我國(guó)學(xué)前教育研究論文統(tǒng)計(jì)分析.doc

我國(guó)學(xué)前教育研究論文統(tǒng)計(jì)分析基于CSSCI的數(shù)據(jù)分析 一、引言伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和質(zhì)量，將取決于人對(duì)知識(shí)的獲取能力、積累能力、運(yùn)作能力和創(chuàng)新能力。在這一過(guò)程中，教育是知識(shí)生產(chǎn)、積累和應(yīng)用的主要手段。幼兒教育不僅是個(gè)體終身發(fā)展的關(guān)鍵，亦是一切教育的基礎(chǔ)。1學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注。我國(guó)政府正在實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，作為國(guó)家教育體系之基礎(chǔ)的學(xué)前教育理應(yīng)受到重視和優(yōu)先發(fā)展。但事實(shí)上，在社會(huì)上和教育領(lǐng)域中均存在著嚴(yán)重忽視學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)象。2本文以CSSCI(20012005)為數(shù)據(jù)源，以第一分類號(hào)“G61”（學(xué)前教育、幼兒教育）在CSSCI(20012005)中進(jìn)行模糊檢索，共檢索到學(xué)前教育專題論文954篇，然后對(duì)這些文章的分布期刊、論文著者及機(jī)構(gòu)、文獻(xiàn)引文進(jìn)行分析；以被引期刊名為學(xué)前教育研究在CSSCI(20012005)中進(jìn)行精確檢索，共被引113篇次，然后對(duì)引用學(xué)前教育研究雜志的期刊及論文進(jìn)行了分析。 二、學(xué)前教育專題論文發(fā)表情況（一）論文發(fā)表年代分布 對(duì)某一學(xué)科、專題論文發(fā)表年代的統(tǒng)計(jì)分析可以從時(shí)間上了解該專題研究的發(fā)展歷程。3CSSCI(20012005)共收錄“學(xué)前教育”專題論文954篇，占該時(shí)間段教育類論文36597篇的2.6%，可見(jiàn)該專題論文只占教育類論文的極小比例。相比之下，CSSCI(20012005)共收錄“高等教育”專題論文9210篇，占該時(shí)間段教育類論文25.2%。對(duì)表1數(shù)據(jù)和CSSCI(20012005)來(lái)源期刊的具體情況進(jìn)行分析，我們可以看出：20012003年學(xué)前教育專題論文明顯多于20042005年。這是由于CSSCI(20012003)收錄了學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊學(xué)前教育研究，20042005年則沒(méi)有收錄該專業(yè)期刊，20012003年除去該刊的發(fā)文數(shù)，其他教育類期刊發(fā)表學(xué)前教育專題的論文數(shù)分別為：54，67，57，與20042005年的發(fā)文情況基本持平，在CSSCI(2004-2005)數(shù)據(jù)中即反映為學(xué)前教育研究專題論文的大幅減少。這一現(xiàn)象說(shuō)明，在學(xué)前教育研究領(lǐng)域，像學(xué)前教育研究這樣的專業(yè)雜志起著非常重要的作用，不收錄這樣的專業(yè)期刊將不利于學(xué)前教育領(lǐng)域研究的發(fā)展。（二）論文期刊分布 對(duì)期刊所載論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有助于確定論文的期刊分布規(guī)律，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向。對(duì)CSSCI(2001-2005)中的954篇學(xué)前教育論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)：這些論文分布于46種期刊中，按照發(fā)文量遞減排序，可以得到表2 CSSCI(20012005)年收錄的學(xué)前教育專題論文的期刊分布。從該表所列各期刊的發(fā)文情況來(lái)看，可以較為明顯地將這些期刊分為四類：一是學(xué)前教育研究領(lǐng)域的專業(yè)期刊學(xué)前教育研究，該刊為CSSCI(20012003)來(lái)源期刊，以三年共發(fā)表673篇論文高居榜首；二是上海教育科研教育評(píng)論教育發(fā)展研究等教育學(xué)綜合期刊，這些期刊對(duì)學(xué)前教育專題論文各年均有反映，但并不構(gòu)成這些刊物關(guān)注的重點(diǎn)，只是對(duì)學(xué)前教育表示一般性關(guān)注；三是綜合性社會(huì)科學(xué)期刊以及師范類高校學(xué)報(bào)，這些期刊雖然對(duì)學(xué)前教育有所關(guān)注，但是發(fā)文較少，也比較分散；四是其他專業(yè)期刊，如社會(huì)學(xué)研究戰(zhàn)略與管理求是等，對(duì)學(xué)前教育有零星反映。