七年級語文上冊 第五單元 16貓練習 新人教版.doc

16貓名校講壇1主題解說本文生動傳神地記述了“我”家養(yǎng)的三只貓的故事，呼吁我們要善待生命，同情弱小。也體現(xiàn)了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。2難點攻克請結合具體內(nèi)容說說本文的結構特點。提示：文章設置伏筆，首尾呼應，三個故事三起三落，層層推進，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，結構完整而嚴謹。如開頭一句“我家養(yǎng)了好幾次的貓，結局總是失蹤或死亡”，總領全文。中間一句“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，承上啟下。文末又以“自此，我家永不養(yǎng)貓”收尾，前后呼應。文中還設置了一些伏筆，如寫第一只貓忽然消瘦，預示其生病或死亡；寫第二只貓生性活潑好動，預示他被路人捉走的命運；寫第三只貓不招人喜歡，又老愛凝望鳥籠，為其后來的被冤枉埋下伏筆。3考點鏈接概括故事情節(jié)【典型例題】文章在寫“芙蓉鳥事件”的始末過程當中，情節(jié)波瀾起伏，請將故事情節(jié)的發(fā)展過程寫完整?！緟⒖即鸢浮科拶I鳥貓凝望貓被疑貓蒙冤貓受罰真相大白【技法點睛】1.審清題意，弄清要求。所填寫的內(nèi)容可能是時間、地點、場景，也可能是故事情節(jié)、心理活動等。2.確定范圍。根據(jù)題目所給的線索提示，找到空缺情節(jié)在文中所對應的段落。3.抓住關鍵，提煉整合。抓住關鍵語句，如起首句、總結句、過渡句、中心句、體現(xiàn)思路的標示句等，加以提煉整合，用簡潔的語言進行概括?！玖曨}鏈接】見“拓展閱讀”T11。01積累運用1給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。污澀(s)慫恿(sng yng)憂y(郁)懶du(惰)蜷伏(qun) 懲戒(chng) 乞gi(丐) 叮zh(囑)悵然(chng) 妄下斷語(wn) n(虐)待 yun(冤)枉2請結合語境，解釋下列加點的詞語。(1)三妹便慫恿著她去拿一只來。慫恿：鼓動別人去做某事。(2)找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。畏罪潛逃：害怕承擔罪責而偷偷逃跑。(3)我沒有判斷明白，便妄下斷語。妄下斷語：胡亂說出斷定的話。3下列句子語言表達得體的一項是(B)A老人在路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎么亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！”B小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，書店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！盋快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”4下列句子沒有語病的一項是(A)A大方漆器是具有悠久歷史的工藝產(chǎn)品。B“智者千慮，必有一失”，任何人都難免沒有失誤。C在啦啦隊一陣又一陣的助威聲中，給隊員們增添了無窮動力。D為了當好班主任，王老師搜集了大量的學生的資料，常常分析整理材料到深夜。(解析：B.否定不當，刪掉“沒”；C.缺主語，刪掉“在中”；D.“大量的”是指“學生”還是“資料”，表意不明。)5填空。(1)本文作者是鄭振鐸，筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學史家。(2)全文用第一人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者快樂、辛酸、憤恨、悔恨等不同的感受。6指出下列各句運用的描寫方法。(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的。(外貌描寫)(2)它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。(動作描寫)(3)它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。 ( 神態(tài)描寫)(4)我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。(心理描寫)7.下面是一份有關飼養(yǎng)寵物的調(diào)查表，請仔細閱讀，并按要求回答問題。xx年xx年xx年養(yǎng)寵物狗比率12%8.2%7.5%養(yǎng)寵物貓比率3.1%4.3%5.4%(1)從上面的圖表中，你得出什么結論？請用一句話簡潔地概括出來。從xx年到xx年，養(yǎng)寵物狗的人在不斷減少，而養(yǎng)寵物貓的人在不斷增多。(2)假如要通過實地采訪探究其中的原因，面對一位采訪對象，你會設計什么樣的采訪問題？示例請問您為什么喜歡養(yǎng)寵物貓呢？02課內(nèi)精讀閱讀語段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，回答下列問題。8選文中“我”對貓的情感前后發(fā)生了怎樣的變化？先是“不大喜歡它”，聽說芙蓉鳥被咬死后，“我很憤怒”，打了它之后，“我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意”，直到發(fā)現(xiàn)另一只黑貓銜著第二只黃鳥時，“我開始覺得我是錯了”，“心里十分地難過”。9為什么“我”對于第三只貓的亡失比以前兩只貓的亡失更難過得多？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？是“我”的歧視、誤解、冤枉、追打、漠視造成了第三只貓的死亡，它的死責任在“我”，所以“我”更難過得多。作者借此告訴我們要平等地對待生命，對人對事不能存有偏見，做事不能單憑主觀臆斷。10結合文章內(nèi)容，體會下列兩句話包含的思想感情有何不同。自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。第句：第二只貓亡失后，失落感久久縈繞于“我”的心頭，表達了“我”和家人的難過。第句：第三只貓的死在于“我”未經(jīng)查實便妄下斷語，最終間接導致它的死亡，表現(xiàn)了“我”內(nèi)疚、自責、悲痛的心情。