廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定.doc

廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定（試行稿）為了全面科學(xué)地規(guī)劃和實(shí)施普通高中新課程，依據(jù)教育部普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（教基 20036 號(hào)）、教育部關(guān)于開展普通高中新課程工作的通知（教基 200321號(hào)）、廣東省教育廳關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知（粵教基 200447 號(hào)）、廣東省教育廳廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見和廣東省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的普通高考改革方案（粵教考200612號(hào)），廣州市教育局2004學(xué)年廣州市普通高中課程開設(shè)指導(dǎo)意見(試行)（穗教發(fā)200424號(hào)）、廣州市教研室2006學(xué)年廣州市普通高中課程開設(shè)指導(dǎo)意見（征求意見稿等文件精神，同時(shí)結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，特制定廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，立足我校實(shí)際，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“兩有兩強(qiáng)兩突出”培養(yǎng)目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為有健康體魄和健全人格，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特長(zhǎng)突出的人，具備傳統(tǒng)美德和國(guó)際視野的多元化人才，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的普通高中新課程體系，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。（二）目標(biāo)任務(wù)1、構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，探索新課程背景下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，構(gòu)建新的學(xué)校管理制度和教學(xué)管理模式。2、探索并建立新的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。3、提高教師開發(fā)課程和挖掘課程資源的能力，建立課程資源開發(fā)和共享機(jī)制。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程資源的整合，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)、課程管理能力的提高，形成有特色的課程結(jié)構(gòu)。4、建立以校為本的教研制度，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師可持續(xù)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。5、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)維度”目標(biāo)的有機(jī)融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)與分工課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新課程做出正確的決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控。1、組長(zhǎng)：謝向紅副組長(zhǎng)：林少玲 何本中 鄒俊2、組員：段錦礦 范斌 楊輝何本中負(fù)責(zé)全校課程的總體安排和常規(guī)課程的管理，林少玲負(fù)責(zé)校本課程和綜合實(shí)踐課的管理，鄒俊負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐部分的管理，具體分工每學(xué)年開學(xué)前（9月1日）何本中副校長(zhǎng)制定學(xué)校年度課程實(shí)施方案，林少玲副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)指南組織制定學(xué)生選修課程目錄與課程介紹、課程綱要和研究性學(xué)習(xí)年度實(shí)施方案，鄒俊組織制定學(xué)校年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并督促各年級(jí)和班級(jí)分別制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。三、工作重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）創(chuàng)造性地編排課程，形成既符合國(guó)家課程要求，又體現(xiàn)學(xué)校實(shí)際和學(xué)校特色的、多層次、多元化的課程體系。（二）重視課程建設(shè)和課程資源的開發(fā)管理工作，尤其是選修(校本教材)課程的開發(fā)與設(shè)置。提高學(xué)校建設(shè)課程、實(shí)施課程和管理課程的能力,建立符合實(shí)際、靈活多樣的課程體系。（三）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和開展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八大領(lǐng)域之一，是課程改革的結(jié)構(gòu)性突破，共23個(gè)必修學(xué)分，占20%的總必修學(xué)分。綜合實(shí)踐課相對(duì)于學(xué)科課程在活動(dòng)管理上和落實(shí)上難度較大，因此要重視研究，加強(qiáng)落實(shí)，著力開展好研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)及相關(guān)學(xué)分認(rèn)定工作。（四）重視基于模塊的課堂教學(xué)改革研究和教學(xué)管理制度的形成。改革課程實(shí)施方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。大力改革教學(xué)常規(guī)，制訂實(shí)施基于模塊的個(gè)性化學(xué)校課程設(shè)置方案和教學(xué)計(jì)劃，建立學(xué)生個(gè)性化選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理制度。（五）探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教育教學(xué)組織形式，逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的普通高中教育教學(xué)管理制度。（六）建設(shè)以校為本的教研制度與教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)。重視和加快建立以校為本的教學(xué)研究制度，組織和鼓勵(lì)廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極開展富有針對(duì)性的教學(xué)研究，不斷提高教研能力與水平，使新課程的實(shí)驗(yàn)過程成為教師自身不斷成長(zhǎng)的過程。（七）創(chuàng)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制。研究開發(fā)切實(shí)可行的高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案和教學(xué)監(jiān)測(cè)方法，構(gòu)建發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度與科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，特別是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)的操作與管理方法，保證學(xué)生成長(zhǎng)記錄的真實(shí)性與可信性。四、具體內(nèi)容（一）建立組織機(jī)構(gòu)為做好課程改革的管理工作，我校建立課程委員會(huì)、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)和選課指導(dǎo)中心。