2018-2019學年部編版語文九年級上冊期末試卷附答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除密 封 線 內 不 要 答 題部編版語文九年級上冊期末考試卷（試卷）題號一二三四合計得分考生須知：1.本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。 2.請在答卷作答。一基礎知識與運用（ 15題每題3分，第6題8分，共23分）1下列加點字注音無誤的一項是()(3分)A冠冕(gun) 凝望(nn) 日星隱曜(yo) 抽絲剝繭(jin)B積攢(zhn) 濡養(yǎng)(r) 山肴野蔌(s) 鍥而不舍(q)C麾下(hu) 謫守(zh) 李代桃僵(jing) 觥籌交錯(gng)D矗立(zh) 陰翳(y) 瓊樓玉宇(qing) 傴僂提攜(l)2下列詞語書寫完全正確的一項是()(3分)A褻讀 劫掠 言不及義 疲憊不堪B貿然 廣袤 形消骨立 不知所錯C腐爛 聘婷 扭捏作態(tài) 金戈鐵馬D寬宥 汲取 附庸風雅 自吹自擂3下列句中加點的詞語運用有誤的一項是()(3分)A這本清末民初的線裝書，每頁有一幅木版插圖，和所選的絕句相得益彰。B在龍門石窟文物藝術珍品的倒賣中，他是豐功偉績的操盤手。C這些民居，有的雕梁畫棟、富麗堂皇，有的是木質的樓閣，有的點綴著亭榭美觀而宜居。D40年前恢復高考之初，上衣口袋插一支鋼筆就是流行的時尚，手表、皮鞋還是可望而不可即的奢侈品。4下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是()(3分)A“去年元月時，花市燈如晝”，寫的是元宵節(jié)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，寫的是重陽節(jié)。B十二生肖中，子為鼠，丑為牛，寅為虎，亥為狗。C“高朋滿座”“不吝賜教”“敬請惠顧”“歡迎光臨”等詞都向對方表達了恭敬之心。D在傳統(tǒng)文化中，人們常用諧音來表達一些對吉祥如意的祝愿，比如畫著梅花和喜鵲，人們就稱為“喜上眉梢”，蝠來借指“福來”，葫蘆借指“福祿”等。5依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）(3分)在中國文化中，山是仁者的象征，_；水是智者的代表，_。我對水更多一些親近，而對山更多的是敬畏，不僅僅是因為北方的山雄偉，南方的山靈秀。當山在漫漫雪季黑黝黝地直指蒼穹時，它_；當山在云和陽光的輝映下陰晴晦明時，它又_。A 胸懷博大 聰慧秀逸 神秘莫測 巍峨冷峻 B 聰慧秀神 秘莫測逸 胸懷博大 巍峨冷峻C神秘莫測 聰慧秀逸 巍峨冷峻 胸懷博大D. 胸懷博大 聰慧秀逸 巍峨冷峻 神秘莫測6綜合性學習。(8分)與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了漢字聽寫大會電視節(jié)目，漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。（1）漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們?yōu)槿艘?。?分）舒：_（2）你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中的原因外外，還有什么原因。（3分）_（3）學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，不少于10個字。（3分）_二古詩文積累與閱讀理解。（共27分）（一）古詩文名句默寫。7詩文默寫。(9分)（1）人有悲歡離合，_。(蘇軾水調歌頭)（2）懷舊空吟聞笛賦，_。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)（3）岳陽樓記中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：_，_。體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是：_，_。（4）_，故國東來渭水流。(許渾咸陽城東樓)（5）戍鼓斷人行，_。(杜甫月夜憶舍弟)（6）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）密 封 線 內 不 要 答 題（二）古詩閱讀理解。閱讀下面這首詩，完成題目。（4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。8.對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?（2分）A詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內心的迷惆痛苦。C“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。D詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。9.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2分） _（3） 文言文閱讀理解。（14分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”10.解釋下列加點的詞語。（每題1分，共4分）（1）欣然起行 （2）月色入戶 （3）是日更定矣 （4）上下一白11.下列加點虛詞含義、用法相同的一項是( )（3分）A.余強飲三大白而別 鳴之而不能通其意（馬說）B.湖中焉得更有此人 始一反焉(愚公移山)C.念無與為樂者 晦明變化者，山間之朝暮也(醉翁亭記)D.相與步于中庭 戰(zhàn)于長勺(曹劌論戰(zhàn))12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（每句2分，共4分） （1）但少閑人如吾兩人者耳。 （2）莫說相公癡，更有癡似相公者！13.請從兩文畫波浪線句子中任選一句進行賞析。（3分）_三現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分）(一)閱讀下文，完成題目。（20分）你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔。抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了?；仨?，三十年前清晰如昨。