利了，不來幾次挫折，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，

出了事但不要怕事，別人怎么說，你心里要有個主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一

直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時

的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩

悶都解了去吧。來，你喝喝，我也要喝的。”⑥他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著

氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流

下來了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住

了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常常

看著它，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。1.

【概括情節(jié)內(nèi)容、梳理行文思路】文中的父親為“我”付出了很多，請結(jié)合全文完

成表格。（4分）“我”的表現(xiàn)父親為“我”做的事“我”的情感“我”在城里工

作，喝酒厲害。①照管女兒，認真批注“我”的作品后又

寄給“我”，勸“我”少喝酒。羞愧②“我”的作品受

到爭議。父親擔心“我”，借小女兒的事來看

“我”。③恐慌“我”瞞著父親，

不解釋。父親悄悄流淚。越發(fā)難受“我們”一家人去

田野散步。④父親陪“我”喝酒，鼓勵“我”。不再煩悶與沉淪照管女兒，認真批注“我”的作品后又

寄給“我”，勸“我”少喝酒?！拔摇钡淖髌肥?/p>

到爭議。恐慌父親陪“我”喝酒，鼓勵“我”。2.

【明確行文線索】記敘文線索有以下幾種類型：以人物、事件、物為線索，以行

蹤、人物思想感情的變化為線索等，分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。

請找出本文線索并分析其作用。（3分）酒為本文的線索，把文本串聯(lián)起來。開端父親不讓“我”喝酒，然后又主動一起喝

酒，最后自己留著喝剩的半瓶酒。父親借喝酒，把內(nèi)心的想法傾訴給兒子，才讓兒子

體會到了真正的父愛，把文本主題顯現(xiàn)了出來。3.

品味語言，回答下面問題。（6分）（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞語的表達效果。

我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔了雞蛋進城，人．窩．里．前．防．后．擋．，惟恐

被．撞．翻．了．擔．子．。加點詞語運用了口語化、生活化的語言，既樸實無華，又生動形象地寫出了“我”苦

惱膽怯的心情。（2）從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。

他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。運用神態(tài)、動作描寫，把父親不勝酒力，勉強入口，壓抑很久卻又不吐不快的心思表

現(xiàn)得淋漓盡致。4.

人們經(jīng)常說：“母愛如春雨，細膩溫柔；父愛如大海，廣闊深沉?！弊x了本文，你

由此聯(lián)想到朱自清筆下的父親，他們的愛都是深沉含蓄的，談?wù)勀銓Ω笎坌碌恼J識。

（6分）

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向

上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快

地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。（節(jié)選自《背影》）示例：父愛不在言語表達，有時甚至?xí)唵?、粗獷，但在最需要的時候會成為你堅強

的依靠、停泊的港灣。備考精講

3任務(wù)四

能力點二

理解分析能力考點一

關(guān)鍵詞語的含義與作用第一步：認真審讀題干，鎖定關(guān)鍵詞，明確答題范圍。第二步：解題。①分析詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞），明確詞語的本義。②找到原文語句，聯(lián)系上下文推敲詞語具體的語境義、引申義。③注意把握詞語的修辭義（比喻、擬人、借代等），雙關(guān)義（注意詞語的表層含義和深層含義）。④把握詞語的感情色彩，一些含有褒貶的詞語隱含著作者的情感傾向。第三步：根據(jù)題干要求，將上述分析整合作答?？键c二

關(guān)鍵句段的含義與作用句子理解第一步：定位。找到句子在原文中的位置，根據(jù)句子位置，定位信息范圍。①總領(lǐng)句：從下文搜索相關(guān)信息。②過渡句：從上下文尋找相關(guān)信息。③總結(jié)句：從上文尋找相關(guān)信息。第二步：分析。①原因：解釋這個句子這么說的原因。②寫作手法：從描寫、修辭等寫作手法的角度分析，將生動或夸大的內(nèi)容還原為樸實的說法。③關(guān)鍵詞語：揣摩人物心理、動作，關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，可通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而理解句子的含義。④中心思想：從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進而領(lǐng)會句子的含義。第三步：總結(jié)。最終落實到句子所要表達的情感上，并用簡潔的語言表述出來。句子作用第一步：認真審題，明確題干要求。第二步：從句子位置、寫作手法進行分析。①句子位置：開頭、中間、結(jié)尾。②寫作手法：修辭手法、表達方式、描寫方法、表現(xiàn)手法。第三步：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達效果進行分析。①內(nèi)容上：概括該句/段的內(nèi)容，分析該句段所抒發(fā)的情感或體現(xiàn)的主旨。②結(jié)構(gòu)上：分析該句/段在全文中的作用，如承上啟下、總結(jié)全文、前后照應(yīng)、對應(yīng)標題等。③表達效果上：分析句子的表達效果——營造氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起思考等。第四步：根據(jù)以上分析，用簡潔的語言表述出來。考點三

