濱城區(qū)逸夫小學--王海燕“貼鼻子”游戲快樂作文課堂實錄及評析

1 貼鼻子貼鼻子 游戲快樂作文課堂實錄及評析游戲快樂作文課堂實錄及評析 濱城區(qū)逸夫小學濱城區(qū)逸夫小學 王海燕王海燕 背景說明 俗話說 巧婦難為無米之炊 許多學生平常 望文生畏 主 要是因為生活閱歷不豐富 又不注意留心觀察生活 因而無從下筆 為了激發(fā)學生寫作的興趣 我設計了這節(jié)游戲作文指導課 目的在 于 一是讓學生在快樂中體驗游戲的樂趣 豐富學生的寫作內(nèi)容 解決作文無材料可寫的問題 二是培養(yǎng)學生留心觀察事物的能力 并圍繞中心有條理有重點的記敘游戲的經(jīng)過 本教學屬于活動作文 適合三年級學生練習 課堂實錄 課前談話 課前談話 聽說同學們有一個特別好的學習習慣 那就是不動筆墨不讀書 剛才在轉(zhuǎn)的時候 我看到同學們都有一個讀書筆記本 有這樣好的 學習習慣 同學們的語言表達一定相當不錯 期待這節(jié)課同學們的 精彩表現(xiàn) 一 游戲激趣 導入課題一 游戲激趣 導入課題 師 大家喜歡做游戲嗎 生 喜歡 師 同學們請看 我給大家?guī)砹艘粡埿〕竽樀漠嬒?邊說邊把 小丑 像粘貼到白板上 師 你發(fā)現(xiàn)了什么 生 少了鼻子 2 師 對 那么誰猜到我們要一起做什么游戲了 生 貼鼻子 師 呵呵 同學們真聰明 師 做游戲之前 老師要說一下游戲規(guī)則 先請一位同學幫忙演示 一下 誰愿意幫忙 生 都舉手愿意 師 大家積極性真高 規(guī)則是這樣的 首先把眼睛蒙住 不準偷看 然后邊快速轉(zhuǎn)圈 邊背一首古詩 古詩背完 最后把鼻子貼上去 邊指導孩子演示 大家聽明白了嗎 生 明白了 師 那誰再來復述一下 生 復述規(guī)則 師 同學們記住了嗎 做游戲的同學有規(guī)則 看游戲的同學也有規(guī) 則 同學們可要認真聽呀 仔細觀察貼鼻子的同學是怎樣把鼻子 貼上去的 注意觀察周圍同學及老師的活動 同學們記住了嗎 生 記住了 師 那我們就開始游戲吧 二 二 以點帶面 指導觀察以點帶面 指導觀察 師 誰先來玩 其余同學要認真觀察呀 生 游戲 師 我現(xiàn)場采訪一下這位同學 你能把蒙住眼睛后的感覺說一說嗎 3 生 蒙住眼睛后眼睛什么也看不見 師 轉(zhuǎn)完圈后你感覺又怎么樣 生 轉(zhuǎn)完圈后我感到頭很暈 一下子找不到方向了 師 剛才在做游戲時你聽到了什么 對你有影響嗎 生 我聽到同學們都在笑 在笑聲中我似乎感到鼻子沒貼對 師 把你做游戲的過程描述一下好嗎 生 眼睛蒙上后我什么也看不見了 邊轉(zhuǎn)圈邊背完古詩后 我很暈 一下子找不到方向了 我左摸摸右摸摸 就把鼻子貼了上去 師 謝謝你給大家?guī)淼目鞓?我再采訪一下現(xiàn)場的同學 1 你把 剛才這位同學貼鼻子的過程描述一下好嗎 請兩位同學來說 生 1 剛才他找不到方向了 就到處摸 結(jié)果摸到了音響 在 老師的指點下 她摸到了黑板 然后就把鼻子貼上了 結(jié)果鼻子貼 到眼睛上了 師 剛才老師聽做游戲的同學說轉(zhuǎn)完圈后 暈暈乎乎的 你發(fā) 現(xiàn)了嗎 你是怎樣發(fā)現(xiàn)的 如果生 1 表達的不是很好 那就再請 一位同學 生 2 我看到她蒙住眼睛 轉(zhuǎn)完圈后左右搖晃 然后小心翼翼 地走 兩只手左摸摸右摸摸 終于摸到了黑板 然后摸到了畫像 把鼻子貼了上去 但還是沒貼對 真可惜 師 你描述的太精彩了 同學們?yōu)樗膭钜幌掳?