《圓圓、方方和尖尖》教案.doc

圓圓、方方和尖尖教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解、掌握用幾何形進(jìn)行概括的方法；運用這一方法認(rèn)識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。過程與方法：拓展學(xué)生的開放性思維、創(chuàng)新意識；在體驗中學(xué)習(xí)用各種材料、工具表現(xiàn)圓形和方形物體；發(fā)展學(xué)生運用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，學(xué)習(xí)更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感。情感、態(tài)度、價值觀：初步體驗運用幾何形造型的樂趣；在游戲與合作過程中，體驗共同努力、創(chuàng)造作品的成功感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的幾何形觀察世界、認(rèn)識世界、表現(xiàn)世界。教學(xué)難點：用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達(dá)自己的感受。興趣點：用童話故事激發(fā)學(xué)生興趣；通過直觀教學(xué)展示生活中的方方、圓圓和尖尖，增強(qiáng)學(xué)生感受；展示大師富于想象的抽象作品和學(xué)生稚趣的作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生大膽地創(chuàng)造。教學(xué)策略：1、教法指導(dǎo)：采用故事、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用直觀感覺和記憶、想象綜合運用，加深學(xué)生對圓形、方形、三角形的認(rèn)識和理解。2、學(xué)法指導(dǎo)：通過觸覺、視覺等直觀感覺，探索總結(jié)出運用幾何形認(rèn)識世界、表現(xiàn)物體的方法及規(guī)律。3、課堂作業(yè)形式：個人獨立完成或合作均可。4、教具媒體運用：實物、范畫、課件教學(xué)過程：一、討論、思索：1、故事引入：從前有三個小朋友，它們的名字叫圓圓、方方和尖尖，有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子都是方的；尖尖說：“我的本領(lǐng)也不馬虎，你們看：山峰、火箭是尖的2、提問，請同學(xué)們分組討論后回答：小朋友，想一想：“它們誰的本領(lǐng)最大呢？”“它們的用處都很大吧？”“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”二、游戲、感受：游戲1、感覺用三個袋子裝著三種不同形狀：三角形、方形、圓形，請學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。游戲2、找朋友出現(xiàn)包含三種形狀的圖片,請學(xué)生從上面找出各種形狀。三、認(rèn)識、理解：1、游戲3：對比找不同用實物照片和用幾何形概括了的圖畫進(jìn)行對比，讓學(xué)生找出它的相同點和不同點。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡單、概括的繪畫語言）。2、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。四、練習(xí)、探索：1、動動腦、動動手：老師準(zhǔn)備好多個三角形、方形和圓形，請同學(xué)們擺一擺，擺出各種畫面：如：三角形、方形可以組成房子；幾個圓形可以組成動物；圓形、方形、三角形可以組成人物2、請學(xué)生根據(jù)剛才自己的認(rèn)識、實踐和自己的構(gòu)思采用自己喜歡的材料，用“方方、圓圓和尖尖”創(chuàng)作出美麗的畫面。五、小結(jié)、評價：1、想一想：是否努力觀察了“基本形”？是否對基本形的組合有了一定的認(rèn)識，并有興趣嘗試？2、比一比：看誰說出的方方、圓圓、尖尖最多？；看誰創(chuàng)造出的幾何形物品最多？誰畫出的用幾何形組成的畫面最美？3、問一問：我學(xué)會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我知道些什么？我還不明白的地方是什么？