記得是個午自習，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓話前的招牌動作，現(xiàn)在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武”。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉回來的?！倍蠼o安排了個座位就離開了。 每每下課，我們像終于盼到了放風時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標準的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。這個密 封 線 內 不 要 答 題念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。記得那時中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”。呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？ 多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說那話時，她已經(jīng)是大律師了。1998年，閨密婷將去英國進行為期三年的學術交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學習。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或專欄作家。 回首，天高云淡，而我們，都已高翔。14.題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？15.高翔是一個怎樣的男生？請結合文章內容概括。16.文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展狀況有什么作用？請簡要分析。17.結尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？18.對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。(二)閱讀下文，完成題目。（20分）讀雜書萬卷，不如讀經(jīng)典一部潘裕民常常有人問我，該讀什么樣的書？我的回答是“經(jīng)典”。因為經(jīng)典原著的思想內涵和知識含量是非經(jīng)典書籍所不能比擬的，“經(jīng)典一部勝雜書萬卷”。所謂“經(jīng)典”，指具有權威性和典范性的著作。經(jīng)過千百年來的千錘百煉、大浪淘沙，留下來的大都是生命力最強、最有價值的經(jīng)典。經(jīng)典的價值和意義，就在于它可以和一代又一代讀者對話，可以引起一代又一代讀者的思考。蘇格拉底曾說：“最重要的不是生活，而是好的生活?！睕]有經(jīng)典，當然不會有好的生活。我認為讀經(jīng)典，一定要真正意義上的“讀”。所謂“讀書”，不是說你今天去書店買兩本書，明天從網(wǎng)上購回一包書，這不難辦到；難以辦到的是，你能靜下心來認認真真地讀完一本書，尤其是要閱讀經(jīng)典著作。哲學家周國平說：“認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀。譬如說，我不認為背功課和閱讀時尚雜志是閱讀?！闭嬲拈喿x，應該是閱讀經(jīng)典著作。日本有一位哲學家叫柳田謙十郎，他在自傳中說他花了整整一年時間才讀完康德的純粹理性批判。為了慶賀這件事，他夫人還專門為他舉辦了一次家宴。我們可以從這個故事中得到一些啟示：一個人寫出一本書固然不容易，值得慶賀；一個人讀完一本書也不容易，也同樣值得慶賀。有時候，讀書是一種心靈修復。如果不讀經(jīng)典，只讀那些所謂“有用”的書，我們可能成為一個有實用價值的機器，還有什么靈魂和境界可言？從一定意義上說，讀經(jīng)典是為了人格更加完善，包括精神的自我提升和靈魂的自我覺醒。在我看來，精神追求可以豐富我們的內心，讓我們變得強大。比如我們讀哲學，它對我們的人生有什么意義呢？已故著名學者俞吾金教授曾指出，“哲學賦予了人們一種Choice(選擇)的眼光，使得你能夠站在制高點上，可以看見別人看不見的東西，在人生的三岔路口更有把握?！弊鳛橐粋€有思想的人，我們應該知道自己是誰、從哪里來、現(xiàn)在在哪兒、明天可能去哪兒，這樣才能生活得比較自在、比較自信，也更加樂觀。其實，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，要直接讀大師的作品。叔本華說過一句話：“誰向往哲學，就必須到原著那肅穆的圣地去找不朽的大師?！睆囊欢ǔ潭壬险f，大師的原著是最可靠的。朱光潛先生說：“與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！边@是因為，讀書有著特殊的規(guī)律，必須經(jīng)歷一個吸收、轉化、升華的過程。19.第段在文中有什么作用？20.請簡要分析第段的論證思路。21.第段畫線句中加點詞句能否刪去？為什么？22.第段畫線句子運用了哪種論證方法？有何作用？四寫作（共60分）23.（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以察覺。并且，也許在你看來幸福的事情，在別人那里會顯得平平常常。請以“屬于我的小幸福”為題，寫一篇文章。（2）我們的學習和生活，需要力量的支持。誠信、寬容、責任、美德給我們前行的力量。請以“_，給了我力量”為題，寫一篇文章。要求：兩個題目任選一題作文，若選題（2），請先將題目補充完整再寫作； 文體不限（詩歌除外），不少于600字； 文章要富有真情實感，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。部編版九年級語文期末考試卷（答卷）題號一二三四合計得分密 封 線 內 不 要 答 題一基礎知識與運用（ 15題每題3分，第6題8分，共23分）1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ）6.（1）（2分）_（2）（3分）_（3）（3分）_二古詩文積累與閱讀理解。（共27分）7.（每空1分）（1）_ （2）_（3）_ ，_。_ ，_。（4） _ （5）_（6）_ 8.（ ）（2分）9.（2分）_10. （每題1分）（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 11.（3分）（ ）12.（1）（2分）_（2）（2分）_13.