1、課程委員會(huì)為了加強(qiáng)課程的組織、領(lǐng)導(dǎo)、開發(fā)與管理，學(xué)校成立課程委員會(huì)。課程委員會(huì)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成員由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人、校內(nèi)外受聘專家及各學(xué)科科組長(zhǎng)組成。主任：謝向紅委員：王志遠(yuǎn) 唐吉民 王林全 何廣鏗 徐旭昭 林少玲 何本中 鄒俊 秦欽春 袁長(zhǎng)義 何清長(zhǎng) 段錦礦 范斌 楊輝 孫燕 楊國(guó)華課程委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定學(xué)校課程的改革與設(shè)置，創(chuàng)造性地落實(shí)國(guó)家普通高中課程實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)課程的實(shí)施做出科學(xué)地檢測(cè)與評(píng)價(jià)。課程設(shè)置情況見附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置方案2、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)新課程實(shí)驗(yàn)用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)業(yè)過程，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，為確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實(shí)性、規(guī)范性，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)實(shí)行主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，委員會(huì)其他成員由學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、各學(xué)科組科組長(zhǎng)組成。主任：林少玲、何本中委員：秦欽春、袁長(zhǎng)義 何清長(zhǎng) 段錦礦、范斌、楊輝 何國(guó)躋 汪萬芹 朱奇花 馬騁原 雷必春 胡健 周平波 張民利 陳曼升 葉建樹 李衣松 鐘俊鋒學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)，其工作職責(zé)是制定學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開，并為每個(gè)學(xué)生組建學(xué)分檔案。學(xué)分認(rèn)定基本程序：（1）監(jiān)督檢查學(xué)分產(chǎn)生的全過程。包括學(xué)生出勤、檢測(cè)考試命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分待等。（2）公示學(xué)分。接受公眾的監(jiān)督舉報(bào)并負(fù)責(zé)調(diào)查處理。（3）認(rèn)定學(xué)分并注冊(cè)。（4）建立學(xué)生學(xué)分檔案。3、選課指導(dǎo)中心為指導(dǎo)與幫助學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)生選課的盲目性，特成立選課指導(dǎo)中心。選課指導(dǎo)中心由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科科組長(zhǎng)、各學(xué)科任課教師和各班班主任組成。選課指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)制定全校統(tǒng)一的學(xué)生選課的各種具體政策。指導(dǎo)中心要提供學(xué)校詳細(xì)的課程安排，并對(duì)學(xué)生的選課提供建議和咨詢；要通過心理測(cè)試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個(gè)性特征、發(fā)展趨向，為學(xué)生科學(xué)選課提供客觀依據(jù)；科組負(fù)責(zé)本學(xué)科選課指導(dǎo)、咨詢。具體流程和選課辦法見附件二：廣州市第四十七中學(xué)高中課程學(xué)生選課指導(dǎo)方案。（二）教師管理與評(píng)價(jià) 教師是實(shí)現(xiàn)新課程從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，對(duì)新課改的成效起著主導(dǎo)和決定性作用。建立與新課程相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)與管理制度，是新課程實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。 l、建立教師的評(píng)價(jià)體系。新課程改變以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主要形式的評(píng)價(jià)方法，建立多元化的新型的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。新的教師評(píng)價(jià)要包括教師對(duì)學(xué)生選課指導(dǎo)的力度與實(shí)效，教學(xué)效果，選修課開設(shè)情況，校本教材的開發(fā)能力與水平，課題研究成果與業(yè)務(wù)進(jìn)修以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的反饋與評(píng)價(jià)。 2、課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)。為體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學(xué)特征，根據(jù)新課程對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。 3、教學(xué)研究管理。學(xué)校建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程。課程教學(xué)研究管理的主要內(nèi)容是： 一是以校為本課程研發(fā)為載體進(jìn)行校本課程研究；二是以公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的形式引導(dǎo)教師開展校本教研，開展說課、評(píng)課活動(dòng)，通過具體課程的分析、討論和交流促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；三是以教研組、備課組為單位定期進(jìn)行教研活動(dòng)；四是組織理論學(xué)習(xí)，通過專家講座、教師進(jìn)修等形式提高教師教育理論水平；五是以教研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)教師參加校本教研的積極性。 4、科組建設(shè)?？平M是課程實(shí)施的最基本單位，科組要促進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)換教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要建立學(xué)生個(gè)性化的選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，探討行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教學(xué)組織形式。學(xué)校將加大對(duì)科組的政策支持，把課程開發(fā)研究、建設(shè)的任務(wù)，以及對(duì)教師評(píng)價(jià)、考核、聘用的部分權(quán)力下放到科組，使科組成為教學(xué)實(shí)施與研究的主體。 (三)學(xué)生管理與評(píng)價(jià) 為加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開展教育活動(dòng)。同時(shí)要求，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。隨著課程改革的啟動(dòng)和不斷深入，為促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，就需要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，倡導(dǎo)實(shí)施多元評(píng)價(jià)模式。