這充分說(shuō)明對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注主要限于學(xué)前教育專業(yè)內(nèi)部。（三） 著者分析 1. 核心著者。在所統(tǒng)計(jì)的954篇學(xué)前教育專題論文中，共有作者（包括合著者）983人，其發(fā)文情況如表3 所示。從表3可以看出，研究學(xué)前教育的學(xué)者較多，但是核心著者較少，發(fā)文僅有1篇的著者有832人，占總著者數(shù)的84.6%。這反映出該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的研究不是很成熟，穩(wěn)定的核心著者群人數(shù)較少，發(fā)文量也不是很高，這是造成學(xué)前教育專題論文整體發(fā)文數(shù)量偏低的重要原因；另外，從表中學(xué)前教育研究雜志的收錄情況來(lái)看，研究學(xué)前教育的學(xué)者將大多的研究成果都發(fā)表在該刊上，有4位核心著者甚至沒(méi)有在其他刊物上發(fā)表該領(lǐng)域的論文，這一方面說(shuō)明學(xué)前教育研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者對(duì)學(xué)前教育研究專業(yè)期刊的認(rèn)可和信賴，另一方面，也可以推知，CSSCI不再收錄這樣的專業(yè)期刊在一定程度上會(huì)逐漸埋沒(méi)這些學(xué)者的研究成果，對(duì)學(xué)前教育的整體發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的不利影響。2. 合著情況分析。 期刊論文作者的合作規(guī)模是科研勞動(dòng)組織規(guī)模在期刊論文中的真實(shí)體現(xiàn)，通常用篇均論文作者數(shù)，即合作度指標(biāo)來(lái)考察和評(píng)價(jià)。4合著率是指在一定的論文集合中合著論文與單作者論文的比例。5目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者分析論文合著率有兩種方法：一是一類期刊在一定時(shí)期內(nèi)每篇論文的平均作者數(shù)；二是一類期刊在一定時(shí)域內(nèi)多著者論文數(shù)與總論文數(shù)之比。6 在所統(tǒng)計(jì)的2001-2005年954篇學(xué)前教育專題論文中，共有作者1236人次，按照合著率的第一種定義，平均每篇論文有1.30個(gè)作者。按照第二種定義計(jì)算出的合著率為41.09%（見(jiàn)表4）。從這一數(shù)據(jù)可以看出，雖然學(xué)前教育研究領(lǐng)域內(nèi)論文的合著情況較好，但仍以個(gè)人智力及小型課題合作研究為主。（四）發(fā)文作者機(jī)構(gòu)分析按機(jī)構(gòu)性質(zhì)不同將論文作者的機(jī)構(gòu)分為高校及各類進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)校、研究所及專業(yè)研究會(huì)、幼兒園及學(xué)校、雜志社、醫(yī)院、政府部門等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從表5可以看出，高校及各類進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)校參與研究的作者數(shù)最多，達(dá)641人次，占51.94%；幼兒園以參與研究的392人次緊隨其后，占總?cè)舜蔚?1.77%?？梢?jiàn)在我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域，教育研究及教學(xué)實(shí)踐機(jī)構(gòu)是研究主體，同時(shí)專業(yè)研究學(xué)會(huì)和政府機(jī)構(gòu)的參與也使得學(xué)前教育研究變得多元化。三、 引文分析（一）高被引文獻(xiàn)分析除了根據(jù)期刊、著者以及機(jī)構(gòu)分布評(píng)價(jià)學(xué)前教育研究實(shí)力和學(xué)術(shù)影響之外，還可以借助CSSCI的數(shù)據(jù)資料分析單篇論文或著作的學(xué)術(shù)影響。一般說(shuō)來(lái)，在本學(xué)科領(lǐng)域被多次引用、長(zhǎng)期評(píng)析的著述，往往學(xué)術(shù)影響較大，生命力較強(qiáng)。 表6 列出了學(xué)前教育專題論文經(jīng)常引用的文獻(xiàn)，基本反映了學(xué)前教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作。不難發(fā)現(xiàn)高被引的文獻(xiàn)全部為書(shū)籍，期刊文獻(xiàn)未能進(jìn)入視野。可見(jiàn)學(xué)前教育類文獻(xiàn)對(duì)期刊論文的引用不夠，沒(méi)有形成相對(duì)集中的經(jīng)典論文集。（二）學(xué)前教育研究雜志2001-2005年被引情況分析 一般說(shuō)來(lái)，一種期刊論文被引用的次數(shù)越多，說(shuō)明它在信息交流中越活躍，在本學(xué)科領(lǐng)域中的地位越重要，這也是目前國(guó)內(nèi)外鑒定核心期刊最重要的指標(biāo)之一。