師 我接著采訪 你能不能把剛才看游戲同學的活動描述一下 請兩位同學 4 生 1 剛才同學們紋絲不動 師 紋絲不動這個詞用得真好 為什么會這樣呢 生 1 因為緊張 也不想提醒貼鼻子的同學 師 呵呵 說出了自己的心里話 那么誰再來描述一下 生 2 全班同學哄堂大笑 師 用了哄堂大笑這個詞 表達的非常準確 師 再請這位看起來非常認真的同學 來說一說 老師剛才什 么樣子 生 老師也和我們一起笑了起來 師 呵呵 誰能把做游戲同學 看游戲同學和老師剛才的活動 一起來描述一下 生 剛才 xx 同學蒙住眼睛 轉(zhuǎn)完圈后 有點暈 就左晃晃右 晃晃 小心翼翼的找目標 結(jié)果找錯了方向 摸到了音響 同學們 都哈哈大笑起來 她聽到笑聲知道錯了 在老師的指導下 她終于 摸到了黑板 又摸了一會 摸到了小丑的畫像 最后終于把鼻子貼 上了 可是貼到眼睛上了 全班同學和老師都笑了起來 師 這位同學描述的怎么樣呀 生 太精彩了 師 是呀 我真為你精彩的描述而驕傲 三 體驗成功的樂趣三 體驗成功的樂趣 師 過渡 第一名學生游戲完 剛才通過和同學們的交流 我發(fā)現(xiàn)我們班有好多善于觀察的同學 不過還有部分同學觀察得不 5 夠細致 一定要抓住人物的動作 神態(tài)來說 板書 動作 神態(tài) 老師再給大家一次機會 誰還想來做游戲 我看這位同學一副信心 十足的樣子 就請你來貼吧 大家請看 xx 同學胸有成竹地走上講 臺 他能不能把鼻子貼上呢 讓我們拭目以待吧 第二名學生代 表做游戲 生 做游戲 結(jié)果還是把鼻子貼到了嘴巴上 師 當 xx 同學迫不及待的摘下帽子時 請問你看到這個結(jié)果 是一種怎樣的心情 生 很遺憾 師 那你還想不想再貼一次 生 想 師 大家再給他一次機會好不好 全體學生 好 師 非常感謝同學們 就請你抓住這次機會 有沒有信心把鼻 子貼正確 生 有 師 非常好 那么能不能說一說 用什么方法可以準確的把鼻 子貼上 生 1 仔細觀察 量一量 生 2 找參照物 只要走上講臺 摸到黑板后 找到黑板邊 就可以知道畫像在哪個方向 生 3 因為是水彩畫 可能摸起來感覺會不一樣 可以摸摸 6 生 4 摸到畫像后 就用手量一量鼻子在哪個位置 師 同學們的方法真多 那我們一就起給他加油好嗎 生 游戲 在同學們的鼓勵下 終于把鼻子貼準確了 全體同 學歡呼雀躍 師 采訪這位同學 此時此刻你最大的感受是什么 生 我心里特別的高興 師 你覺得最該感謝的人是誰 生 馬元帥同學 師 除了他之外 還有同學們都在為你加油 你想對他們說什 么呢 生 非常感謝大家對我的鼓勵 深深地鞠了一躬 師 這真是一位不怕困難 又懂得感恩的好孩子 是啊 在平 時的學習生活中我們會遇到各種各樣的困難 只要善于動腦筋想辦 法 困難一定會解決的 師 剛才這位同學笑得眼淚都快出來了 能和大家一起分享一 下你的快樂嗎 生 我看到 xx 同學到處找 像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞 真 有意思 師 呀 你還會用這么精彩的比喻句 看來你平時就很會積累 語言 師 誰還想說說自己看到的 聽到的或心里想到的 生 1 xx 同學貼鼻子時左摸摸右摸摸的樣子真有趣 7 生 2 我聽到好多同學都忍不住喊了起來 想讓貼鼻子的同學 一下子把鼻子貼上 生 3 做這個游戲太有趣了 我真想玩一玩 師 你們真是一群善于表達的孩子呀 師 大家還想玩嗎 生 想 師 下面我們就一起來做游戲 好不好 游戲規(guī)則不變 生 好 師 老師為大家每人準備了一張沒有鼻子的小丑 請同學們從 你的抽屜洞里輕輕地拿出來 看一看 準備一支筆 把椅子往后輕 輕一推 聽老師口令我們一起做游戲 全體起立 蒙住眼睛 閉 緊眼睛 邊轉(zhuǎn)圈邊背一首古詩 古詩背完停下后請坐 用 你手中的筆畫出鼻子 全體學生 做游戲 師 請同學們把你們的作品展示給周圍同學看一看 看游戲時 和你自己親自做游戲有什么不同的感受 請同桌兩人相互交流一下 請兩位同學談談 