具體評(píng)價(jià)辦法見附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法及各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定說明附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置表附件二：廣州市第四十七中學(xué)選課指導(dǎo)方案附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法及各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定說明附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置表(討論稿)一、高中一年級(jí)學(xué)科周課時(shí)數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容語文5（4+1）“4”：必修模塊：語文14“1”：選修：文言文拓展閱讀或論語選讀數(shù)學(xué)5（4+1）“4”：必修模塊：數(shù)學(xué)1、2、4，數(shù)學(xué)3或5“1”：選修系列3中的2個(gè)專題英語5（4+1）“4”：必修模塊：英語14“1”：選修系列II中“語言知識(shí)與技能”類專題思想政治2必修模塊：政治1、2歷史2必修模塊：歷史1、2地理2必修模塊：地理1、2物理2必修模塊：物理1、2化學(xué)2必修模塊：化學(xué)1、2生物2必修模塊：生物1、2信息技術(shù)1或2必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)通用技術(shù)1或2必修模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)1、2美術(shù)1至少2個(gè)模塊（5個(gè)系列中的不同系列）音樂1音樂鑒賞模塊以及另外5個(gè)模塊中的12個(gè)健康與體育2至少選2個(gè)系列，每個(gè)系列可選若干模塊，其中田徑系列至少1模塊。研究性學(xué)習(xí)周課時(shí)不固定安排，開題和結(jié)題時(shí)集中使用，全學(xué)年集中使用的課時(shí)數(shù)不少于30，研究利用課余進(jìn)行。學(xué)生在一個(gè)學(xué)年完成12個(gè)研究專題。選修二2（全級(jí)同時(shí)開設(shè)，以便走堂）地方和校本課程（可使用校本教材或“七市高中選修教材”等地方教材）班會(huì)、自習(xí)、體鍛 35周課時(shí)總數(shù)40說明：1、通用技術(shù)必修課程共2模塊，4學(xué)分。課程開設(shè)有兩種方案：（1）周課時(shí)2（最好能連堂），可在高一結(jié)束；（2）若受師資等條件限制，可每周1課時(shí)，分高一、高二兩年完成。2、信息技術(shù)課高一學(xué)習(xí)1個(gè)模塊，共40課時(shí)。根據(jù)學(xué)校的師資和設(shè)備條件，課程開設(shè)有兩個(gè)方案：（1）全體學(xué)生同時(shí)開設(shè)，每周1課時(shí)，全年完成；（2）學(xué)生對(duì)分兩批，輪流開設(shè)，每周2課時(shí)，1學(xué)期完成。3、美術(shù)、音樂和體育等科目，建議統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，選擇若干系列或模塊同時(shí)開設(shè)。學(xué)生自主選擇內(nèi)容，跨班級(jí)（或年級(jí)）上課。4、由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多，物理和化學(xué)可根據(jù)實(shí)際需要分別每周增加0.51課時(shí)。二、高中二年級(jí)學(xué)科周課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容語文5（4+1）“4”：上學(xué)期：語文5；傳記選讀或唐宋散文選讀下學(xué)期（暫定）：中國(guó)現(xiàn)代散文或短篇小說欣賞；新聞閱讀與寫作或語言文字規(guī)范“1”：常用文體寫作英語5（4+1）“4”：英語5、6、7、8“1”：系列“寫作教程”和“中國(guó)之旅”專題數(shù)學(xué)文科：5必修5或3，選修1-1、1-2理科：5（4+1）“4”：必修數(shù)學(xué)5或3；選修2-1、2-2、3-3“1”：系列4中幾何證明選講、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式選講等專題任選2個(gè)政治政治班45必修：政治3、4，選修：國(guó)家和國(guó)際組織、經(jīng)濟(jì)常識(shí)其他班2（下學(xué)期3）上學(xué)期：政治3，下學(xué)期：政治4及復(fù)習(xí)歷史歷史班45上學(xué)期：必修（歷史3）、選修（歷史上重大改革回眸）下學(xué)期（暫定）：中外歷史人物評(píng)說、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平3個(gè)模塊中的2個(gè)其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：必修3；下學(xué)期：復(fù)習(xí)地理地理班45必修：地理3選修：旅游地理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害的防治 4個(gè)模塊中的3個(gè)其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：必修3；下學(xué)期：復(fù)習(xí)物理物理班453-1、3-2、3-4、3-5（或3-3）其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：理科3-1，文科1-1（必修學(xué)分）下學(xué)期：復(fù)習(xí)化學(xué)化學(xué)班45上學(xué)期：化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)與技術(shù)下學(xué)期（暫定）：有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：化學(xué)與生活（必修學(xué)分）下學(xué)期：復(fù)習(xí)生物生物班45必修：生物2、3選修：現(xiàn)代生物科技專題、生物技術(shù)實(shí)踐其他班2（下學(xué)期3）上學(xué)期：生物2；下學(xué)期：生物3及復(fù)習(xí)信息技術(shù)1或2“多媒體技術(shù)應(yīng)用”或“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”中選1（必修學(xué)分）通用技術(shù)1或0尚未完成必修學(xué)分的學(xué)生繼續(xù)修習(xí)美術(shù)15個(gè)系列中不同系列的至少2個(gè)模塊音樂1音樂鑒賞模塊外另5個(gè)模塊中開設(shè)12個(gè)健康與體育2至少選2個(gè)系列，每個(gè)系列可選若干模塊，其中健康教育系列至少1模塊。研究性學(xué)習(xí)周課時(shí)不固定安排，開題和結(jié)題時(shí)集中使用，全學(xué)年集中使用的課時(shí)數(shù)不少于30，研究利用課余進(jìn)行。學(xué)生在一個(gè)學(xué)年完成12個(gè)研究專題。選修二2（全級(jí)同時(shí)開設(shè)，以便“走堂”）地方和校本課程（可使用校本教材或“七市高中選修教材”等地方教材）班會(huì)、自習(xí)、體鍛14周課時(shí)總數(shù)40說明：1、英語課教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)起點(diǎn)有所區(qū)別，生源較好的學(xué)校，高二完成英語8，高三選學(xué)英語911；其他學(xué)校在高二完成英語8的一部分內(nèi)容，余下部分高三完成。2、若已在高一開設(shè)技術(shù)與設(shè)計(jì)1，所以在高二年級(jí)開設(shè)技術(shù)與設(shè)計(jì)2，每周1節(jié)。若學(xué)生在高一沒有開設(shè)課程，則在高二年級(jí)每周2節(jié)開課，完成必修模塊課程的學(xué)習(xí)。三、高中三年級(jí)學(xué)科周課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容語文6結(jié)合高考方向選學(xué)常用文體寫作；中國(guó)現(xiàn)代散文、新聞閱讀與寫作兩個(gè)模塊中的1或2個(gè)，在學(xué)習(xí)過程同步進(jìn)入總復(fù)習(xí)英語6未完成英語8的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)英語8，已經(jīng)完成的學(xué)?？蛇x學(xué)英語911。