標題的含義與作用標題含義第一步：審讀題干，明確要求。第二步：對標題的表層含義和深層含義進行分析。①表層含義：寫出標題關(guān)鍵詞的字面義。深層含義：分析標題關(guān)鍵詞的修辭義、雙關(guān)義、象征義等；聯(lián)系人物形象和作者情感，理解標題含義。第三步：分析內(nèi)容主旨。根據(jù)標題找出文章中的相關(guān)段落，概括主要內(nèi)容。明確文章主旨，分析標題揭示的思想內(nèi)容。第四步：用簡潔的語言概括作答。提煉整合答案，根據(jù)題目分值檢查答案是否全面。標題作用第一步：審題?？搭}干有沒有要求就某一方面作答（如修辭、表達等）。第二步：從不同角度進行分析。內(nèi)容上：①概括文章內(nèi)容，交代時間、地點、人物等要素，點明故事發(fā)展的背景。②渲染氣氛，營造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。③暗示（點明、凸顯）文章主旨，對主題的體現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。結(jié)構(gòu)上：①充當文章線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。表達效果上：①運用比喻、雙關(guān)、象征等手法，生動形象。②用詞新穎別致，吸引讀者。③富有哲理，引人深思。④化用古詩詞，富有詩意。⑤具有象征意義，含蓄雋永。第三步：根據(jù)題干要求，將上述分析整合作答?？键c四

人物形象的概括與塑造第一步：仔細審題，明確方向。是概括，還是分析。①“概括”題只要求寫出人物形象或性格特征即可。②“分析”題要在概括的基礎(chǔ)上結(jié)合選文中人物的言行舉止進行分析。是性格，還是形象。①“性格”小于“形象”，答“性格”題時總結(jié)人物表現(xiàn)出的性格特征即可。②“形象”大于“性格”，答“形象”題時不要忽略人物的身份、地位、職業(yè)等。第二步：總體把握，畫句分析。①文中交代人物的身份、地位、經(jīng)歷、修養(yǎng)等語句。②有關(guān)人物描寫（外貌、動作、語言、心理、神態(tài)）的語句。③畫出作品中其他人物的評價句；有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事物變化的語句；有關(guān)環(huán)境（包括社會環(huán)境）的語句。第三步：分類合并，恰當表述。①請結(jié)合文中事例分析某某的形象（性格）特點。分點作答：個性特征1+事例；個性特征2+事例……②某某是一個怎樣的人?？偫ň洌簜€性特征1+個性特征2+……考點五

文章主旨情感1.從文章標題入手有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。2.從分析文章中一些關(guān)鍵語句入手有的文章的開頭或結(jié)尾會有一些暗示或點明文章中心的關(guān)鍵語句，這些語句常是議論句或抒情句，有畫龍點睛之功效。3.從概括內(nèi)容或分析人物、事件入手有些文章的中心思想隱含在人物、事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能找出中心。4.從分析文章的背景入手有的文章在分析文章的中心時，還需要了解、分析當時的時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關(guān)系，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生和活動的，這樣才能更準確地把握住作者的寫作意圖。精準訓(xùn)練4任務(wù)十二（一）（2024·山東濱州中考）綻放的梨花李?、俅猴L拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾

位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花

顫動，好一派生機盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松

活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③“老陳是誰？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩

三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶叄先酥钢驹趬Ρ阡摴芗苌险?/p>

在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙呢！”④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比畫。我擔心地問：“您好

