小學(xué)綜合實踐活動工作總結(jié)：點上深化面上開花[范本]

小學(xué)綜合實踐活動工作總結(jié)：點上深化，面上開花本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點學(xué)校工作方案”，以綜合實踐活動的有效實施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點，以全面提高指導(dǎo)教師的課程實施能力為核心，以市級子課題小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究為載體，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學(xué)和研究?？偨Y(jié)如下：一、抓好校本培訓(xùn)，觀念先行綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)。本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人等。本學(xué)期，我校聘請專家到校指導(dǎo)研討共8次。例如：針對老師們在綜合實踐活動實施階段課型不明晰的問題，我們請來了廣州市教研室綜合實踐活動教研員鄒立波教授為我們作了綜合實踐活動實施階段課型與教學(xué)實施的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，鄒立波教授運用案例，全面解析了設(shè)計與制作課、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實開展了研討交流，解答老師們在課程實施中的諸多具體問題，為指導(dǎo)教師落實各種課型提供了具體的操作指南。針對老師們說課過程中存在的問題，請來了th區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說課”的培訓(xùn)講座等等。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。二、打造科組名師，以點帶面我校綜合實踐活動科組團(tuán)隊專業(yè)素質(zhì)高，教研能力強。潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經(jīng)驗。為加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、引領(lǐng)和帶動作用，整體提升綜合實踐活動課程實施質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平，本學(xué)期，潘國洪校長主動獻(xiàn)課，在“廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課例展示研討活動”中展示了一節(jié)精彩的課例：珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究成果整理課。本次課例是綜合實踐活動創(chuàng)新課型成果整理課，課堂上學(xué)生展示的豐富活動和研究成果令聽課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點以及生生之間提問、答辯等活動過程令聽課老師產(chǎn)生了耳目一新的感覺。課后，專家和老師們都給予了高度的好評，驚嘆潘校長作為一名校長，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依然堅守教學(xué)第一線，擔(dān)任綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐探究活動，又潛心鉆研、敢于創(chuàng)新，并率先垂范、執(zhí)教市級研討課，取得了極佳的教學(xué)效果，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動和輻射作用。三、探索有效教研，點面結(jié)合（一）有效實施“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期我校以市級子課題小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究為載體，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向，對“主題先行課例跟進(jìn)研討交流培訓(xùn)提升行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探討。圍繞“綜合實踐活動指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力”這個教師專業(yè)成長中共同關(guān)注的焦點和需要突破的專題，由骨干教師潘國洪校長校內(nèi)展示珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究成果整理課，科組老師們?nèi)翰呷毫?，與潘校長一起共同集備，潘校長以及科組老師帶著問題開課，聽評課，引領(lǐng)教師從一開始就帶著問題參與活動。研討課后，組織教師對課例進(jìn)行研討交流，以研討的主題為核心，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗讓教師在尊重中交流，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補共生中成長，在互動合作中共同發(fā)展。針對課例研討中突出的問題，我們需要尋找理論的支撐，尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后，科組內(nèi)教師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn)，對研討改進(jìn)后的課例進(jìn)行再加工，再實踐，潘校長把修正完善的課例再一次展示，在反復(fù)的實踐中不斷拓展提升。這樣通過以點帶面，全員參與的科組教研，實現(xiàn)點面結(jié)合，全面提升科組指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，成熟。（二）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺，營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。以天河部落博客為平臺，以QQ科組教研群為方陣，開展綜合實踐活動網(wǎng)上教研與交流，引領(lǐng)科組教師共同發(fā)展。每月根據(jù)教學(xué)過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實踐活動主題規(guī)劃研討交流；四月份網(wǎng)絡(luò)研討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)比賽綜合實踐活動說課比賽賽后研討交流；五月份研討主題：如何有效地對學(xué)生進(jìn)行評價等，讓老師們在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。四、圍繞課題研究，面上開花“教而不研則淺?！蔽倚猿忠哉n題研究為抓手，扎實開展綜合實踐活動，利用社區(qū)資源，深入開發(fā)綜合實踐活動主題。目前我校一個在研市級子課題；一個特約教研員的在研課題；一個區(qū)級小課題；XX年5月，我校還成功申報廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實踐活動的特色校本課程開發(fā)研究”，7月th區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實踐活動科組研究”成功立項，在課題的帶動下，我校的綜合實踐活動正行走在有效化發(fā)展的道路上，并向特色化道路邁進(jìn)。