上學(xué)期中進(jìn)入總復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)6開學(xué)后進(jìn)入總復(fù)習(xí)文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)總復(fù)習(xí)物理、化學(xué)、生物6繼續(xù)學(xué)習(xí)未完成的選修模塊，已經(jīng)完成的進(jìn)入總復(fù)習(xí)政治、歷史、地理6方案：先進(jìn)入總復(fù)習(xí)，結(jié)合總復(fù)習(xí)完成尚未學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容；方案：先學(xué)習(xí)尚未完成的選修模塊，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)健康與體育2選修二2班會(huì)、自習(xí)、體鍛47周課時(shí)40說明：1、文科基礎(chǔ)理科基礎(chǔ)每周課時(shí)。有多種模式，可結(jié)合實(shí)際靈活安排。推薦模式：上學(xué)期“”、“”或“22 + 41”，下學(xué)期“”或“”。政治必修模塊多，如有需要，可適當(dāng)增加復(fù)習(xí)課時(shí)。2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可在不同時(shí)段有側(cè)重地加強(qiáng)某些學(xué)科。附件二：廣州市第四十七中學(xué)高中課程學(xué)生選課指導(dǎo)方案(討論稿)新課程的重要理念就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。在新課程中推行學(xué)分制的核心就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課程計(jì)劃指導(dǎo)下的自主選課。新課程極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程的選擇性，但同時(shí)要避免的是在選課過程中的出現(xiàn)的自由化和盲目性。對(duì)于普通高中學(xué)生，由于他們的課程選擇意識(shí)和能力有限，對(duì)于自己發(fā)展方向和潛力的缺乏科學(xué)的判斷，加之新課程實(shí)驗(yàn)剛剛起步，傳統(tǒng)意識(shí)還制約著教師對(duì)新課程的理解程度。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的選課，特制定本方案。一、成立選課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)該機(jī)構(gòu)分核心組和協(xié)作組。核心組由主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)委等部門構(gòu)成，具體負(fù)責(zé)制訂選課指導(dǎo)方案；審核各學(xué)科組開課方案；編制選課指導(dǎo)手冊(cè)；作好學(xué)生選課動(dòng)員和選課方案的講解；根據(jù)學(xué)生選課匯總情況，提出課程編制方案。協(xié)作組由級(jí)組、科組、教務(wù)室等部門構(gòu)成。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、配合并落實(shí)選課方案的實(shí)施；落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師，接受新課程方案的咨詢；組織各科組擬訂各學(xué)科開課方案；組織學(xué)生選課并統(tǒng)計(jì)選課情況；編制課程。二、關(guān)于行政班和選修班的管理方案1、學(xué)生在各自單元內(nèi)實(shí)行走班制學(xué)習(xí)。各單元的行政班教學(xué)和選修班教學(xué)相互錯(cuò)開。這樣既便于管理和監(jiān)控，又便于解決師資不足和場(chǎng)地設(shè)施不足的問題，同時(shí)還便于排課和調(diào)課。給予學(xué)生提供更多的選修選擇。2、在各自選修單元內(nèi)，每20-30位學(xué)生確定一位人文學(xué)科導(dǎo)師和一位自然學(xué)科導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生文理科各選修課程的指導(dǎo)，合理分配學(xué)分，并為學(xué)生建立選課檔案。同時(shí)配合班主任作好學(xué)生的思想心理的教育和引導(dǎo)。兩位導(dǎo)師在學(xué)生高中三年的指導(dǎo)要保持相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生的發(fā)展變化也將作為評(píng)教工作的重要依據(jù)。班主任除作為學(xué)科導(dǎo)師外，還作為行政班學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師。三、選課指導(dǎo)原則（一）責(zé)任到位原則學(xué)校的任何教師、高年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)人員都有為學(xué)生選課提供指導(dǎo)和咨詢的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校應(yīng)為他們參與學(xué)校課程、承擔(dān)選課指導(dǎo)責(zé)任提供相應(yīng)的支持條件。例如確定高年級(jí)學(xué)生對(duì)口指導(dǎo)班級(jí)，開展高年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)身說法談對(duì)新課程的理解和選課中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。聘請(qǐng)社區(qū)和家長(zhǎng)中有專業(yè)技術(shù)的人員作為校外輔導(dǎo)員，開展講座和教學(xué)工作。我校更應(yīng)利用周邊高等院校和科研單位云集，科技人才薈集，實(shí)驗(yàn)基地多，友鄰單位積極支持學(xué)校工作的優(yōu)勢(shì)，開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，以及通用技術(shù)教育。（二）教師和父母的指導(dǎo)和學(xué)生自主決定原則教師和家長(zhǎng)的角色主要是“導(dǎo)”，在指導(dǎo)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，最終決定權(quán)一定要留給學(xué)生本人。學(xué)生也應(yīng)充分聽取各方面的意見，特別在重大選擇時(shí)（如文理傾向的選修等決斷）須慎重。四、選課指導(dǎo)實(shí)施步驟（一）編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹學(xué)校選課領(lǐng)導(dǎo)核心組編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹，包含以下內(nèi)容： 1、編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹的目的和意義。2、高中課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介。包括課程總結(jié)構(gòu)介紹，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所包含科目、科目選修系列和選修模塊之間關(guān)系以及系列內(nèi)部模塊之間關(guān)系等內(nèi)容。3、讓學(xué)生明確哪些學(xué)科是與高考密切有關(guān)的，哪些是拓展知識(shí)，增加實(shí)踐動(dòng)手和身心發(fā)展。也就是明確哪些是必學(xué)必考的學(xué)科，哪些是必選必考的學(xué)科，哪些是必選不考或考查的學(xué)科，哪些是選后必考的學(xué)科，哪些是選而不考的學(xué)科等。 4、順利畢業(yè)的基本學(xué)分要求。 5、選課程序說明。 6、選修課程簡(jiǎn)介。如：課程代碼、主要是面對(duì)哪些學(xué)生開設(shè)的、有無選修課、哪些選修課、學(xué)分等。（二）組織實(shí)施（選課流程圖見下頁）選課領(lǐng)導(dǎo)核心組提出選課基本方案學(xué)科組提出本學(xué)科必修課、選修課開設(shè)方案及課程說明，上報(bào)學(xué)校核心組審核學(xué)科組方案，并據(jù)此編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹，制定課程編制方案。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)方案教務(wù)室根據(jù)課程編制方案，編制課程預(yù)案。學(xué)生選課，填寫選課單、上交。班主任、級(jí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。教務(wù)室匯總選課統(tǒng)計(jì)，調(diào)整課表，排出正式課表。