大年紀了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇

地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！雹拗灰娎详愊仁窃趬γ嫔嫌勉U筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我

問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好

日子要結(jié)婚了，送點什么呢？就想著還是送他水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，

祝福婚姻像迎客松一樣長青不老?！雹哒f話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫劦溃骸耙呀?jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)?！雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層

層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松

樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小

抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知

深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活

現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是

在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡

致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稀⑹稚?、

臉上沾著點點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細

沙，然后按比例混合好，就行了。”⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是

這老水泥畫，家家戶戶墻上都有，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如

意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然的機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省

先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成

水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛

上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?“第二件是啥？”我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好

需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐

色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋

頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地

說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓?，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽

光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨

樹了?！崩详惒患辈宦c頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有

兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的

老物件呢。”?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景

物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日報》2024年4月3日，有改動）1.

【關(guān)鍵句段的含義與作用】文章第①段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？

（2分）示例：運用了環(huán)境描寫，描寫了梨花盛開、蜜蜂舞動的美麗而生機勃勃的景象，渲染

了溫馨的氛圍，奠定了本文的抒情基調(diào)。2.

【文章主旨情感】結(jié)合文中四處畫波浪線的句子，概括“我”與老陳交往時的情感

變化。（2分）

→擔心→

→贊嘆好奇驚訝3.

結(jié)合語境，根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析下面的語句。（4分）（1）陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。（從句式特點角度賞析）這句話運用了短句，節(jié)奏明快，朗朗上口，寫出了老陳房子周圍環(huán)境的優(yōu)美，也襯托

出老陳的品質(zhì)，給人以美的享受。（2）【關(guān)鍵詞語的含義與作用】景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫．，滿眼是光．。（賞

析加點詞語的含義）“畫”指老陳所做的老水泥畫，更指村里好像畫一樣美好的景象；“光”指的是村莊

的美好景象和村民積極向上的精神風貌。4.

【人物形象的概括與塑造】請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析老陳這個人物形象。

（3分）①信心十足、老當益壯；②真誠熱情、心地善良；③技藝高超、精益求精；④熱愛家

鄉(xiāng)、熱愛生活。（每點1分，答出三點即可）5.

【標題的含義與作用】文章以《綻放的梨花》為題，內(nèi)涵豐富，請分析其含義。

（3分）表面含義指自然界的梨花綻放和老陳為村民畫的水泥畫（1分）；深層含義指老陳老

當益壯、真誠熱情、技藝高超、精益求精等精神品質(zhì)（2分）。（二）（2024·潛江模擬）推著父親去逛街李學(xué)貴①屈指算來，父親離開我已整整6年，腦海深處情不自禁地回想起父親生前，我用