20012005年，學(xué)前教育研究雜志在CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中共被引113篇次（如表7所示），其中學(xué)前教育研究雜志在20012003年自引52篇次，自引率為46.02%，這一方面反映出學(xué)前教育研究雜志在學(xué)前教育研究領(lǐng)域的專業(yè)性和系統(tǒng)性，也反映出這一領(lǐng)域的科研人員及其研究具有延續(xù)性和連貫性。另一方面，這一較高的自引率也證實(shí)學(xué)前教育領(lǐng)域的研究成果在教育類其他刊物上發(fā)文較少，由此可以推知，在CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中去掉學(xué)前教育研究這類雜志，必然會(huì)使學(xué)前教育這種專業(yè)深度較強(qiáng)、受眾較窄的小學(xué)科受到很大的影響，這也就提醒我們?cè)贑SSCI的選刊過(guò)程中應(yīng)該對(duì)小學(xué)科有適當(dāng)?shù)膬A斜和照顧，否則會(huì)失去這些方面的深入研究。（三）引用學(xué)前教育研究雜志論文的學(xué)科分布 當(dāng)代學(xué)科發(fā)展之間的相互交叉與滲透增強(qiáng)，這在不同學(xué)科論文的互相引用上體現(xiàn)得尤為明顯，研究引文的學(xué)科分布就是透視這種親緣關(guān)系的科學(xué)方法。通過(guò)調(diào)查某刊論文被引的期刊分布情況，可以看出該刊的載文被引所涉及的學(xué)科范圍、該刊的讀者群及影響范圍。7 表8列出了引用學(xué)前教育研究雜志論文的學(xué)科分布情況，從中可以得出如下結(jié)論：第一，教育學(xué)領(lǐng)域論文對(duì)學(xué)前教育研究雜志的利用占了該刊被引的絕大多數(shù)，說(shuō)明學(xué)前教育與大教育學(xué)息息相關(guān)。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，抽象的理論只能在生動(dòng)的實(shí)踐中存活。8第二，學(xué)前教育領(lǐng)域論文對(duì)學(xué)前教育研究雜志的利用遙遙領(lǐng)先，說(shuō)明學(xué)前教育研究雜志是該領(lǐng)域重要的專業(yè)期刊，從目前學(xué)前教育研究被利用的情況來(lái)看，該刊滲透廣泛，如研究?jī)和睦砑皟和袨榈男睦韺W(xué)論文對(duì)該刊的引用也較為突出，凸現(xiàn)了心理學(xué)與學(xué)前教育學(xué)相互交叉的特點(diǎn)。CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該給學(xué)前教育研究這種小學(xué)科的專業(yè)期刊提供一席之地，以促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)研究的成熟與發(fā)展。四、 結(jié)束語(yǔ)本研究針對(duì)目前學(xué)前教育研究的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)前教育專題論文的發(fā)表年代、期刊分布、著者、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行了粗淺的分析，從中可以看到，學(xué)前教育隨著我國(guó)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，越來(lái)越受到重視，學(xué)科影響越來(lái)越大，并且與其他學(xué)科的滲透交融越來(lái)越清晰；同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育學(xué)是一個(gè)小學(xué)科，其研究人員相對(duì)較少但很穩(wěn)定，CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中如果沒(méi)有這方面的期刊，這一領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r將不能及時(shí)被反映，不僅不利于這種小學(xué)科及其事業(yè)的發(fā)展與對(duì)外交流，而且不利于國(guó)家完整的教育學(xué)科與教育系統(tǒng)的發(fā)展。如何扶持這類小學(xué)科的專業(yè)期刊，需要引起大家的重視與深思。參考文獻(xiàn)： 1 智學(xué).追求高品質(zhì)的學(xué)前教育.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào) ( 教育科學(xué)版 ).2003，(3) 2 龐麗娟.論學(xué)前教育的價(jià)值.學(xué)前教育研究.，2003，(1) 3 王克平,梁戰(zhàn)平,李勇,王立學(xué),孫玉偉,王志玲.我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究論文的統(tǒng)計(jì)分析.情報(bào)學(xué)報(bào).，2006，(3) 4 鐘旭.中國(guó)社會(huì)科學(xué)期刊