生 1 有些事情看起來容易做起來難 生 2 我知道做游戲時也要注意觀察 善于思考 那樣才能更 多的體驗到成功的樂趣 四 快樂表達四 快樂表達 師 在一片歡聲笑語中 我們的游戲已經(jīng)結(jié)束 請同學們輕輕的閉 8 上眼睛 像電影回放一樣 剛才哪個場面或哪位同學給你留下了深 刻的印象 生 回憶剛才的游戲過程 師 誰想來談一談 生 1 剛才 xx 同學貼鼻子時的過程真有趣 生 2 全班同學哄堂大笑的場面給我留下了深刻的印象 五 快樂習作五 快樂習作 師 今天老師也仿佛回到了那有趣的童年 消除了我工作的疲勞 謝謝大家給我?guī)淼倪@份歡樂 希望同學們把這份快樂記錄下來 傳遞給你們的爸爸媽媽 師 下面請同學們看大屏幕 溫馨提示 1 挑戰(zhàn)全文 2 題目自擬 師 我給大家搜集了一部分詞語 句子 希望對你的寫作能有幫助 請看 生 學生齊讀 詞語小貼士詞語小貼士 笑哈哈 哄堂大笑 歡聲笑語 小 心翼翼 一步一探 左摸摸 右摸摸 暈頭轉(zhuǎn)向 搖搖晃晃 句子小貼士句子小貼士 他就像一只無頭蒼蠅到處亂撞 當叫到我做游戲時 我心怦怦直跳 就像踹了一只小兔子 我心里頭簡直就是米老鼠踩 轉(zhuǎn)輪 一直安定不下來 師 因為時間關(guān)系 請同學們回到教室后把這篇作文寫出來 結(jié)束語 那我們就下課 可不要忘記把你的文具帶好 靜靜地離開 這里 9 學生作品學生作品 別開生面的語文課別開生面的語文課 三年級六班 王辰光 我玩過很多游戲 如 老鷹抓小雞 抓迷藏 等等 但我最喜 歡玩的還是 貼鼻子 這個游戲 在語文課上 王老師走進教室 在黑板上貼上了一張小丑的畫 像 有頭發(fā) 有眼睛 有耳朵 還有一雙笑瞇瞇的大嘴 可美中不 足的就是沒有鼻子 鼻子需要我們把鼻子貼上去 第一個上去貼的是小紅 她走到講臺上 目不轉(zhuǎn)睛地盯著小丑 過了一會 她拿起鼻子 蒙上眼睛 便快速轉(zhuǎn)圈邊背了一首古詩 慢慢走到 畫 前 在她認為是鼻子的地方上一畫 臺下頓時哈哈 大笑 小紅睜開眼睛也忍不住笑得前仰后合 原來她把鼻子貼到耳 朵上 就像戴了一個大耳環(huán) 真可笑 同學們一個個信心十足急著去畫鼻子 可是都鬧出了笑話 輪 到我了 我看了看小丑畫像 拿起鼻子 閉上眼睛 轉(zhuǎn)了幾圈背了 詠柳 向記憶中的小丑畫像走去 猶豫了一會 輕輕地一貼 講 臺下哄然大笑 我立刻睜開眼睛 啊 鼻子不但沒有對號入座 還 使小丑變成獨眼龍了 我也情不自禁地笑了起來 最后 這個游戲在一陣陣歡笑中結(jié)束了 有趣的游戲有趣的游戲 貼鼻子貼鼻子 三年級六班 郭天傲 星期五下午第二節(jié)課 王老師滿面笑容地走進教室 對我們說 10 我們來玩 貼鼻子 游戲 我們聽了 馬上歡呼起來 這時 老師指 著一張小丑畫像對同學們說 誰來為他貼上鼻子 我 我 同 學們都嚷了起來 紀嘉露來吧 王老師用帽子把她的眼睛蒙上 領(lǐng)她來到黑板前 她兩手亂摸 一會兒 她認為選好了位置 把 鼻 子 用力一按 啊 小丑的鼻子到了嘴邊 同學們都哈哈大笑起來 她摘下帽子 看了看自己的 杰作 也不好意思地笑了 過了一會兒 輪到我上去貼了 我十分緊張 渾身血管像要爆 炸似的 我提心吊膽地把鼻子按下去 只聽見一陣說話聲 我貼錯 了嗎 我心里頭簡直就是米老鼠踩轉(zhuǎn)輪 一直安定不下來 接著又 聽見一陣掌聲 我連忙把紅領(lǐng)巾摘下來 我貼對了 我頓時心花怒 放 就像久旱的小苗喝到了春雨 我回到座位上時 心里美滋滋的 比喝了蜜還甜哩 就這樣 我們度過了快樂的 40 分鐘 教后點評 教后點評 1 精心創(chuàng)設寫作情境 激發(fā)學生的寫作興趣 教師把習作與學生的生活緊密聯(lián)系起來 讓學生為自己喜 愛的 小丑