輪椅推著他去逛街的情景。②父親去世前兩年，因患有嚴重的肺氣腫加之前列腺肥大攜帶尿袋，導(dǎo)致行走不

便。每逢周末，我便從鎮(zhèn)區(qū)居住的樓房內(nèi)趕回老家，用輪椅推著他去逛街。逛街之

前，我先用輸液管、生理鹽水和慶大霉素為躺在床上的父親沖洗膀胱，然后把父親尿

袋里的尿排入便盆內(nèi)并將便盆沖刷干凈，接著把他從床上扶起來，為他穿上外套和鞋

襪，最后攙扶著年邁的父親慢慢踱步到大門外，讓他坐到事先放置好的輪椅上。③當時老家胡同屬于土地面，過往的車輛把一些地段軋得坑洼不平。每逢推著坐

在輪椅上的父親過胡同時，我便手腳并用、竭盡全力，一直推到胡同盡頭柏油路上才

算松了一口氣。出了胡同，外面的視野變得開闊，父親總是會取下老花鏡，貪．婪．地往

四周巡視一遭，才重新戴上眼鏡。④推著父親去逛街，是父親最為高興的時刻，也是我心情極為愉悅的時光，那種

感覺猶如童年時候父親牽著我的小手在田間路上行走一樣。年邁的父親耳朵有些聾，

與人交流起來相對困難，但每次在路上遇到熟人，他總要揮手打聲招呼。⑤每逢風和日麗的好天氣，我推著父親逛遍村中兩條街道，還常常推著他去村外

走一走、看一看。伴著明媚的陽光，我們父子二人順著柏油路向東逛到鄰村的揚水溝

渠，向西逛到舊窯廠附近，向南逛到鄰村健身廣場，向北則一直逛到與鄰村搭界的田

壟地邊。那時，我推著父親慢慢行走在鄉(xiāng)間柏油路上，迎面撲來一壟壟莊稼、一處處

風景，父親坐在輪椅上東瞅瞅、西望望，眼睛里泛著喜悅的光芒，臉頰上露出幸福的

微笑。在途中短暫休息時，父親往往用低緩的語言向我講述村莊曾發(fā)生的舊事，以及

他早年間外出賣白菜、挖河修堤等一些往事。⑥父親是個愛清靜的人，但晚年的他卻喜歡熱鬧。因為這個緣故，我常常推著他

在村中當街一處小賣部門外駐足一陣。這個地方聚集著村中一群老年人，他們在那里

興高采烈地聊天、下象棋，其中有幾位還是父親的發(fā)小?？吹嚼匣锇閭兺娴貌灰鄻?/p>

乎，在旁邊觀看的父親臉上也露出陶醉的神情。⑦村莊中間的大街是集貿(mào)市場聚集地，若推著父親去逛街恰逢村莊大集，經(jīng)過集

貿(mào)市場琳瑯滿目的攤位前，父親便不時用帶有老繭的手摸摸這邊陳列的老氈帽，捏捏

那邊懸掛的老年服裝，再望望路邊擺放的案板、馬扎、鐵锨等一大堆日用品，滿臉興

奮地詢問貨主：這個多少錢，那個多少錢，儼然一副老頑童的模樣。⑧有時我還會帶著年少的兒子一起前行。那時，兒子在讀小學(xué)三年級，正是活潑

開朗的年齡。在村莊大街上，我用輪椅推著父親，兒子緊靠在輪椅前，不時地嘰嘰喳

喳與父親說著知心話。耳聾的父親卻常常答非所問，弄得兒子哭笑不得。一次，到了

村莊南環(huán)車輛少的路段，我鼓勵兒子說：“乖兒子，要不要試著單獨推一推爺

爺？”“好哩！”兒子邊說邊用一雙小手接過輪椅，繃著小嘴，晃著大腦殼，精神抖

擻地推著輪椅?？吹竭@一幕，我急忙掏出手機拍了下來，這張照片至今還在我的手機

相冊內(nèi)珍藏著。⑨夜里，我做了個奇特的夢，夢見沐浴著和煦的春光，我又一次用家中的那臺輪

椅，推著父親慢慢走在大街上；年少的兒子蹦蹦跳跳，相偎在輪椅跟前，哼唱著歡快

的歌謠……

（選自《中國教師報》2024年5月8日，有刪改）1.

【標題的含義與作用】選文以“推著父親去逛街”為標題，有什么作用？（3分）①交代了文章的主要內(nèi)容（人物、事件）；②交代全文的敘事線索，選文以“推著父

親去逛街”貫穿全文，串聯(lián)起對父親去世前生活點滴的回憶；③含蓄地表達了對父親

的懷念之情，奠定了全文的感情基調(diào)。（每點1分，共3分）2.

【關(guān)鍵句段的含義與作用】第②段可否刪去？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）不可以刪去（1分）。這段交代了事件發(fā)生的背景（父親晚年因為生病，行走不

便），表現(xiàn)父親外出的不易以及“我”對父親細致入微的照顧（1分），為下文作鋪

墊（1分）。3.

【關(guān)鍵詞語的含義與作用】品味第③段畫線句中加點的詞語，分析其表達效果。

（3分）

父親總是會取下老花鏡，貪．婪．地往四周巡視一遭，才重新戴上眼鏡。“貪婪”的意思是渴求而不知滿足（1分），這里貶詞褒用，指父親因行走不便，難

得出來逛街，體現(xiàn)“我”推父親逛街時他的急切和喜悅（2分）。4.

【人物形象的概括與塑造】細讀第⑤～⑦段，完成下面表格。（2分）段落事件父親的心情第⑤段“我”推父親去村外逛，父親講述村莊舊事。喜悅、幸福第⑥段“我”推父親逛小賣部，父親的發(fā)小玩得很開心。A.

