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文檔簡介

中班教案健康活動活動:神奇的筷子一、活動來源 此活動的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們基本上每天都能看到,用筷子進食是我國的一大特點。常言道,心靈手巧。使用筷子是手的精細協(xié)調(diào)動作。用筷子夾食物時,不僅是5個手指的活動,腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與。從大腦各區(qū)分工情況來看,控制手和面部肌肉活動的區(qū)域要比其它肌肉運動區(qū)域大得多,肌肉活動時刺激了腦細胞,有助于大腦的發(fā)育??梢?,及早進行手的活動功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進餐的樂趣,另一方面對幼兒的智力發(fā)育也有好處。中班幼兒的小肌肉不斷的發(fā)展,可以掌握多種動作技能,而且會比較協(xié)調(diào)。但班里大部分幼兒不會使用筷子吃飯。因此,我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會使用筷子,并體驗其中的樂趣。二、活動目標(biāo)1、初步學(xué)會使用筷子。2、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。3、體驗游戲活動中的快樂。三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一雙筷子、兩只碟子,內(nèi)放花生、小餅干等食物;錄音機,磁帶。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:本課開展前,在音樂活動中與幼兒分享筷子舞,讓他們對筷子產(chǎn)生興趣。四、活動重難點重難點:學(xué)會正確使用筷子。五、活動過程 1、導(dǎo)入活動 猜一猜:姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗 。(出示筷子)幼兒說說筷子的用途。 2、自主探索 桌上放著各種形狀的小物品,讓幼兒自己嘗試用筷子去夾。 3、學(xué)習(xí)活動 教師邊念兒歌五兄弟邊示范講解使用筷子的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。 放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子,如并攏筷子筢飯,張開筷子夾菜,等等。 4、鞏固練習(xí) 現(xiàn)在老師把之前分好的水果和蔬菜放在小朋友們的桌上,請小朋友根據(jù)老師的提示進行分類。(比如:老師說把蘋果夾出來,小孩就用筷子把蘋果從之前的盤里夾到另外一個空盤里) 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。 小結(jié):要是天天用筷子吃飯,你們的小手越來越靈巧,腦子會越來越聰明。 5、游戲活動 要求孩子在將上個環(huán)節(jié)夾過來的水果和蔬菜又夾入空盤子中,看誰夾的快,老師可以給孩子說:夾的快的寶貝,可以得到一個小貼紙。 整個活動在音樂中進行,然后老師鼓勵孩子并巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。 在競爭游戲活動中自然結(jié)束。六、活動延伸 老師:小

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