9.獻給守林人的女兒 ppt課件

西師大版五年級語文下冊第三單元 獻給守林人的女兒 故陵小學(xué)五年級語文教研組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認識本課的7個生字 能正確認讀 2 聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子 體會音樂大師的人格魅力 3 正確 流利 有感情地朗誦課文 背誦喜歡的段落 4 學(xué)習(xí)文章插敘的寫作手法 1 預(yù)習(xí)了 獻給守林人的女兒 你知道課文講了什么 2 我們來認識作者 請看課文后面的 課文鏈接 一 字詞學(xué)習(xí) 3 聽課文錄音 注意讀準字音 4 自學(xué)課后生字 注意每個字的讀音 字形 并組詞 5 自學(xué)檢查 組詞抑 迎 柳 組詞曙 署 暑 6 請將課后的生字在練習(xí)本上認真抄寫 讀音 字形 組詞 7 我會讀 幾乎得意樅果沉浸雙頰抑制嗚咽曙光達格妮愛德華 葛利格 愛德華 葛利格 挪威最杰出的作曲家 生于卑爾根 15歲時去德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí) 后去哥本哈根從加德為師 1864年結(jié)識了作曲家里夏德 諾德拉克后 共同從事研究挪威民間音樂的工作 1867年創(chuàng)辦了挪威音樂學(xué)校 根據(jù)挪威詩詞創(chuàng)作了具有獨特風(fēng)格的抒情歌曲 整理改編民間歌曲 其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解釋者 他能巧妙地將主題用古典結(jié)構(gòu)形式和現(xiàn)實的傳統(tǒng)音調(diào)緊密地結(jié)合在一起 從而使它與真正的民間音樂難以分辨 1 快速閱讀課文 勾畫出最讓自己感動的語句 交流感受 二 自讀感悟 2 在課文中找出表現(xiàn)美的詞語填空 的光芒 的旋律 的衣服 的項鏈 二 自讀感悟 3 葛利格送給達格妮的禮物是什么 三 細讀分享 1 陌生的大城市不同于家鄉(xiāng)的大森林 是什么使達格妮仿佛回到了她熟悉的生活呢 請在1 4節(jié)中找出達格妮心理活動的句子 三 細讀分享 她坐直了身子 睜大了眼睛 她幾乎不相信自己的耳朵 是給我的嗎 這是怎么回事 這么偉大的音樂家怎么會將一支樂曲獻給我呢 由于激動 她起初無法靜聽音樂 可音樂的旋律是那樣美 她不由自主地沉浸到樂曲中去 三 細讀分享 2 小女孩從樂曲中聽到了什么 森林的喧嘩 大海的咆哮 小鳥的歌唱 牧童的笛聲 玻璃船在水中掀起波浪的聲音 百合花在風(fēng)中愉快的小鈴鐺 兒時游戲時的歡笑 森林的喧嘩 大海的咆哮 第一PPT模板網(wǎng) WWW 1PPT COM 牧童的笛聲 三 細讀分享 3 體會重點語句含義 1 這是最好的禮物 是比華美的衣服 漂亮的項鏈更珍貴的禮物 這份非同一般的禮物 其珍貴在于對諾言的信守 三 細讀分享 3 體會重點語句含義 2 達格妮聽完樂曲 眼淚流滿了雙頰 她竭力抑制住嗚咽 把臉埋在手里 眼淚包含著達格妮對往事的幸?；貞浐鸵魳穾Ыo她的震撼 三 細讀分享 4 回憶往事 體會美好 自由讀課文第5 8節(jié) 抓住 高個兒先生 的外貌 語言 動作的語句品讀 體會情感 音樂家的承諾是什么 他做到了嗎 三 細讀分享 5 接受祝福 感受美意 請按照時間順序讀這個故事 先讀5 8節(jié) 那時 她還是個 十年過去了 守林人的女兒 第1節(jié) 現(xiàn)在 她知道了 第9節(jié) 這種寫法就叫插敘 三 細讀分享 請思考課后第3題 回憶往事的段落5 8節(jié)課文在敘述順序上的特點 先寫現(xiàn)在 再插入10年前的回憶 然后又寫現(xiàn)在 三 細讀分享 齊讀課文第11節(jié) 音樂家對她的祝福是什么 你是黎明的曙光 愿幸福陪伴著你 感悟到什么 年老的音樂家對青年人的祝福 你現(xiàn)在明白了獻給守林人的女兒的是什么 為什