陶醉、滿足第⑦段B.

“我”推父親逛集貿(mào)市場，父親不時問價。興奮陶醉、滿足“我”推父親逛集貿(mào)市場，父親不時問價。備考精講

3任務(wù)四

能力點三

鑒賞評價能力考點一

關(guān)鍵詞語的賞析第一步：認真審清題干，鎖定關(guān)鍵詞，明確答題范圍。第二步:分角度進行賞析。含義上：①理解詞語的本義；②分析詞語在語境中的含義及表達的情感。詞性上：①判斷詞性；②分析詞語所反映的情形、表現(xiàn)出的人物品質(zhì)、賞析表達的情感。修辭上：①判斷運用的修辭手法；②分析修辭手法的作用及表達的情感。第三步：根據(jù)題干要求，分析整合作答。考點二

關(guān)鍵句段的賞析第一步：認真審讀題干，明確題干是否給出對應(yīng)的賞析角度。第二步：分角度把握句子語言特點，分析其表達效果。①修辭手法角度：首先要掌握各種修辭手法的特點、辨別的技巧及一般作用；然后按照“修辭+具體語境+作用”的思路來作答。②描寫方法角度：先判斷描寫方法，再結(jié)合語境及該描寫方法的一般作用具體賞析。③表達方式角度：描寫句——人物描寫：突出人物性格特點，揭示人物內(nèi)心世界。環(huán)境描寫：襯托人物心情，揭示主題，推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句——突出感情，增強感染力，引起讀者共鳴。議論句——揭示所寫內(nèi)容的意義，突出主旨。④表現(xiàn)手法角度：表現(xiàn)手法是作者表達審美情感時所用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、欲揚先抑、托物言志、象征、懸念、鋪墊等。⑤句式特點角度：常見的句式有疑問句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、長句、短句、整句等。⑥關(guān)鍵詞角度：句中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等。它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息，賞析句子可以抓住關(guān)鍵詞，利用替換詞的方法來揣摩其在句中的表達效果。第三步：把握情感。結(jié)合文章主旨，準確把握句子所表達的情感。第四步：根據(jù)分析，概括作答。答題規(guī)范：運用什么修辭/描寫方法/表現(xiàn)手法/句式+寫了什么內(nèi)容，有什么效果+表達了什么情感。考點三

寫作技法的賞析考向1

表現(xiàn)手法第一步：審讀題干，明確要求。已給出表現(xiàn)手法：可直接結(jié)合文章內(nèi)容分析。未給出表現(xiàn)手法：根據(jù)其特點判斷屬于哪一種表現(xiàn)手法，并根據(jù)其一般作用結(jié)合文章內(nèi)容分析。第二步：結(jié)合文段內(nèi)容進行具體分析。①從文章的主題及寫作目的的角度分析。②從結(jié)構(gòu)安排角度分析：巧妙設(shè)置開頭和結(jié)尾；設(shè)置懸念，制造波瀾。③從選材組材角度分析：主次、詳略得當；材料與中心的關(guān)系；材料典型、真實、新穎等。第三步：概括答案。根據(jù)對文章的理解和對表現(xiàn)手法的分析，總結(jié)其表達效果?？枷?

表達方式第一步：審讀題干，明確要求?？搭}干選項中針對分析的是全文、某段還是某個句子的表達方式。第二步：圈畫語段，做出判斷。找到選項對應(yīng)的句子或段落，突出表現(xiàn)表達方式特點的關(guān)鍵詞，判斷其所用的表達方式。第三步：通過對比，得出答案。把自己判斷得出的表達方式與選項中提到的表達方式進行對比，判斷得出答案?？枷?

