教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)1-4模塊總結(jié)與反饋.doc

1.在前面四個(gè)模塊中，您做了哪些事情？ 答：參加這次高規(guī)格的培訓(xùn)，我非常高興，當(dāng)然也常懷惶恐，擔(dān)心自己學(xué)力之有限、頭腦之愚鈍，拖大家的后腿，影響班級(jí)成績(jī)甚至是整個(gè)國(guó)培之收效。在前面四個(gè)模塊中，我主要做了以下一些事情，尚不知是否及格。 模塊一：按照模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，我檢查了自己參加培訓(xùn)用的計(jì)算機(jī)硬件、軟件環(huán)境，對(duì)所需要的軟件：Microsoft Office 組件（ Word 、 Excel 、 FrontPage 2003版）、概念圖工具 FreeMind、Photoshop. CoolEdit,SnagIt、Adobe Reader、豪杰超級(jí)解霸3500作了補(bǔ)充安裝，至于“以較快的速度訪問(wèn)本培訓(xùn)課程網(wǎng)站”，在我們農(nóng)村小學(xué)，全校就一個(gè)Modem+路由器，能上網(wǎng)就不錯(cuò)了，速度只能寄奢望于電信的工作人員。不知道該完成些什么任務(wù)，跟本組的同學(xué)打招呼、發(fā)信息，了解了案例的學(xué)習(xí)方法，最后領(lǐng)取了第八模塊關(guān)注光污染案例分析作為自己的必選案例。 模塊二：理論方面，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用及教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式、學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。技術(shù)層面，學(xué)習(xí)使用概念圖工具 FreeMind ,并依樣畫(huà)葫蘆以威尼斯的小艇為例對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行可視化工具分析、呈現(xiàn)。 模塊三：理論方面，了解了常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍及如何結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合本模塊案例有理數(shù)的乘方就案例涉及的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等對(duì)其采用的教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性作評(píng)價(jià)分析。技術(shù)上，進(jìn)一步熟悉Word軟件，收獲到：新建及應(yīng)用樣式、復(fù)制、粘貼網(wǎng)絡(luò)上的圖片（與設(shè)備無(wú)關(guān)的位圖）、給圖片加上邊框等技巧，設(shè)計(jì)、完成了威尼斯的小艇一課的電子課案。 模塊四：理論上，了解了信息化教學(xué)資源的主要類型及其在教學(xué)中的作用方式，如何運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材。對(duì)本模塊案例尋寶記進(jìn)行了閱讀分析，并發(fā)帖提交了自己對(duì)案例的思考。技能上，我學(xué)習(xí)到豪杰超級(jí)解霸的影像剪輯、CoolEdit Pro的音頻剪切、Photoshop的圖像大小、亮度等調(diào)節(jié)、圖像裁切，以及運(yùn)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)，并最終完成了威尼斯的小艇教學(xué)課件準(zhǔn)備工作，感覺(jué)真的很高興。2.學(xué)完這四個(gè)模塊后，您有哪些收獲？ 答：這次培訓(xùn)內(nèi)容安排非常好，有理論有實(shí)踐，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，促使我們不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)理念、提高信息技術(shù)，并以實(shí)際的培訓(xùn)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，這樣的體系合理、高效。 理論觀念上，我進(jìn)一步了解了了解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用及教學(xué)目標(biāo)的分析方法，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式、學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法；常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍及如何結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)；信息化教學(xué)資源的主要類型及其在教學(xué)中的作用方式，如何運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材。 技術(shù)實(shí)作方面，我學(xué)習(xí)了使用概念圖工具 FreeMind教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行可視化分析、呈現(xiàn)；進(jìn)一步熟悉Word軟件操作，收獲到：新建及應(yīng)用樣式、復(fù)制、粘貼網(wǎng)絡(luò)上的圖片（與設(shè)備無(wú)關(guān)的位圖）、給圖片加上邊框等技巧，設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)到豪杰超級(jí)解霸的影像剪輯、CoolEdit Pro的音頻剪切、Photoshop的圖像大小、亮度等調(diào)節(jié)、圖像裁切，以及運(yùn)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)課件的技術(shù)。收獲隨想：從我的初學(xué)FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)課件的膚淺摸索，反思培訓(xùn)平臺(tái)的這個(gè)大型的“網(wǎng)絡(luò)課件”（我姑且把它稱作課件），我最大的體會(huì)是：學(xué)科教學(xué)一旦與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)完美融合，注定會(huì)煥發(fā)出更加巨大的生命力?？梢韵胍?jiàn)，如果我們解放出更多優(yōu)秀的一線教師，融合一大批同樣熱心教育、具有信息技術(shù)專長(zhǎng)的技術(shù)力量，打造出同樣完美的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，要真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)工程所提出的“共享優(yōu)質(zhì)教育資源、縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展”就指日可待了。3.學(xué)完了前面四個(gè)模塊的內(nèi)容后，您對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？答：整個(gè)培訓(xùn)的課程結(jié)構(gòu)安排，每一模塊有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，案例分析、練習(xí)作業(yè)及相應(yīng)的自測(cè)，有利于我們了解自己該學(xué)些什么、做些什么、學(xué)得怎么樣。以我的看法，理論熱身讓我們學(xué)習(xí)怎么看別人、案例分析讓我們結(jié)合理論去看別人、應(yīng)用設(shè)計(jì)則讓我們結(jié)合對(duì)別人的評(píng)析再做出來(lái)讓別人看，如此更能讓我們反思自己看到了什么、學(xué)到了什么、避免了什么、做到了什么。我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，只能用絕對(duì)完美來(lái)概括。出于作業(yè)的要求，我必須“吹毛求疵”，以下幾點(diǎn)算作所謂的建議： 我信息技術(shù)基礎(chǔ)起點(diǎn)低，加上接受能力差，學(xué)習(xí)效率弱，建議安排學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)間能更寬松一些。這樣能多一點(diǎn)時(shí)間去熟悉各模塊涉及到的一些軟件，更好地完成學(xué)習(xí)的作業(yè)。 內(nèi)容上，建議對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作技能、上交作業(yè)情況等以量化表格的形式呈現(xiàn)，讓我們一登錄就能更直觀地觀察到自己的學(xué)習(xí)情況、技術(shù)要點(diǎn)掌握與否、作業(yè)完成進(jìn)度，并給予相應(yīng)的提示，從而按期完成練習(xí)。 培訓(xùn)所及，教師們來(lái)自全國(guó)各地，男女老少均有，城市鄉(xiāng)村皆至，水平參差不齊，建議把學(xué)員的技術(shù)能力起點(diǎn)設(shè)想得低一些。為了做好各模塊知識(shí)技能的