（3分）_三現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分）(一)（20分）（每題4分）14._15._16._17._18._（二）（20分）（每題5分）19._20._21._22._密 封 線 內 不 要 答 題四、作文（60分）n. 禁令；譴責coach n. 教練educator n. 教育工作者；教育家wallet n. 皮夾；錢包Slade 斯萊德（姓）不能容忍的迷??；迷惑sponsor n. 贊助人；主辦者；倡議者hear from 接到的信sensitive adj. 敏感的；易受傷害的；靈敏的部編版語文九年級上冊期末試卷答案一基礎知識與運用（ 15題每題3分，第6題8分，共23分）1C2D(A.讀瀆；B.消銷，錯措；C.聘娉)3B(豐功偉績：偉大的功績。為褒義詞，不能用來形容倒賣文物藝術珍品的操盤手)4B(戌為狗，亥為豬)5. D6.（1）示例：人知道“舍”得給“予”，得到的是愉快。告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服。（3）示例：點燃一盞寫字的心燈，擁有一輪人生的朝陽。二古詩文積累與閱讀理解。（共27分）7.（1）月有陰晴圓缺 （2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （3）浮光躍金，靜影沉璧 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（4）行人莫問當年事 （5）邊秋一雁聲 （6）蠟炬成灰淚始干8.C9.這兩句詩充滿對現(xiàn)實理想的堅定信念，表現(xiàn)了詩人積極進取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。10.(1) (高興的樣子) (2) (門) (3) (這) (4) (全) 11. D 12.(1)只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。 (2)不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！ 13.相同點：為了突出景物特點(【甲】文月明，【乙】文雪大)，兩文都運用了情景交融的描寫手法。不同點：【甲】文運用了虛實結合的描寫手法，【乙】文運用了白描、點面結合的描寫手法。三現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分） 14.（4分）“你”既指“我”的同學“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標準。 15.(4分）（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2分）（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績遙遙領先，文章思想有深度， 發(fā)音標準有磁性。（2分）16.（4分，答出任意兩點得滿分）（1）照應題目、前文。照應題目，因為高翔，“芳”“婷”“我”三個女孩子如今都“成為最好的自己”；照應前文，高翔的出現(xiàn)使一些女生“迅速收斂”“開始用功。（2）烘托人物形象。從“芳”“婷”們坦承少時心車，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對大家的促發(fā)作用。（3)突出作品主題。少年時，與優(yōu)秀美好的人同行，會受到他“潛在的積極影響”， 自己也會加倍奮發(fā)努力。17.(4 分）用了比喻兼雙關的修辭手法（2分)，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關，形 象而含蓄地表達了“現(xiàn)在 （我們，都已成為像 （高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊（2分)。雙關：1. 意義雙關：利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】紅樓夢中“將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和”。“三春”表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。2. 諧音雙關：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關?！纠俊暗朗菬o晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，內含感情的“情”。 18.（4分）示例：觀點一：認為“我”是個線索人物。(1)從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔” 的優(yōu)秀和老師、同學們的表現(xiàn)。（2)從結構來看，“我”使作品結構完整，情感脈絡凊晰， 利于主題的表達。觀點二：認為“我”是個主要人物。(1)從篇幅來看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了 “我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2)從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群休，從而表達主題。觀點三:認為“我”既是個線索人物，也是個主要人物?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查主要人物和線索人物的區(qū)別，能言之成理即可酌情給分。主人公基本只有一個到兩個，是貫穿全篇的線索，核心。線索人物可以有多個，由他（她）引出故事或者主要人物.他們一般圍繞在主人公周圍，加劇矛盾沖突，促進情節(jié)的發(fā)展。19.運用設問，引出論題，引起讀者的注意和思考，能夠使讀者印象更深刻。20.首先引用哲學家周國平說：“認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀。”提出此段的觀點，然后舉日本哲學家叫柳田謙十郎的例子加以論證，最后寫故事中得到一些啟示。21.不能，“從一定意義上說”表限制修飾作用，在一定意義上，不是全部，體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴密。22.運用道理論證，論證了大師的原著是最可靠的觀點，從而使