敘事藝術(shù)1.敘事順序：順敘、倒敘、插敘、補敘2.敘事人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱3.敘事視角：全知視角（敘述者>人物，傳統(tǒng)模式）、有限視角（敘述者=人物，主視角、副視角）、客觀視角（敘述者<人物，很長采用）4.敘事技巧：線索、伏筆、懸念、鋪墊5.敘事安排：對話、心理；歷史與現(xiàn)實變化；真實與幻覺交織；空間轉(zhuǎn)換6.敘事節(jié)奏：快速——概要、省略；慢速——停頓、場景精準訓(xùn)練4任務(wù)十二（一）（2024·四川廣安中考）陪

考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊遥覍Ω赣H說：“你陪我去高

考吧？別的同學(xué)都有家長陪?！雹诟赣H正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：

“好！”③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公

里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天

再進入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有

兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點兒”，熟悉一下考場的位

置、行車路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時，天色已經(jīng)完全黑了下

來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”

之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便

呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得整整齊齊，床單也平展得沒有

一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和

茶葉蛋從門外走了進來：“快過來吃飯，咱們早點去考場?！背燥垥r，我發(fā)現(xiàn)父親臉

上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣

了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習(xí)慣呢?！雹叩谝惶炜荚嚳枷聛恚晕腋杏X考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空

白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干

油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考

試，腦袋需要營養(yǎng)?！雹嗤盹埡?，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精

神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當

天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎？”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休

息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）1.

精讀文章第③～⑦段，概括父親為“我”做的事情，并補全結(jié)構(gòu)圖。（2分）

訂兩人的小單間→

→去公園納涼（睡覺）→為

“我”買早餐→

?帶“我”去考場“踩點兒”

買烤雞腿犒勞“我”

2.

賞析畫線詞句。（4分）（1）【關(guān)鍵句段的賞析】父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白

菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度賞析）運用了對比的修辭手法，將“我”吃烤雞腿與父親就著白菜吃干油條進行對比，突出

表現(xiàn)了樸素而深沉的父愛。（2）【關(guān)鍵詞語的賞析】那一刻，躺在床上的我，淚．如．泉．涌．。（從人物描寫方法角

度賞析）這是神態(tài)描寫，生動形象地描繪了“我”被這份偉大的父愛震撼并感動得流淚的情

態(tài)，同時也表達了“我”對父親的理解和感激之情。3.

請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點）（4分）文中的父親是一個疼愛孩子、關(guān)心孩子、細心周到、勤勞樸實的人。（每點2分，任

意答出兩點即可）4.

【寫作技法的賞析】文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩

處。（4分）①翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得整整齊齊，床單也平展得沒有一絲

皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。②吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不

斷地打著哈欠。③晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好

好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。（答出以上任意兩

處即可得4分）5.

正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關(guān)心你的人說些什么呢？請寫出你的

真實感受。（3分）示例：親愛的爸爸媽媽，謝謝你們無私的付出與關(guān)愛。我會努力考試，爭取發(fā)揮出最

佳水平，為了心中的夢想而奮斗?。苁惆l(fā)真情實感，言之有理即可）（二）指尖之海（節(jié)選）王海雪①耀明看到母親的第一眼，覺得海風與陽光的陰影從她臉上褪了一些。他迎上

