2019-2020年四年級音樂下冊 家（第二課時）說課稿 湘教版.doc

2019-2020年四年級音樂下冊 家（第二課時）說課稿 湘教版一、聽賞與跟唱：聽賞，結(jié)合影片魯冰花的片段，讓學(xué)生邊聽邊看，了解歌曲的大致內(nèi)容及背景。聽后讓學(xué)生討論：歌曲的情緒是怎樣的？運(yùn)用了哪幾種聲樂演唱形式？隨樂跟唱歌曲的童年伴唱部分，用歌聲表達(dá)對媽媽的情感，讓學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)場景參與表現(xiàn)。二、活動：“以對暗號進(jìn)家門”的活動，讓學(xué)生在有趣的游戲中進(jìn)行節(jié)奏模擊。1. 教師拍擊節(jié)奏（暗號），學(xué)生模擊。2. 學(xué)生分組，每組為一家，教師設(shè)計(jì)“暗號”，各個“家”自主進(jìn)行游戲。三、復(fù)習(xí)歌曲可愛的家。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 小小音樂劇1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：講述東郭先生的故事；安排角色。教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎(chǔ)。2.創(chuàng)編對話、選配音樂、表演。教學(xué)目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，為表演打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天我要給大家講一個小故事，東郭先生的故事。師：你們都聽過啦，那你來給大家講一講這個故事吧（教師播放音樂劇的主題音樂當(dāng)作學(xué)生講故事的背景音樂）。二、學(xué)生講故事在很久以前有一個學(xué)者，名字叫做東郭，他是一個善良又老實(shí)的人。有一天，他騎著毛驢，帶著兩袋子書去遠(yuǎn)方講學(xué)。當(dāng)他走到樹林的中央時，碰到了一只狼。狼氣喘吁吁的請求東郭先生救救它。東郭先生聽了狼的一番好話，就把狼藏進(jìn)了他放書的口袋里。狼躲過了獵人的追趕，不僅不報(bào)恩，還打起了東郭先生的主意。東郭先生急忙逃命，狼在后面不斷地追趕。這時，來了一個農(nóng)夫，東郭先生讓農(nóng)夫來評理。農(nóng)夫說：“小小的口袋怎么能裝進(jìn)一只狼呢？”狼聽了急忙鉆進(jìn)了口袋里。農(nóng)夫和東郭先生連忙把口袋扎緊，把狼扔進(jìn)了山谷里。三、教師唱故事師：故事講得真好。今天老師不是講故事，而是要用歌唱的形式把這個故事表現(xiàn)出來。教師播放音樂劇中所有音樂的伴奏，教師邊演唱邊表演。師：你們愿意和我一起來表演這個音樂劇嗎？四、安排音樂劇中的角色師：那我們現(xiàn)在商量一下，故事里都有什么角色？有東郭先生，還有兇惡的狼有獵人還有農(nóng)夫 還有一頭毛驢。師：除了這些主要的人物，我們再來裝扮一下這個小村莊吧！師：好，你們的想象力很豐富，可是我們這樣還不能表現(xiàn)這個故事，如果我們能夠裝扮起來就更好了。同學(xué)們，現(xiàn)在就請你們看教科書，根據(jù)書上的提示，討論一下，該作哪些準(zhǔn)備呢？（學(xué)生分組討論）師：下節(jié)課我們就要表演這個小小音樂劇，我們今天已經(jīng)分配好了角色，請大家回家各自準(zhǔn)備道具，下節(jié)課我