九年級(jí)語文第二輪復(fù)習(xí)策略.doc

九年級(jí)語文第二輪復(fù)習(xí)策略一、指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明為綱，準(zhǔn)確把握2012年中考命題原則，聚集考點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫技能和綜合運(yùn)用語言的能力，爭(zhēng)取為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、方法與措施（一）二輪復(fù)習(xí)重能力（4月上旬到5月下旬）這個(gè)階段的任務(wù)是：凸現(xiàn)專題特色，著眼能力提升。針對(duì)我校九年級(jí)學(xué)生的語文實(shí)際，選擇若干專題，進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，具體包括：1、語言積累和運(yùn)用 （5.14-5.18）（1）漢字專題（2）詞語運(yùn)用專題（3）病句專題（4）名句專題2、綜合性學(xué)習(xí)專題 （5.25.11）（1）文字題類（2）圖表題類（3）口語交際專題3、名著篇 （5.215.22）4、文言文專題 （5.235.25）（1）重要實(shí)詞、虛詞（2）重要詞類活用現(xiàn)象（3）古今異義詞、一詞多義（4）遷移訓(xùn)練5、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練專題 （4.54.28）（1）說明文閱讀專題 （4.54.13）（2）議論文閱讀專題 (4.164.20)（3）記敘文閱讀專題 (4.234.28)6、詩文賞析專題 (5.285.31)（1）鑒賞角度：第一層面：理解句義、想像詩景第二層面：賞析形象、語言、情感、表達(dá)技巧（2）鑒賞方法：整體理解、把握內(nèi)容；審清題意，注重表達(dá)；解說詩句，作出分析，形成結(jié)論（三）三輪模擬促提升（6月上旬中考之間）這一階段在學(xué)校安排下集中進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。其主要任務(wù)是：培植考試信心，增加經(jīng)驗(yàn)積累，磨練實(shí)戰(zhàn)心理，提高應(yīng)試技巧，引領(lǐng)規(guī)范答題，實(shí)現(xiàn)完美超越。1、在練習(xí)中積累，在積累中提升。在訓(xùn)練中幫助學(xué)生獲得考試感覺，考評(píng)結(jié)合，彌補(bǔ)差缺，完善提升。2、進(jìn)行必要的考試心理疏導(dǎo)和應(yīng)試技巧輔導(dǎo)。做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵在于精細(xì)的做好個(gè)別指導(dǎo)工作，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)促面，點(diǎn)面結(jié)合。切忌以點(diǎn)蓋面。（四）“急功近利”的中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)方略作文教學(xué)的長(zhǎng)期效應(yīng)在于平時(shí)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。但關(guān)鍵時(shí)刻做一些作文應(yīng)試方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練，會(huì)在中考中取得意想不到的功效。中考作文指導(dǎo)從某種程度上來說走的是急功近利之路。1、在首輪復(fù)習(xí)階段，我們計(jì)劃布置學(xué)生每周抄寫一篇中考滿分作文，并每天誦讀，按計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生積累一定量可以舉一反三的范文。2、短期而有效的寫作復(fù)習(xí)，重點(diǎn)宜放在文章的立意和謀意布局能力的提高上。立意的訓(xùn)練，可以通過“縱向”、“橫向”、“逆向”等技法把文章寫得深刻，可以通過“細(xì)節(jié)”、“環(huán)境”、“補(bǔ)敘”等手段把文章寫得具體，通過選用修辭和句式使文章寫得生動(dòng)。謀篇布局的訓(xùn)練，可從借鑒起步，通過模仿經(jīng)典作品或者模仿別人的范文來成就自己的美文。3、上好審題專題復(fù)習(xí)課，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類型的文題進(jìn)行科學(xué)的解讀，幫助學(xué)生掌握審題的基本知識(shí)與技能。當(dāng)然，審題訓(xùn)練主要還是糅合在?？茧A段進(jìn)行，利用試卷講評(píng)的時(shí)段強(qiáng)化審題訓(xùn)練。（五）注重課堂效率，提高復(fù)習(xí)效果語文復(fù)習(xí)課怎么上？每個(gè)學(xué)校有自己的方法。我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，根據(jù)我校的實(shí)際，采取講練結(jié)合、注重訓(xùn)練的方法。語文復(fù)習(xí)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)碎，很多老師在復(fù)習(xí)時(shí)采取的是滿堂灌的形式，甚怕講不掉，拼命往前趕，而把作業(yè)、練習(xí)留到課后。事實(shí)證明這種做法不可取。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容多，課堂容量大，很多學(xué)生上課疲于聽講，課后大量時(shí)間花在數(shù)理化和英語上，哪有時(shí)間去認(rèn)真思考語文題目？于是只好馬虎了事，哪有什么復(fù)習(xí)效果？針對(duì)這種現(xiàn)象，我們?cè)谡Z文復(fù)習(xí)課上采取講練結(jié)合，注重訓(xùn)練的方法。每節(jié)課前二十五分鐘復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，后二十分鐘當(dāng)場(chǎng)練習(xí)。既能讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，又能訓(xùn)練鞏固。并且在練習(xí)時(shí)，老師在班上巡視、指點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)答題時(shí)的各種問題、不足，加以糾正，這樣才能提高學(xué)生練習(xí)質(zhì)量。總的來看，語文復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程。我們需要從大的方