五年級上冊科學實驗報告.doc

五年級上冊科學實驗報告小學科學實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱驗證光的傳播路線實驗器材： 手電筒1把，直管3張相同位置打圓孔的卡紙、屏幕1塊猜測：光是沿直線傳播的實驗過程： 1、 把三張帶孔的卡紙，用夾子夾住，橫立在桌子上，每張卡紙相距15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小圓孔在一條直線上； 2、在最后一個卡紙的后面，豎立一個紙屏，把手電筒打開，對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察最后的紙屏上有沒有光點；3、把第二張（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動5厘米，同樣方法照射第一張圓孔卡紙，觀察最后面的紙屏上有無光點。三個小孔的位置紙屏上有無光點三個小孔成一條直線左移動第二張圓孔卡紙右移動第二張圓孔卡紙左移動第三圓孔張卡紙右移動第三圓孔張卡紙觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：當三個小孔成一條直線時，發(fā)現(xiàn)紙屏上有光點；當移動中間的卡紙后，三個小孔不在一條直線時，紙屏上就沒有光點了。 實驗結(jié)論：光是沿直線傳播的 評定等級：指導教師：小學科學實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 研究拉力大小與小車運動的關(guān)系實驗器材：模型小車1輛、尼龍線0.5-0.8米、鐵墊圈10個、秒表1只猜測：小車在拉力的拉動下會運動，拉力越大，小車運動越快。 實驗過程：1、安裝小纜車： 將實驗用的小車平放在光滑的桌面上，把線拴在車頭的正前方正中，這樣，拉力方向與車輪前進的方向一致，在線的另一端，系上一個鐵絲做的掛鉤。2、實驗小車的運動與拉力大小的關(guān)系： 把掛鉤一端垂下桌沿，先掛一個鐵墊圈，觀察小車的運動情況；然后再依次增加鐵墊圈的數(shù)量，觀察小車的運動。每次都從同一個起點開始，同一個終點結(jié)束， 用秒表計時，并做好記錄。 研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄掛（ ）個墊圈，剛好能使小車運動起來拉力大?。▔|圈個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動的快慢從起點到終點的時間快慢情況123123123觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果： （1）不是任何大小的力都能使小車運動起來，要使小車運動，有一個“最小的力” 使小車運動的力” （2）拉力越大，小車運動越快。實驗結(jié)論：拉力太小，小車不會運動；拉力大到一定程度，小車開始運動起來；拉力越大，小車運動越快。 評定等級：指導教師：小學科學實驗報告單學校年（班）級_年級_班實驗者時間實驗名稱用彈簧測力計測力的大小實驗器材：彈簧測力計、塑料袋我的猜測：重力大，彈簧測力計的讀數(shù)大我是這樣做的：1、檢查彈簧測力計的指針是否指在“0”的位置2、在彈簧測力計的掛鉤上掛一個塑料袋3、將要測物體放入袋中4、讀下此時彈簧測力計上的數(shù)觀察到的現(xiàn)象：重力大，彈簧測力計的讀數(shù)大我認為：重力小，彈簧測力計的讀數(shù)小疑問：為什么重力大，彈簧測力計的讀數(shù)大指導老師：評定等級：小學科學實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 運動與摩擦力實驗器材：5N的彈簧測力計1只、鉤碼1盒、長方體木塊1個、砂紙、小車 猜測： 表面粗糙的比光滑的摩擦力要大 物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小 實驗過程：1、摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系： （1）把小車放在砂紙光滑面上，用彈簧測力計拉小木塊勻速運動，讀出這時的拉力F；（2）把小車放在砂紙粗糙面上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F2、摩擦力與物體重量的關(guān)系：（1）把小木塊放在木板上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；（2）在小木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；實驗一摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系實驗二摩擦力與物體重量的關(guān)系不改變的條件要改變的條件摩擦力大小不改變的條件要改變的條件摩擦力大小觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：（1） 表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。（2） 物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。實驗結(jié)論：摩擦力的大小與物體