XX年3月，我校舉辦了綜合實踐活動說課比賽，這次的教學(xué)比賽給老師們提供了展現(xiàn)自我的平臺，也使老師們在參與中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步；XX年6月，我校承辦了“廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課例展示研討活動”，潘國洪校長展示了一節(jié)精彩的課例，受到專家以及與會代表的好評；在“廣州市第四屆綜合實踐活動教學(xué)成果獎評選活動”中，我校獲得組織促進(jìn)獎，有2篇論文、3篇案例分別獲得一、二、三等獎；學(xué)生成果xx李氏大祠堂研究報告獲得廣州市的一等獎；“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”以及探尋xx文化之旅校本課程資源獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組的一等獎和三等獎。五、存在的問題以及努力的方向回顧一學(xué)期來我校的綜合實踐活動課程實施，應(yīng)該說，做了些工作，也取得了些成績，但也有不少的困惑。在下一階段的研究中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實施以及教師的專業(yè)成長。（一）評價體系尚未完善綜合實踐活動課程正確評價較難把握。如何對綜合實踐活動課程進(jìn)行科學(xué)、合理、正確的評價，建立健全完善的活動評價機制，有效促進(jìn)綜合實踐活動課程活動規(guī)范、有序、健康開展，這些都有待于隨著綜合實踐活動課程實施的深入開展作進(jìn)一步的實踐和探究。（二）活動深度不足本學(xué)期，盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。我校將以取得的成績?yōu)槠瘘c，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“th區(qū)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，努力打造xx文化品牌學(xué)校。附表一：教師外出學(xué)習(xí)、研討統(tǒng)計表參加人員時間地點聽課學(xué)習(xí)內(nèi)容、主題主辦單位級別吳小敏XX.5廣州大學(xué)城、深圳華僑中學(xué)綜合實踐活動“可持續(xù)發(fā)展”主題優(yōu)秀課例和優(yōu)秀論文交流活動廣東省教育廳教研室省級全體綜合實踐科組老師XX.5.16海珠區(qū)試驗小學(xué)現(xiàn)場研討課例觀摩廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級吳小敏、蘇映錚XX.5.24天河中學(xué)學(xué)生成果展示廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級全體綜合實踐科組老師XX.6.10荔灣區(qū)耀華小學(xué)學(xué)生成果展示廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級全體綜合實踐科組老師XX.6.23xx小學(xué)特約教研員課例展示活動廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級潘國洪XX.6.30番禺區(qū)石碁第三中學(xué)廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課例展示研討活動廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級附表二：公開課、督導(dǎo)課統(tǒng)計表姓名課題名稱班級上課時間上課地點級別備注潘國洪珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究成果整理課五（1）XX.6.23xx小學(xué)市級附表三：專題培訓(xùn)/講座時間地點培訓(xùn)對象主題主講人XX.4.8xx小學(xué)綜合實踐科組老師如何進(jìn)行課題的申報鄒xXX.5.11xx小學(xué)綜合實踐科組老師綜合實踐活動實施階段課型與教學(xué)實施鄒立波XX.6.23xx小學(xué)綜合實踐科組老師廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)（綜合實踐活動：課型與教學(xué)實施）鄒立波附表四：XX學(xué)年上學(xué)期各年級開展綜合實踐活動主題統(tǒng)計實施班級活動主題指導(dǎo)教師活動時間備注三（1）美食大比拼陳x8周三（2）小小設(shè)計師林x8周四（1）繽紛童年，暢想快樂吳x8周四（2）走進(jìn)廣東省新博物館蘇x8周五（1）珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究潘x8周五（2）xx新祠堂李瑋蘭8周五（3）漫說xx黃x8周六（1）走近珠江新城cBD標(biāo)志性建筑林x8周六（2）新城風(fēng)光無限好黃x8周附表五：XX下教師獲獎情況統(tǒng)計序號姓名獎項名稱頒獎單位級別獲獎時間潘x、池x、吳x探尋xx文化之旅課程資源獲得XX年度全國綜合實踐活動優(yōu)秀課程資源評選三等獎教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組、教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心國家XX年5月2潘x等綜合實踐活動課題實驗研究成果集獲得XX年度全國綜合實踐活動優(yōu)秀課程資源評選一等獎教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組、教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心國家XX年5月3xx小學(xué)廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動組織促進(jìn)獎獲廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月4吳x論文“主題課例式研訓(xùn)結(jié)合”綜合實踐活動科組教研模式初探獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文一等獎廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月5潘x論文“綜合實踐活動課程實施對教師教學(xué)能力的促進(jìn)作用”獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文二等獎廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月6蘇x、李x案例“珠江新城旅游資源的開發(fā)與利用”獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀案例一等獎廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月7潘x、蘇x案例“探究xx村傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀案例二等獎廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月8陳建汝案例“走進(jìn)玩具世界”獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀案例三等獎廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究會市級XX年5月附表六：學(xué)生綜合實踐活動獲獎情況一覽表序號姓名指導(dǎo)教師獎項名稱頒獎單