語文人教版九年級上冊起臺鎮(zhèn)第一初級中學(xué)曹超《我的叔叔于勒》教學(xué)計劃.doc

我的叔叔于勒教學(xué)計劃柘城縣起臺鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 曹超教學(xué)目標(biāo)：1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。2學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。教學(xué)重點(diǎn) ：1、了解小說情節(jié)，把握小說主題。2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，深入思考，全面認(rèn)識人物的個性。3、多角度把握小說的主題。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：默讀，感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)發(fā)展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀教學(xué)過程：一、設(shè)疑激情，導(dǎo)入新課（播放課件，展示天平畫面）心就象是一個天平，可以用它來衡量事物的輕重，同樣的東西對于不同的人來說，分量是不一樣的。如果在你心的天平上，一端放上金錢，一端放上親情，天平會向哪一邊傾斜？（學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入新課）二、預(yù)習(xí)交流：1、請說出本課中你認(rèn)為值得注意的字詞。（或說讀音，或說意思。）2、說說你所了解的莫泊桑， 教師最后補(bǔ)充。 三、快速默讀，初步感知課文：快速默讀課文，完成下列活動：（多媒體顯示）1、請以（ ）于勒的格式，在括號內(nèi)添加不同的動詞 ，理清小說的情節(jié)安排。示例：（盼）于勒2、圈點(diǎn)勾畫出菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語（學(xué)生發(fā)言，多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容）四、研讀細(xì)節(jié)，初步感知小說主題：同桌合作，共同探究：（多媒體展示探究題）1、請同學(xué)們給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么情況下說的？他們對于勒采取了什么樣的態(tài)度？2、在這其中，變的是什么？不變的又是什么？（同桌討論，發(fā)言，多媒體展示相關(guān)內(nèi)容）3、教師小結(jié)：以小說的情節(jié)作結(jié)。并用一副對聯(lián)來概括兩部分的內(nèi)容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。4、學(xué)生試擬橫批，感知文章主題。五、真情采訪，多角度感悟主題。1、情境設(shè)置：模擬電視臺 人間 欄目 主題：消失的親情 采訪人物：菲利普夫婦、若瑟夫、于勒2、角色分配：一名學(xué)生模擬節(jié)目主持人，另三名學(xué)生分別模擬菲利普、克拉麗絲、若瑟夫， 3、采訪內(nèi)容：提出的問題以課文為依據(jù)，主持人自行設(shè)計。參考問題：請問菲利普先生：1、于勒是你弟弟？（是）2、你們有多少年沒見了？（很多年了）3、這些年有沒有想過他？（想過，畢竟我們是親兄弟?。。?、既然想他，為什么不愿意見他？（怕他想回來和我們住在一起）5、一家人住在一起不好嗎？（那當(dāng)然不好，他那么窮，回來會拖累我們的。我們經(jīng)濟(jì)也不好，拖不起的）那我想問問克拉麗絲太太，如果于勒想回來同你們住在一起，你會同意嗎？（那當(dāng)然不會同意了）為什么？（他那么窮，聽說他以前還行為不正，糟蹋錢，我們經(jīng)濟(jì)情況也不好，是經(jīng)不起他拖累的。再說如果讓我的鄰居和朋友們知道我有這樣一個討飯的窮親戚，別人也會笑話我們的，會看不起我們的，我可不想這樣。）看來想讓菲利普夫婦接受于勒的確很困難。那么小若瑟對于此事是什么看法呢？請問小若瑟夫：你贊成你父母的做法嗎？（不贊成）你對于勒叔叔是什么態(tài)度？（我很同情他）有沒有想過他為什么會落得下場？（想過，我知道這與他自己不爭氣有很大關(guān)系，但是他畢竟是我的親叔叔，年紀(jì)也好運(yùn)么大了，在外面一個人生活，的確讓我很同情，只要他能改正自己的缺點(diǎn)，我想我們一家人會住在一起的。）聽了他們的話，我也想聽聽于勒是什么意見。下面請導(dǎo)播幫我們接通于勒所在社區(qū)的電話。電話始終無人接聽，也許于勒不愿意面對自己的家人，也許于勒為了生計正四處奔波，不能守候在話機(jī)旁等我們的電話，我們也無法了解于勒現(xiàn)在的想法，在這里，我們也只能祝愿他們一家人能化解以前的恩恩怨怨，早日團(tuán)聚。讓曾經(jīng)消失的親情再次重現(xiàn)。4、觀后思考：菲利普夫婦不愿接受于勒的原因是什么？若瑟夫?qū)τ诶帐迨宄质裁礃拥膽B(tài)度？（學(xué)生發(fā)言） 4、師感言，引導(dǎo)學(xué)生多角度感悟小說主題。六、拓展延伸，提升能力。 1、播放音視頻材料愛的奉獻(xiàn)。 思考：觀看完了愛的奉獻(xiàn)，與課文比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?辯論：如何正確看待金錢與親情的關(guān)系？2、說話訓(xùn)練：錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到（ ），但買不到（ ）；錢可以買到（ ），但買不到（ ）。七、