（此項(xiàng)工作在上一學(xué)期其中前完成，并據(jù)此征訂選修課教材。）并指定上課地點(diǎn)。學(xué)校公布選修課清單。學(xué)生編制個(gè)性化課表依據(jù)課表進(jìn)行學(xué)習(xí)在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一輪選課。備注：學(xué)生所選課程，若本學(xué)期內(nèi)因各種原因未能開出，學(xué)生可以在以后繼續(xù)選，也可改選其他課程。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)、學(xué)生也已經(jīng)選報(bào)的，不得中途更改。附表1 47中高中 級(jí) 學(xué)年 學(xué)期擬開選修課清單學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目及代碼系列課程（模塊）任課教師課程代碼主要內(nèi)容考核方式學(xué)分附表2 47中高中 級(jí) 學(xué)年 學(xué)期學(xué)生選課單姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：學(xué)段課程名稱代碼任課教師12附表3 47中高中 級(jí) 學(xué)年 學(xué)期學(xué)生選課情況登記表課程代碼具體名單總計(jì)（人）任課教師姓名學(xué)號(hào)班級(jí)班主任： 班級(jí)總?cè)藬?shù)： 填表日期：五、改進(jìn)措施隨著選課制度不斷成熟與完善，學(xué)校將逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課指導(dǎo)，學(xué)生直接在網(wǎng)上選課，使學(xué)生選課更加方便，同時(shí)，使課程也更易于管理。附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法(討論稿)根據(jù)教育部制訂的普通高中課程方案，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核可獲得學(xué)分，學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。依據(jù)廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知及廣州市關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施全日制普通高中新課程計(jì)劃的工作意見，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法：一、學(xué)科學(xué)分認(rèn)定構(gòu)成項(xiàng)目及權(quán)重學(xué)分認(rèn)定根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)分，二者按照文科4：6，理科3：7，體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)6：4的比例對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合評(píng)價(jià)認(rèn)定學(xué)分等級(jí)，等級(jí)按學(xué)生比例給予認(rèn)定，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)贑等以上的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定。等次依次為A（優(yōu)）：30%、B（良）：45%、C（及格）：2025%、D（不及格）：不超過5%。未達(dá)到C等的給予補(bǔ)考，補(bǔ)考在模塊綜合測(cè)評(píng)后的二周內(nèi)進(jìn)行，合格者認(rèn)定學(xué)分記C等，不合格者可以參加下一年的重修。各項(xiàng)目之間的權(quán)重分配比例及具體要求如下：1、過程表現(xiàn)學(xué)習(xí)過程包括四個(gè)項(xiàng)目即修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。修習(xí)時(shí)間：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對(duì)課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)操作等。作業(yè)質(zhì)量：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、讀書筆記、周記、小組學(xué)習(xí)情況等。平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識(shí)測(cè)試，可以是筆試，也可以是口試、實(shí)驗(yàn)操作或開放式測(cè)評(píng)等其他形式。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)主要參考競(jìng)賽的性質(zhì)、主辦方層次和獲獎(jiǎng)的級(jí)別，可考慮適當(dāng)加分。該項(xiàng)目由學(xué)科組制定細(xì)則，任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給予評(píng)定。2、模塊結(jié)業(yè)成績(jī)由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分的構(gòu)成與認(rèn)定綜合實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程共23學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)三學(xué)年共15學(xué)分，可每年安排5學(xué)分，也可三年統(tǒng)籌安排。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自主在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、生活、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域中選定研究課題，進(jìn)行探究和實(shí)踐。每個(gè)專題在指導(dǎo)老師（指導(dǎo)老師可以是本校教師、家長(zhǎng)、各大專院校、科研院所等工作人員）指導(dǎo)下進(jìn)行探究與實(shí)踐。完成一個(gè)專題（有開題報(bào)告、探究與實(shí)踐過程、相關(guān)的總結(jié)等）記5個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生在三年內(nèi)要完成三個(gè)專題的探究與實(shí)踐方可獲得15個(gè)學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)學(xué)分由指導(dǎo)教師初定，然后報(bào)教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)。學(xué)生每學(xué)年必須參加一周的社會(huì)實(shí)踐獲得2個(gè)學(xué)分，三年共6學(xué)分；學(xué)生三年內(nèi)必須參加社區(qū)服務(wù)不少于10個(gè)工作日并獲得相關(guān)證明，共獲得2學(xué)分，可在高一、高二分別參加不少于5個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，學(xué)分由班主任認(rèn)定。通用技術(shù)中的汽車駕駛與保養(yǎng)憑駕駛證可以定2學(xué)分。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟1、學(xué)生向教師提出申請(qǐng)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束或綜合實(shí)踐活動(dòng)完成一項(xiàng)后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表。2、任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定考試或考核成績(jī)、學(xué)生的修習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表上報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)、學(xué)科組。3、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定賦分學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)下設(shè)的學(xué)科組對(duì)任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報(bào)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審批，認(rèn)定委員會(huì)主任簽署認(rèn)定意見。