吉祥剪紙興趣活動(dòng)小組活動(dòng)方案.doc

吉祥剪紙興趣活動(dòng)小組活動(dòng)方案一、吉祥剪紙的背景及研究的目的 剪紙藝術(shù)是一門古老的民間藝術(shù)，過(guò)去常在喜慶的場(chǎng)合出現(xiàn)，比如嫁娶、春節(jié)并以其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)、制作方法簡(jiǎn)單而被大眾所接受。 在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動(dòng)物、用具、裝飾圖案等各個(gè)方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時(shí)代氣息。在中學(xué)年級(jí)開(kāi)設(shè)剪紙課，不僅可以發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)新能力，同時(shí)也是對(duì)這一傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。二、剪紙藝術(shù)教育活動(dòng)總目標(biāo)我校的剪紙藝術(shù)教育以“剪紙剪人生”作為總目標(biāo)，致力于學(xué)生審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于繼承和發(fā)揚(yáng)民間剪紙藝術(shù)。通過(guò)剪紙藝術(shù)教育，讓學(xué)生從自己動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中，體味到生活的樂(lè)趣，更加熱愛(ài)生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。三、吉祥剪紙活動(dòng)的具體目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)剪紙這一民間文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛(ài)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，感受成功，獲得積極的情感體驗(yàn)。 3、使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色，認(rèn)識(shí)、了解剪紙的基本符號(hào)和基礎(chǔ)的紋理圖案，初步掌握一定的剪紙技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作較為復(fù)雜的剪紙作品 。 四、活動(dòng)形式與內(nèi)容安排（一）活動(dòng)形式： 本課程分為三個(gè)階段進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)、了解、掌握這門藝術(shù)，并從中獲得動(dòng)手創(chuàng)造美的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅。（二）內(nèi)容安排：日期 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)方法 4-5周欣賞剪紙藝術(shù) 1. 借助影像資料了解我國(guó)剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)風(fēng)格以及在民俗活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用。 2. 通過(guò)媒體欣賞中國(guó)不同地方風(fēng)格的剪紙作品，以及校園學(xué)生的作品。 6-7周基本功訓(xùn)練 1. 挑選幾位同學(xué)作為示范員深入班級(jí)為同學(xué)講解剪刀的運(yùn)用方法以及剪紙的基本規(guī)則。 2. 請(qǐng)示范員演示剪基本的線條和圖形，并請(qǐng)同學(xué)實(shí)踐操作。 8-11周教學(xué)剪對(duì)稱 圖形1媒體演示如何剪對(duì)稱圖形。 2學(xué)生實(shí)踐操作 12-17周教學(xué)剪簡(jiǎn)單的圖案 1. 媒體演示如何剪動(dòng)物圖案。 2. 學(xué)生實(shí)踐操作 18-20周舉行剪紙比賽 1. 進(jìn)行“美的生活”剪紙比賽，每班選出五份最佳作品參加比賽，最后評(píng)出“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。 2. 將好的作品進(jìn)行展示，布置一塊剪紙藝術(shù)版面。 備注 1. 請(qǐng)班主任提醒學(xué)生帶好剪刀，并加強(qiáng)剪刀安全教育（剪刀的保管、活動(dòng)中剪刀的使用）。 2. 請(qǐng)班主任在活動(dòng)中盡量收集一些學(xué)生好的作品，便于活動(dòng)結(jié)束后布置版面。 3. 在活動(dòng)中，請(qǐng)班主任配合做好彩紙發(fā)放工作。 五、具體措施及實(shí)施過(guò)程了 在上足上好每周二節(jié)剪紙藝術(shù)教育活動(dòng)課的同時(shí)，堅(jiān)持做到“四個(gè)一”， 形成人人有剪刀、個(gè)個(gè)會(huì)剪紙、生生有作品的局面，扎實(shí)開(kāi)展好剪紙藝術(shù)教育活動(dòng)。1、每人一本剪紙作品集。學(xué)生每人建立一本剪紙作品集，每次剪紙活動(dòng)課后，將作品收集在作品集中。2、每周一次優(yōu)秀作品展示。各班級(jí)在教室內(nèi)開(kāi)辟剪紙作品展示版面，每周一次展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。3、學(xué)期進(jìn)行剪紙作品大型展覽。學(xué)校充分利用重大節(jié)日，