盤點(diǎn)的種類和方法教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

盤點(diǎn)的種類和方法教學(xué)設(shè)計(jì)1、 設(shè)計(jì)思想 以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)基本理念為依托，以學(xué)生的發(fā)展為本，進(jìn)行了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。在盤點(diǎn)的種類和方法的研究過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作與對(duì)比，使學(xué)生親身經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)的過程”。這樣學(xué)生通過實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，形成主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀的過程。另外，通過多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生以多種方式、多種途徑主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析（一）教材內(nèi)容 本課內(nèi)容節(jié)選于倉儲(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能（中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社）第五章物資在庫管理第二節(jié)物資的盤點(diǎn)，倉儲(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能是研究現(xiàn)代倉庫作業(yè)及管理的綜合性學(xué)科，是現(xiàn)代物流專業(yè)的必修課程，主要任務(wù)是使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代倉儲(chǔ)管理的理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生分析和解決現(xiàn)代倉儲(chǔ)管理中的實(shí)際問題。而盤點(diǎn)作業(yè)屬于物資在庫作業(yè)內(nèi)容，是保證在庫儲(chǔ)存物品數(shù)量相符的重要作業(yè)，掌握盤點(diǎn)作業(yè)，有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握倉儲(chǔ)作業(yè)內(nèi)容，了解保證倉庫物資數(shù)量的重要性，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)習(xí)慣。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物資的出入庫作業(yè)和管理，以及盤點(diǎn)作業(yè)的基本概念和要求，對(duì)盤點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的主要任務(wù)在于理解盤點(diǎn)的類別，掌握盤點(diǎn)的方法。（2） 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解盤點(diǎn)的類別，理解不同盤點(diǎn)方法的適用情況，掌握盤點(diǎn)機(jī)的使用，能進(jìn)行盤點(diǎn)作業(yè)。 2、過程與方法：提高分析及評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)觀察、分析、歸納、概括等一般能力的發(fā)展。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好作業(yè)習(xí)慣，創(chuàng)新解決問題的意識(shí)，以及協(xié)作探究、合作交流的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 （3） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分不同的盤點(diǎn)方法及其應(yīng)用范圍、掌握盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握新式盤點(diǎn)方式盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)的操作，分析對(duì)比盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)與人工盤點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。 突破重難點(diǎn)：通過學(xué)生分組實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在做中學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并體會(huì)知識(shí)。三、學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了盤點(diǎn)作業(yè)的概念、要求等相關(guān)內(nèi)容，對(duì)盤點(diǎn)作業(yè)的實(shí)質(zhì)及其重要性有較好的認(rèn)識(shí)。2、對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)好奇，個(gè)性活潑、思維活躍，動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的積極性高。3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)體差異比較明顯，在教學(xué)中要關(guān)注不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。四、教法與學(xué)法 采用“引導(dǎo)探究”式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式學(xué)習(xí)與合作式學(xué)習(xí)，利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，通過學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，使學(xué)生按小組體驗(yàn)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作與總結(jié)分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重教師與學(xué)生的互動(dòng)，以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、體會(huì)知識(shí)。把學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和探究知識(shí)的過程統(tǒng)一起來。五、教具準(zhǔn)備貨架、紙箱、無線盤點(diǎn)機(jī)、盤點(diǎn)表、計(jì)算機(jī)、投影儀六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組：根據(jù)場(chǎng)地以及設(shè)備的情況將參與課程的學(xué)生分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組指定一名負(fù)責(zé)人。2、課前任務(wù)布置：預(yù)留關(guān)于盤點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的思考題。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，分組時(shí)注意學(xué)生的個(gè)體差距，將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生交叉分組。學(xué)生自行進(jìn)行分組，選舉小組長。