對(duì)于沒有通過學(xué)?？荚嚨膶W(xué)生要及時(shí)通知本人與家長(zhǎng)并說明理由，學(xué)生可申請(qǐng)補(bǔ)考或重修。4、三年總學(xué)分修滿144分以上方可畢業(yè),(其中必修學(xué)分116分、選修學(xué)分28分以上)。廣州市第四十七中學(xué)語文學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法 根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)科學(xué)習(xí)安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定獲取學(xué)分的細(xì)則，按規(guī)則完成，即獲得兩學(xué)分。細(xì)則內(nèi)容如下：一、完成各項(xiàng)工作可獲得最高分100分，達(dá)到或超過60分則獲得兩學(xué)分；二、書面考試占其中的60%；三、平時(shí)作業(yè)占10%，其中，按時(shí)（交作業(yè)的當(dāng)天上午）完成所有作業(yè)得5分，作業(yè)完成得好再得5分；缺交作業(yè)一次扣2分，累計(jì)缺交三次取消獲得該項(xiàng)分?jǐn)?shù)（10分）的機(jī)會(huì)；四、作文占10%；五、平時(shí)測(cè)驗(yàn)占10%（平時(shí)測(cè)驗(yàn)的平均分0.1）；六、綜合得分占10%，由教師根據(jù)學(xué)生的總體情況評(píng)出，學(xué)生的總體情況包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂筆記、口頭表達(dá)等情況；七、26項(xiàng)累加即為100分。此外，還有加分的細(xì)則，文章在校級(jí)刊物上發(fā)表加2分，在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表加4分，在市級(jí)刊物上發(fā)表加6分，在省級(jí)刊物上發(fā)表加8分，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表加10分；參加校級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加3、2、1分，參加區(qū)級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、3、2分，參加市級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加7、5、3分，參加省級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加9、7、5分，參加國(guó)家級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加12、9、7分。主動(dòng)承擔(dān)語文工作的視工作量加24分。廣州市第四十七中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)教育部制訂的普通高中課程方案，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核可獲得學(xué)分，學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。依據(jù)廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知及廣州市關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施全日制普通高中新課程計(jì)劃的工作意見，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法：一、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定項(xiàng)目：學(xué)分認(rèn)定根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)分，每個(gè)模塊按照100分計(jì)。綜合評(píng)價(jià)成績(jī)60分以上（含60分）的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定。等次依次為A：90100分、B：80分89分、C：70分79分、D：6069分。未達(dá)到60分的在模塊綜合測(cè)評(píng)后的第二周進(jìn)行補(bǔ)考，合格者認(rèn)定學(xué)分記D等，不合格者可以重修，重考，重考合格者記D等。二、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分各項(xiàng)目之間的權(quán)重：（一）學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（30分）學(xué)習(xí)過程包括四個(gè)項(xiàng)目即修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。1、修習(xí)時(shí)間（6分）：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。2、課堂表現(xiàn)（8分）：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對(duì)課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)操作等。3、作業(yè)質(zhì)量（8分）：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、讀書筆記、周記、小組學(xué)習(xí)情況等。4、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（8分）：指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識(shí)測(cè)試。以上四項(xiàng)由任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給予評(píng)定。（二）模塊結(jié)業(yè)成績(jī)（70分）由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。為了避免試題因素干擾，擬對(duì)結(jié)業(yè)成績(jī)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化處理后，全級(jí)平均分為51分（0.72*70/100）,滿分70分。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟（一）學(xué)生向教師提出申請(qǐng)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課教師提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表。（二）任課教師提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和學(xué)分認(rèn)定考試成績(jī)，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表上報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)、學(xué)科組。（三）學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定賦分學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)下設(shè)的學(xué)科組對(duì)任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報(bào)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審批，認(rèn)定委員會(huì)主任簽署認(rèn)定意見。對(duì)于沒有通過學(xué)?？荚嚨膶W(xué)生要及時(shí)通知本人與家長(zhǎng)并說明理由，學(xué)生可申請(qǐng)補(bǔ)考或重修。四、數(shù)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定小組成員：何本中、段錦礦、陳支良、翁小柳、曹建國(guó)、胥亞東、金清剛 劉允飛、龔煥娟、周平波廣州市第四十七中學(xué)英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法 英語學(xué)科學(xué)分成績(jī)將依照學(xué)校有關(guān)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的大框架下,按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等次來評(píng)定。