培養(yǎng)指導青年教師總結.doc

培養(yǎng)指導青年教師總結指導培養(yǎng)青年教師材料讓我們共同學習 一起進步-關于指導青年教師馬彩連、張潔、康小利的總結材料近年來，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在上學期開始，教務處就將指導青年教師馬彩連、張潔、康小利的任務交給了我，我知道師徒結對不是是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現現。我深深感到身上的責任和壓力，在這項活動中，我也是是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習習中共同成長。轉眼一學年就結束了，在這一學年當中，我我和這三位老師共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：一、 師德德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在這一學學年中，這三位教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生生任何違紀違規(guī)現象。二、 教育教學方面：1、我對對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在這幾位教師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關心心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和她們們，在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵這幾位教師師多閱讀教育理論書籍，領會綱要的精神，時刻不忘提提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育育教學水平。3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本學年，我聽了這幾位教師每人人十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提提高她們的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導她們如何積累教學經經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，三位教師師都非常好學，面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學年的培養(yǎng)和指導,三位教教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較較大提高，基本完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。4、要求三位老師學習我的經驗，但不要刻意地模仿。要要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能能丟失自己的個性，5、要求三位老師學會交流，學會溝溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心心應手。三、 班級管理方面這三位教師都是學校的青青年教師，在擔任班主任工作中，工作熱情很高，但由于缺缺少方法，對一些問題感到束手無策，工作很吃力，往往是是出力不討好，效果不佳，班級各方面工作都上不去，為此此她們很苦惱，情緒低落。我知道以后，就到她們帶的班級級中去了解班級學生情況，幫她們想辦法解決問題，向她們們傳授管理班級的方法，找學生談話，處理問題的技巧，幫幫她們做好學生的思想工作，組織學生開展各種活動。增強強班集體的凝聚力。指導她們對重點學生進行家訪，幫助她她們做好“學困生”的轉化工作。通過一段時間的工作，她她們逐漸領悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌軌。并且自己能夠獨立開展班級管理工作了。此后，我還經經常和她們進行交流班級管理的好做法、好經驗，交流與學學生談話溝通方式，不斷地幫助她們提高班主任工作水平。在培養(yǎng)指導馬彩連、張潔、康小利這三位同志的過程中中，我不光在業(yè)務上指導她們，還在生活上關心她們，思想想上引導她們，讓她們加強政治理論學習，提高自己的思思想認識，積極要求進步，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高教學水水平。同時在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們們的青年教師共同分享，為晉綏中學美好的明天貢獻出自己己的一份力量。晉綏中學： 高拖平指導培養(yǎng)青年教師師總結近年來，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，教務務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢，我知道師徒結對對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和蘇暢老師師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項項工作，現將本次幫教活動做一小結：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，蘇暢老師師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。二、教育教學方面：1、我對自己工作上嚴要求,處處為年年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在蘇暢教師遇到困難難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從從嚴地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進步。2、做做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作作的同時，鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領會綱要要的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結隊的一種種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本學期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總總結經驗，以此提高蘇暢老師的課堂教學能力。重點指導了了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高蘇暢老師對對教材的理解駕御能力。還經常指導蘇暢教師如何寫好課后后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提提高教學水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能認認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導導,蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和和任務。4、要求蘇暢老師學習我的經驗，但不要奉若神神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自自己的個性，5、要求蘇暢老師學會交流，學會溝通，學學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力力量。新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年年教師共同分享。我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現學校優(yōu)秀秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經常給予青年教師以具具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經常會會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教教學。還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下，高愛愛華、閆習明、馮景蘭等老師的課堂教學水平都有大的提升升，馮景蘭老師的課在縣教研室教學工作督導指導中深受的的教研室王憲龍主任的好評，高愛華老師在XX年的縣優(yōu)質質課評選活動中榮獲縣優(yōu)質課二等獎，和縣二星級教師。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教教師共同分享，同時也不斷提升自己指導培養(yǎng)青年教師總總結2016-12-30 9:59近年來，我一直直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：一、師師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學學期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現現象。二、教育教學方面：1、我對自己工作上嚴要求求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新新理念。這要求通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領會綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結隊的的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 本學學期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教教材的理解駕馭能力。還經常指導陳老師如何寫好課后反思思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導陳老師師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知知識