03拓展閱讀(原創(chuàng))忠犬大黃一天半夜，正在熟睡的我被一陣劇烈的撞門聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年，兩個兒子一個在國外，一個在上海，接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅持要獨居。隨著大黃的引領，我來到劉奶奶家里。躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打120，救護車很快趕到，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術。后來我打電話通知劉奶奶的兩個兒子，前來料理喪事。大家的心思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前，說是將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧?？墒悄翘焱砩舷掳?，我看到劉奶奶緊鎖的家門前趴著大黃，我蹲下細瞧，大黃瘦多了。我不知道這么長的路程，大黃是如何認得路又如何跑來的。它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠。過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一瘸一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測，可能有人把它當成流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可能是受驚了。老公說，到獸醫(yī)站打點麻藥，再慢慢解開。我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥，用老虎鉗仔細扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血，醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉反側，痛苦呻吟，不一會兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲出縷縷血絲?？蓱z的大黃啊。我看大黃獨自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂我的話似的，時時刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時，我瞅準一個空當，將九只小狗裝在早就準備好的紙箱內(nèi)送給二橋一個熟識的理發(fā)店的老板，托他送人。沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。短暫的團聚后，大黃咬著我的褲管示意離開，我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務必找?guī)讉€妥當?shù)娜思翌I養(yǎng)。大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃，一連很多天。一天早上，我去買早點，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見其神色不對，一摸鼻息，它已經(jīng)香消玉殞了。所謂的進食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。11根據(jù)下面的提示，補充完整故事的脈絡?！靖爬ü适虑楣?jié)】引領鄰居，救助主人不肯吃食，悼念故主身體發(fā)福，快要臨盆產(chǎn)下小犬，遭遇小犬送人告別孩子，追隨主人而去12文章前面說大黃對口糧“一口沒動”，體形“瘦多了”；后面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā)?！?。是否前后矛盾？為什么？【理解文意】不矛盾。因為前面大黃悼念故主，所以拒絕食物，體形“瘦多了”；后文交代它快要臨盆，為了把孩子生下來，它才肯吃食，所以顯得“身體發(fā)?！?。13聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞語的表達效果?！举p析詞語的表達效果】(1)一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃?！耙А薄巴稀眱蓚€動詞用得很精當，形象地刻畫出大黃引領鄰居救主的急切行為。(2)大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤?！皳А弊煮w現(xiàn)了大黃見到孩子時的慈愛之舉；“喔喔地歡呼”繪聲繪形，足見大黃與孩子團聚的快樂。14讀完全文，說說大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)?！靖爬ā叭宋铩毙蜗蟆恐艺\：因為主人離世，拒絕吃食；離開孩子后，追隨主人而去。愛孩子：為了肚子里的孩子，開始進食；孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶”；見到孩子后“摟作一團，喔喔地歡呼”。15讀完本文，你想對社會上那些虐狗人士說些什么呢？【個性表達】示例狗在陪伴人們的同時帶給人們歡樂，更是人類最忠實的朋友。希望人類尊重和善待動物，不要輕易去傷害它們。04寫作創(chuàng)新16細節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物處境等最重要的方法。適時地運用一些細節(jié)能使文章的描寫更加細膩、豐富。請仿照課文中的細節(jié)描寫寫一段話?！菊n文片段在線】(1)冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。(2)它伏著不去。(3)大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。(4)春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的?！緦懛ǚ治觥俊膀榉薄胺钡募毠?jié)描寫，寫出了第三只小貓從無家可歸到有家可依，從衣食無著到衣食無憂，從瘦弱不堪到心寬體胖的轉變，以及想主動親近主人卻又不得賞識，內(nèi)心深處的憂郁郁積于內(nèi)，表現(xiàn)于外的狀態(tài)，同