通過學(xué)生分組，形成小組間的競(jìng)爭(zhēng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)分組時(shí)注意個(gè)體差異，使每位學(xué)生在合作式探究學(xué)習(xí)中都能得到鍛煉。新課導(dǎo)入 盤點(diǎn)就是對(duì)在庫儲(chǔ)存的全部物品分別進(jìn)行清點(diǎn)數(shù)量的業(yè)務(wù)活動(dòng)。復(fù)習(xí)提問：盤點(diǎn)的目的？如何正確進(jìn)行盤點(diǎn)作業(yè)以達(dá)到盤點(diǎn)目的？首先要做的是選擇合適的盤點(diǎn)方法。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)并引入盤點(diǎn)的類別和方法；通過教師的講解，鞏固盤點(diǎn)的目的。學(xué)生思考回答問題。教師給予總結(jié)和提升，這樣使學(xué)生便于接受新知識(shí)。盤點(diǎn)的種類一、盤點(diǎn)的類別？按盤點(diǎn)的對(duì)象經(jīng)常平行進(jìn)行賬面盤點(diǎn)-盤帳現(xiàn)貨盤點(diǎn)-盤實(shí)物展示日常生活中常見的兩張圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考盤點(diǎn)的基本分類。思考圖片與盤點(diǎn)類別的關(guān)系，理解兩種盤點(diǎn)類別的特點(diǎn)。通過生活中的小知識(shí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盤點(diǎn)的方法2、 盤點(diǎn)的方法？1、按照盤點(diǎn)的范圍不同 動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)法(又叫永續(xù)盤點(diǎn))，是指對(duì)發(fā)生過收、發(fā)的物品，即時(shí)核對(duì)該批物品余額是否與賬、卡相符的一種盤點(diǎn)方法。動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)法有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)和及時(shí)處理。 重點(diǎn)盤點(diǎn)，是指對(duì)進(jìn)出庫頻率高的、或者易損耗的和昂貴的物品的一種盤點(diǎn)方法。全面盤點(diǎn)，是指對(duì)在庫物品進(jìn)行全面數(shù)量清查的一種方法。通常用于清倉查庫或年終盤點(diǎn)。其工作量大、檢查內(nèi)容多，是把數(shù)量盤點(diǎn)、質(zhì)量檢查和安全檢查結(jié)合在一起進(jìn)行。2、按照盤點(diǎn)的設(shè)備不同人工盤點(diǎn)法：利用人力進(jìn)行盤點(diǎn)盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)法：利用盤點(diǎn)機(jī)（數(shù)據(jù)采集器）進(jìn)行盤點(diǎn)盤點(diǎn)機(jī)又稱條碼數(shù)據(jù)采集器，是將條碼掃描裝置與數(shù)據(jù)終端一體化，帶有電池可離線操作的終端電腦設(shè)備。盤點(diǎn)機(jī)的原理是通過采集物品一維條碼數(shù)據(jù)，自動(dòng)獲得物品信息，是物流信息技術(shù)的應(yīng)用。盤點(diǎn)機(jī)可采用無線和手持兩種方式進(jìn)行操作。 學(xué)生分為兩組。每組組長為盤點(diǎn)人，副組長為監(jiān)盤人。其他同學(xué)觀察兩組組長的盤點(diǎn)操作。 兩組分別進(jìn)行人工盤點(diǎn)與盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)演示過程中，學(xué)生思考：1、 兩種盤點(diǎn)方法在效率和正確率上有什么區(qū)別？ 2、兩種盤點(diǎn)方法的操作有什么異同？人工盤點(diǎn)機(jī)效率較低效率高正確率低正確率高采用紙質(zhì)盤點(diǎn)表，需要將資料輸入電腦數(shù)據(jù)自動(dòng)化采集，直接錄入電腦非實(shí)時(shí)管理實(shí)時(shí)管理總結(jié)：盤點(diǎn)機(jī)作業(yè)可以大幅度提升盤點(diǎn)的正確率和效率，提高盤點(diǎn)作業(yè)成效，因此，在條件允許的情況下，應(yīng)盡量采用盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)法進(jìn)行作業(yè)。教師講解三種主要盤點(diǎn)方法的特征與適用范圍。進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)，展示不同的場(chǎng)景要求學(xué)生選擇合適的盤點(diǎn)方法。通過視頻展示人工盤點(diǎn)與盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)作業(yè)，教師示范盤點(diǎn)機(jī)的操作。教師講解盤點(diǎn)機(jī)的原理與操作。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人員安排并進(jìn)行盤點(diǎn)。教師提問小組成員盤點(diǎn)的感受。教師引導(dǎo)小組進(jìn)行討論，分別總結(jié)人工盤點(diǎn)與盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完成表格。學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景選擇不同的盤點(diǎn)方法。觀看視頻，總結(jié)分析兩種盤點(diǎn)方法的異同，學(xué)生分組實(shí)際操作，練習(xí)盤點(diǎn)機(jī)的使用。請(qǐng)學(xué)生分析兩種盤點(diǎn)的異同。小組分析、歸納、概括得出結(jié)論。小組討論完善表格。小組代表上黑板完成表格。練習(xí)鞏固本課重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生印象，實(shí)例給學(xué)生以實(shí)際應(yīng)用能力。促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括等一般能力的發(fā)展本課重點(diǎn)本課難點(diǎn)通過合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和總結(jié)盤點(diǎn)機(jī)的使用及其優(yōu)點(diǎn)，印象更深刻，體會(huì)更直觀。學(xué)生在教師引導(dǎo)、討論協(xié)作下將兩種盤點(diǎn)方式的特征填入，完成表格，加深印象?？偨Y(jié) 本節(jié)課主要講解盤點(diǎn)的種類和方法，通過本課讓學(xué)生掌握盤點(diǎn)的不同方法和適用情況，學(xué)會(huì)盤點(diǎn)機(jī)的使用，能進(jìn)行日常盤點(diǎn)操作。總結(jié)本課的重難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生談操作感受。學(xué)生談體會(huì)實(shí)際操作的感受。加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好作業(yè)習(xí)慣。課后安排 學(xué)生角色交替，分別進(jìn)行人工盤點(diǎn)與盤點(diǎn)機(jī)盤點(diǎn)的練習(xí)，進(jìn)行教師評(píng)價(jià)與小組互評(píng)，計(jì)入課堂成績(jī)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生逐一實(shí)際操作給予學(xué)生發(fā)揮的空間。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表小組評(píng)價(jià)10分小組人員安排是否合理20分小組討論是否實(shí)際有效20分小組是否能協(xié)作完成操作成員評(píng)價(jià)10分是否能夠主動(dòng)參與小組協(xié)作并發(fā)揮作用10分是否能夠主動(dòng)提問10分是否能夠主動(dòng)回答問題，回答是否有新意和靈活性10分是否能夠掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)10分是否能夠完成教