具體評(píng)定項(xiàng)目及內(nèi)容見下表。一、評(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) A.優(yōu)（excellent ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項(xiàng)成績(jī)或各項(xiàng)總和在80%以上,試卷難度大時(shí)可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績(jī)比例。B.良（good ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項(xiàng)成績(jī)或各項(xiàng)總和的在70%以上,試卷難度大時(shí)可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績(jī)比例。C.及格（pass ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項(xiàng)成績(jī)或各項(xiàng)總和在60%以上,試卷難度大時(shí)可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績(jī)比例。 D.不及格（fail ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項(xiàng)成績(jī)或各項(xiàng)總和在60%以下的,試卷難度大時(shí)可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績(jī)比例。 說明:1、補(bǔ)考后及格的按該項(xiàng)60%的成績(jī)給分,不及格的不給分。各項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu)秀的可適當(dāng)加分,具體加分?jǐn)?shù)額按各任可課老師規(guī)定實(shí)施。二、學(xué)分認(rèn)定說明在各項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)中，如有4 項(xiàng)以上為優(yōu)秀的或5項(xiàng)以上良好的，各項(xiàng)均無不及格的，最后總評(píng)定為優(yōu)秀；如有2 項(xiàng)以上為優(yōu)秀的或4項(xiàng)以上良好的，各項(xiàng)均無不及格的，最后總評(píng)定為良好；如有4 項(xiàng)以上為無不及格的，補(bǔ)考后仍不及格的，最后總評(píng)定為不及格；其他情況為及格。特殊情況待備課組研究后再定。 附：英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定表英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定表班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 任課教師 內(nèi)容項(xiàng)目占百分比實(shí)際修分補(bǔ)考修分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分共修學(xué)分成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)期中測(cè)試30優(yōu)/良/及格/不及格期末測(cè)試30優(yōu)/良/及格/不及格平時(shí)測(cè)試第1次2優(yōu)/良/及格/不及格第2次2第3次2第4次2第5次2第6次2第7次2第8次2作業(yè)檢查聽力聽寫3優(yōu)/良/及格/不及格英語讀寫3配套練習(xí)3課本作業(yè)3練習(xí)本作業(yè)3報(bào)刊練習(xí)3課堂活動(dòng)參與4優(yōu)/良/及格/不及格課程修習(xí)次數(shù)2優(yōu)/良/及格/不及格總和或總評(píng)定100優(yōu)/良/及格/不及格廣州市第四十七中學(xué)政治學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)科學(xué)習(xí)安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定學(xué)分認(rèn)定的細(xì)則，按規(guī)定完成，即獲得兩學(xué)分。細(xì)則內(nèi)容如下：一、完成各項(xiàng)工作可獲得的最高分是100分，達(dá)到或超過60分則獲得該模塊的全部學(xué)分2分；二、卷面考試（學(xué)期末綜合性考試）占其中的60%；三、平時(shí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)成績(jī)占20%：（一）按時(shí)完成每單元綜合探究（參與過程和成果展示），所有完成得5分，根據(jù)完成質(zhì)量再得1-3分，缺交為0分；（二）平時(shí)作業(yè)2分，累計(jì)缺交三次取消獲得該項(xiàng)分?jǐn)?shù)（2分）的機(jī)會(huì)；（三）平時(shí)測(cè)驗(yàn)（含期中考試）占10%（平時(shí)測(cè)驗(yàn)的平均分0.1）；（四）時(shí)事政策學(xué)習(xí)、法制教育的評(píng)價(jià)成績(jī)占20%（書面、開卷考形式）；（五）、24項(xiàng)累加即為100分。（六）加分的細(xì)則1、參加本學(xué)科的各項(xiàng)競(jìng)賽,包括:文章（小論文）、時(shí)事政策、法制知識(shí)等競(jìng)賽，獲校級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加3、2、1分;參加區(qū)級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、3、2分;參加市級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加7、5、3分;參加省級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加9、7、5分;參加國(guó)家級(jí)學(xué)科比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加12、9、7分。2、主動(dòng)承擔(dān)政治科代表工作的視工作質(zhì)量加24分。（七）補(bǔ)考說明:1、各項(xiàng)累加未達(dá)到60分者,視為不及格，須參加補(bǔ)考。2、補(bǔ)考有兩次機(jī)會(huì):期末考試后兩周內(nèi)及下一次相應(yīng)模塊學(xué)分認(rèn)定考試時(shí)。3、補(bǔ)考及格記2學(xué)分,但成績(jī)只能根據(jù)學(xué)校規(guī)定記為D檔。廣州市第四十七中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、該意見制定的依據(jù)本備課組對(duì)新課標(biāo)理解：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；既要求學(xué)生掌握相應(yīng)的教材知識(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生積極追求真、善、美。二、學(xué)習(xí)學(xué)分評(píng)定的初步構(gòu)想（一）平時(shí)成績(jī)占40%；期末考成績(jī)占60%。（二）設(shè)“加分”機(jī)制，在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力追求真理的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。（三）歷史學(xué)科“模塊學(xué)分”評(píng)定方案1、平時(shí)成績(jī)部分（1）按時(shí)、保質(zhì)完成作業(yè)，得20%分；（2）期中考成績(jī)，按卷面成績(jī)10%得分；（3）課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能否積極思考、堂上討論是否積極參與、提問是否積極發(fā)言等），得10%分。2、學(xué)科模塊考試（基本上是學(xué)期末考試），按卷面成績(jī)60%得分。3、“加分”機(jī)制（1）學(xué)科“研究性學(xué)習(xí)”有課題、有成果，加5分（如果是課題小組的，組長(zhǎng)、成果主要執(zhí)筆與一般成員得分稍有差距；小組在4人以內(nèi)）；（2）參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、活動(dòng)評(píng)比，獲區(qū)一級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者，加5分；獲市一級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者，加8分。