賤賣海張五教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 聯(lián)系文化背景領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵 讓學(xué)生對(duì)民間文化能有所了解 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù) 的美好情感 3 品味文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 在閱讀中體會(huì)作者對(duì)人物的語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)細(xì)致入微 的描寫(xiě)方法以及側(cè)面描寫(xiě)的方法 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 品味文章富有特色的語(yǔ)言 想像故事發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景 體會(huì) 泥人張 技藝高超 不畏強(qiáng) 權(quán)的高尚品格 2 學(xué)習(xí)作者對(duì)人物動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)的描寫(xiě)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 1 多媒體教學(xué)課件 2 搜集 泥人張 相關(guān)的背景資料 教學(xué)過(guò)程 一 欣賞導(dǎo)入 出示實(shí)物 天津泥人張彩塑作品 讓學(xué)生觀看 那它的創(chuàng)始人你們知道是誰(shuí)嗎 據(jù)說(shuō) 張明山不但技藝高超而且聰明睿智 更有不少趣聞流傳于世 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于 張明山的趣聞 賤賣海張五 板書(shū)課題 二 初讀文本 概括提煉 1 學(xué)生自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀流利 要求出聲朗讀 2 概括課文主要講了一件什么事 要求 高度概括 語(yǔ)言簡(jiǎn)練 表達(dá)完整 3 點(diǎn)題 文中泥人張智斗海張五主要體現(xiàn)在課題中的哪兩個(gè)字上 賤賣 賤賣什么意思 海張五是人 為什么要賤賣他呢 海張五究竟是一個(gè)什么樣的人 三 精讀文本 立體刻畫(huà) 1 默讀課文 畫(huà)出對(duì)海張五的描寫(xiě) 2 指名匯報(bào) 課件出示 外貌 穿得闊綽 大腦袋 中溜個(gè)子 挺著肚子 架式挺牛五年級(jí)語(yǔ)文 賤賣海張五 教 學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文 賤賣海張五 教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言 1 跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō) 捏什么 狗不理包子吧 隨后一陣笑 拿泥人張 找樂(lè)子 2 他朝著正走出門的泥人張的背影叫道 這破手藝也想賺錢 賤賣都沒(méi)人要 動(dòng)作 橫沖直撞往里走 為什么海張五的橫行霸道 粗魯無(wú)禮給我們留下了這么深刻的印象呢 講述寫(xiě)作方法的 作用 3 讀一讀人物的描寫(xiě) 4 海張五的狂妄在同學(xué)們的朗讀中越發(fā)形象 海張五為什么這么狂呢 匯報(bào) 有錢 有 靠山 師 所以 官也怵三分 文中哪里能看出來(lái)眾人 怵 他 讀出來(lái) 站在迎門桌子前 的人一瞅 趕緊吆 喝著 張五爺可是稀客 貴客 張五爺總共三位 里邊 請(qǐng) 一聽(tīng)這喊話 吃飯的人都停住嘴巴 甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺 5 對(duì)這種橫行霸道的海張五有直接描寫(xiě) 寫(xiě)店小二 吃飯人這又是什么描寫(xiě)呢 側(cè)面描 寫(xiě) 有什么作用 6 師 與眾人對(duì)比 泥人張又如何 7 課文里有沒(méi)有對(duì)泥人張的介紹呢 出示課件 8 觀看泥人張的作品 9 泥人張 賤賣 海張五的起因是什么 跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō) 捏什么 狗不理包子吧 10 其實(shí)原文比這侮辱的程度更強(qiáng) 只不過(guò)語(yǔ)言不夠文明 沒(méi)有編入教材 指名讀一讀 11 面對(duì)海張五的挑釁和侮辱 泥人張是怎樣 回報(bào) 他的 課件出示相關(guān)語(yǔ)句 只見(jiàn)人家泥人張似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 左手伸到桌子下邊 打鞋底下?lián)赶乱粔K 泥巴 右手依然端杯酒 眼睛也只瞅著桌上的酒菜 這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái) 幾個(gè)手 指飛快捏弄 比變戲法的手還靈巧 海張五那邊還在不停地找樂(lè)子 泥人張這邊把那些話 在他手里的泥上全找回來(lái)了 隨后手一停 他把這泥團(tuán)往桌上一撂 起身去柜臺(tái)結(jié)賬 吃飯的人伸脖一瞧 這泥人真捏絕了 就像把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般 瓢似的腦 袋 小鼓眼 一臉狂氣 比海張五還像海張五 只是只有核桃大小 12 學(xué)生默讀 8 9 自然段 畫(huà)出表現(xiàn)泥人張技藝高超的句子 不用眼瞅 只用左手 飛快 核桃大小 比海張五還像海張五等感受泥人張的技藝高超 似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 鞋底下扣下一塊泥巴 往桌上一撂 表現(xiàn)出泥人張無(wú)畏強(qiáng)權(quán) 智者不銳 敢 于對(duì)抗惡霸的高貴品質(zhì) 13 比海張五還像海張五說(shuō)明什么 14 老遠(yuǎn)就看出捏的是自己的海張五 對(duì)著泥人張的背影叫道 生接 這破手藝也想 賺錢 賤賣都沒(méi)人要五年級(jí)語(yǔ)文 賤賣海張五 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 15 師 俗話說(shuō)物以稀為貴 而第二天 生接讀 翻模子扣的 成批生產(chǎn) 一二百個(gè)著實(shí)要 賤賣 海張五 有沒(méi)有人要 誰(shuí)要了 還是花了大價(jià)錢 16 師 海張五是搬起石頭砸了自己的腳 揚(yáng)起狂妄打了自己的臉 17 通過(guò)了解泥人張智斗海張五 還有其技藝的高超 你能用一個(gè)字來(lái)形容泥人張嗎 奇 四 回顧全文 訓(xùn)練點(diǎn)題 1 師 奇人泥人張為什么要賤賣海張五呢 賤賣的是他的泥塑技藝嗎 學(xué)生填空 賤賣海張五 賤賣 的是 預(yù)設(shè) 海張五的狂妄無(wú)禮 海張五的橫行霸道 海張五的低略人品 2 在我們生活中有沒(méi)有像海張五這樣的人呢 應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的人 3 此時(shí)此刻 這兩個(gè)人物形象 性格特點(diǎn)已深深印在我們腦海中 為什么會(huì)這樣呢 總 結(jié)寫(xiě)法 五 總結(jié)全文 拓展延伸 同學(xué)們 通過(guò)一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人 我們了解到民間藝人高超的技藝 而通過(guò)賤