去，捏住母親的面頰，是有厚度的肉感，說母親白了一點。無論被誰夸白，都是高興

的事。耀明松開手，母親看了看四周，笑著說，放心，很快就跟你一樣黑。②耀明穿一件破舊的籃球運動服，裸露的臂膀像海底的石油。他光腳走著，說自

己摸到了大魚，讓鄰居幫忙做成魚干。又說這幾天自己認真完成作業(yè)，得到了老師的

獎賞——一支鉛筆。③母親不在的這幾天，他每個晚上都出來看夜空。這缺少燈光的夜空，卻有耀眼

的繁星，他朝著它們微笑，跟它們說話。他記得父親提過，父親年輕之時，也做過這

樣的事。星星是漁民最好的朋友，它們守護著海域，守護著在海上往來的人們。父親

叫他不要用手指天，說這是不敬，尤其是漁民的孩子。父親說，外公在失去星星的夜

空迷了路，便回不來了。④耀明告訴母親，他要用這支筆畫一條星路，外公可以從礁盤往天上走，沿著這

條路回來。母親頓了頓，一個失神，心里想，什么是遠去的路，什么是回來的路。她

看向耀明背后的大海，海離得那么近、那么遠，那其實是一座無邊無際的房子，裝得

下世上所有人。人的脾氣與海是一樣的，人有憤怒，海也有，那變幻莫測的天氣是海

憤怒的表現(xiàn)。這時候，千萬不要硬扛。母親覺得自己的父親錯了，人不能跟憤怒的東

西對抗。想通了這一點，她有點釋懷。⑤她回到自己熟悉的小屋，先把被耀明弄亂的東西重新整理一番。和新屋相比，

這屋里的一切破落不堪，超過兩米的床是臨時拼成的，鋪著用了很久的席子，耀明可

以隨意滾來滾去?，F(xiàn)在，他先于母親爬上床一邊玩一邊看母親做事。他沒想出去，他

看著母親忙碌就很快樂。⑥突然，他想起一件事，便說：“阿昌差點死了?！卑⒉且魍g的玩伴。母

親手一停，抬頭看他。耀明說阿昌從水底上來得太快，流血了?！熬冗^來了?！币?/p>

說，聲音里有一種不諳世事的稚嫩。救過來了，隱含著把死亡趕跑的勝利意味。母親

說：“你先不要去海邊玩了?！币髡f：“不去那里我能去哪里？”去學(xué)校，去操

場。耀明把這個島上可玩的地方都想了一遍，還是覺得大海最刺激。⑦母親來到外面，看向阿昌家。無人在家，阿昌還在島上的醫(yī)院，那些晾曬的魚

干被左鄰右舍幫忙收拾了。她有些自責，因為她不在場，沒能幫上忙。她又看向醫(yī)院

的方向，不遠，但是晚了，她決定明天再去看一看。這里的漁民，什么大風浪沒見

過，只是，這次是一個孩子。耀明說，以后他要好好教阿昌怎么在水里保護自己。水

里和地上，因為熟悉，所以有錯覺，以為它們都一樣。⑧她帶著心事躺到床上，她不知自己何時睡著，也不知耀明是何時回來，又在她

身邊熟睡的。第二天，她是被透進來的光叫醒的。她比平常起得晚了一些，可能是回

到海南本島的那幾天，打亂了她素日的作息。⑨她去了醫(yī)院，看到阿昌的母親，也看到已經(jīng)恢復(fù)得差不多的阿昌。阿昌的母親

告訴她，起初有些慌亂，但現(xiàn)在已經(jīng)很平靜，活過來就好。這種對生命的鎮(zhèn)靜，在每

個漁娘的臉上都能找到。耀明走進來，來到阿昌旁邊，兩個人嘰嘰喳喳地說起話來。

動畫片、海底世界……小孩子的話題大人根本聽不懂。母親叫耀明不要跟阿昌說那么

多的話，不然阿昌會沒了力氣。于是，兩個孩子消停了一會兒，又低聲說起話來。阿

昌看上去不像一個剛剛死里逃生的人。她不想再次勸阻，便拉著耀明離開。⑩周末，天氣又好，耀明沒跟母親回家，而是獨自走到那片長滿沙漠植物的沙灘

上，把手擺成海浪的日常姿勢。每個人都有生氣之時，海也不例外。他把海水抓起

來，悄悄地對著指尖之海說，如果大海發(fā)怒，請?zhí)崆案嬖V他，這樣他和朋友們就不會

去打擾它。他見過大海憤怒的樣子，知道如何安撫它。他走到一株仙人掌旁邊，折下

花，又回到海中，把花放在海面上，一直看到海浪把花卷走。他笑了，海浪終于聽懂

了他的話。

（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）1.

仔細閱讀全文，梳理相關(guān)內(nèi)容。（2分）相關(guān)情節(jié)母子見面耀明為外公

畫星路耀明透露阿昌

近況③耀明與母親到

醫(yī)院探望阿昌④耀明在沙灘

上為阿昌祈福耀明心理①高興、

自豪充滿懷念②擔心、執(zhí)拗若無其事、無憂

無慮虔誠耀明與母親到

醫(yī)院探望阿昌耀明在沙灘

上為阿昌祈福高興、

自豪擔心、執(zhí)拗2.