以一個(gè)學(xué)生為例，計(jì)算其“模塊學(xué)分”的獲得情況（條件是該學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)都有參與，中段考卷面得分為75分）：12+8（75分的4舍5入）+6+5+8=39（這為平時(shí)成績(jī)部分）+模塊結(jié)業(yè)考試得分=總分 廣州市第四十七中學(xué)地理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法地理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定采取檔案袋管理評(píng)價(jià)方式，具體方式見下表格。選入材料體現(xiàn)新課標(biāo)的要求積分規(guī)則所占評(píng)定比例試卷 成績(jī)記錄表 小報(bào)告小論文等知識(shí)和技能模塊期終考占50，平時(shí)成績(jī)占10，小報(bào)告小論文每篇加2分。最高加10分。知識(shí)和技能共占60小組活動(dòng)記錄表提問、答問創(chuàng)新表作業(yè)本方法和過程分A、B、C、D四等A:8分 B:7分 C:6分 D:5分。滿分24分。24電子材料：（軟盤至少一個(gè)）知識(shí)與技能方法與過程分A、B、C、D四等A：6分 B：5分 C：4分 D：3分。滿分6分。6地理公益活動(dòng)記錄表自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)材料。情感和價(jià)值觀參加一次加2分，滿分8分。自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)齊全加2分。10檔案袋管理評(píng)價(jià)方式構(gòu)成表廣州市第四十七中學(xué)物理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、目的：評(píng)價(jià)的目的是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和老師的教學(xué)水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面全面發(fā)展。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、知識(shí)與技能 2、過程和方法 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、評(píng)價(jià)形式：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重。四、學(xué)分評(píng)定辦法高中物理學(xué)模塊（必修）課程學(xué)習(xí)學(xué)分評(píng)價(jià)表內(nèi)容分值得分說明筆試中段考試20終結(jié)考試40實(shí)驗(yàn)操作10統(tǒng)一考試，也可以平時(shí)考查作結(jié)論學(xué)習(xí)過程課堂表現(xiàn)10單元檢查及作業(yè)20總分學(xué)學(xué)分認(rèn)證五、學(xué)分認(rèn)證：1、總分得60分及以上獲學(xué)分2分 2、學(xué)生實(shí)得總分及學(xué)分一并記入學(xué)生檔案3、模塊終結(jié)時(shí)不能獲得學(xué)分的學(xué)生可申請(qǐng)筆試和實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)考，補(bǔ)考不能獲得學(xué)分的，重修該模塊。六、學(xué)分認(rèn)定小組成員張民利 陳?？?孫賢春 何清長(zhǎng) 沈健本方案經(jīng)學(xué)分認(rèn)定小組全體老師于2004 年11月 23日討論通過，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。廣州市第四十七中學(xué)化學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)我?；瘜W(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法依據(jù)的下列文件有：教育部制訂的普通高中課程方案、廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知、關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施全日制普通高中新課程計(jì)劃的工作意見和廣州市第四十七中學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法。二、學(xué)科學(xué)分認(rèn)定構(gòu)成項(xiàng)目及權(quán)重（一）學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（30%）學(xué)習(xí)過程包括四個(gè)項(xiàng)目即修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。1、修習(xí)時(shí)間（6%）：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。2、課堂表現(xiàn)（7%）：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對(duì)課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)操作等。3、作業(yè)質(zhì)量（7%）：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、小組學(xué)習(xí)情況等。4、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（10%）：指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識(shí)測(cè)試，可以是筆試，也可以是口試、實(shí)驗(yàn)操作或開放式測(cè)評(píng)等其他形式。（二）模塊結(jié)業(yè)成績(jī)（70%）由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。（三）獲獎(jiǎng)加分：學(xué)生的參加校級(jí)以上各類化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，將根?jù)獲獎(jiǎng)情況酌情給予加分。加分方案另定。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟（一）學(xué)生向教師提出申請(qǐng)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束或綜合實(shí)踐活動(dòng)完成一項(xiàng)后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表。（二）任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定考試或考核成績(jī)、學(xué)生的修習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表上報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)、學(xué)科組。（三）學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定賦分學(xué)科組對(duì)任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報(bào)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審批，認(rèn)定委員會(huì)主任簽署認(rèn)定意見。對(duì)于沒有通過學(xué)?？荚嚨膶W(xué)生要及時(shí)通知本人與家長(zhǎng)并說明理由，學(xué)生可申請(qǐng)補(bǔ)考或重修。四、化學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定小組成員： 陳曼升 盧昌柱 廖蕓 林弇 宮清麗廣州市第四十七中學(xué)生物學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)新課標(biāo)要求、結(jié)合學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦法和生物學(xué)科學(xué)習(xí)的安排