請按要求賞析下列句子。（4分）（1）【關(guān)鍵詞語的賞析】“救過來了?！币髡f，聲音里有一種不．諳．世．事．的稚嫩。

（賞析加點詞語的表達效果）“不諳世事”指一個人對社會上的種種事情沒有了解，缺乏社會經(jīng)驗。這里表現(xiàn)

了耀明沒有意識到阿昌當時經(jīng)歷了怎樣的危險和搶救經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的單純稚

嫩、涉世未深。（2）【關(guān)鍵語段的賞析】他把海水抓起來，悄悄地對著指尖之海說，如果大海發(fā)怒，

請?zhí)崆案嬖V他，這樣他和朋友們就不會去打擾它。（從人物描寫的角度賞析）運用動作描寫、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了耀明的淳樸真誠的性格和對朋友的關(guān)心

以及對大海（大自然）的敬畏之情。3.

【寫作技法的賞析】簡要解說第③段在記敘順序上的特點及其作用。（3分）運用插敘，交代了耀明在母親不在身邊時看夜空、繁星的情景以及他回憶父親對天的

敬畏和外公的不幸經(jīng)歷（1分）。自然引出耀明要為外公畫星路、母親對外公遭遇不

幸從失神到釋然等情節(jié)（1分），也為阿昌遇險作鋪墊（1分）。示例一：“少年生活”。文章講述了耀明和阿昌兩位少年與大海之間的一些故事，表

現(xiàn)了兩位少年天真淳樸、健康向上、積極樂觀的形象，對大海（自然）的喜愛和敬

畏，也體現(xiàn)了他們之間真摯的友誼。示例二：“人間真情”。文章講述了耀明和阿昌

兩位少年與大海之間的一些故事，體現(xiàn)了他們之間真摯的友誼。同時也描述了耀明與

母親之間的母子親情以及耀明對外公的懷念之情。示例三：“成長履痕”。文章講述

了耀明和阿昌兩位少年與大海之間的一些故事，經(jīng)過阿昌海中遇險一事，耀明懂得了

對身邊人的珍惜和懷念以及對大海（自然）的敬畏，這就是他“成長的履痕”。（意

思對即可）4.

某出版社正在征集美文，其欄目有“少年生活”“人間真情”“成長履痕”。請你

給這篇文章推薦一個欄目并說明理由。（3分）備考精講

3任務(wù)四

能力點四

拓展遷移能力1.看法、見解、評價類首先審讀題干，明確要求；其次針對話題，選擇適當?shù)慕嵌?，?lián)系生活實際表明自己的觀點和態(tài)度；接著闡述理由，列舉生活實例佐證自己的觀點；最后按要求組織語言，進行作答。2.啟示感悟類首先審讀題干，結(jié)合文章內(nèi)容理解作答，避免答非所問；其次抓中心句、過渡句、抒情句等來把握作者的寫作意圖和感情傾向，并進行提煉；接著結(jié)合文章內(nèi)容和生活中的具體事例，談啟示感悟，并闡明理由；最后“分點說明”，從幾個方面展開陳述，要注意觀點正確、健康。3.文意補寫類首先審讀題干，明確需要補寫的內(nèi)容是恰當?shù)木渥?，還是情節(jié)或人物的語言、心理、動作等；接著研讀文本，捕捉暗示性信息，結(jié)合上下文分析人物的身份、性格特點，揣摩其情感、心理等，學(xué)會換位思考，展開合理想象進行補寫。要注意補寫的內(nèi)容與原文在語言風格、情感主旨、情節(jié)發(fā)展、人物形象等方面保持一致，合情合理。4.補充事例類首先審讀題干，明確補充事例的方向及對象；其次選擇事例，從平時積累的名人事例或自己的親身經(jīng)歷中選擇與題干要求聯(lián)系最密切的內(nèi)容（名人事例一定要準確，避免張冠李戴）；最后組織語言，同時要注意題干要求，看補充的事例是否需要結(jié)合選文內(nèi)容。5.材料鏈接類首先審讀題干，明確是分析選文的主旨、人物形象，還是分析作者情感或談啟示；其次分析鏈接材料和選文內(nèi)容，按照題干給出的角度，比較其與選文之間的關(guān)系；再次在分析、比較、研究選文和材料的基礎(chǔ)上，整理思路，將探究的初步結(jié)果系統(tǒng)地歸納、整合；最后在閱讀、分析、歸納、整合選文和材料的基礎(chǔ)上，按照題干的要求，以簡練