PEP小學五年級上冊英語單元備課.doc

當鋪中心小學五年級上冊英語導學案 Unit3 What would you like單元備課 一、教材簡析1本單元重點學習圍繞食物展開的單詞及句子。課文中部分四會單詞和句子在前四冊學生用書中有所呈現(xiàn)，在教授時可用以舊帶新的方式引導學生學習。本單元A部分的語言點可通過復習四年級上冊第五單元導入。Letstry部分的內(nèi)容安排在Letstalk之前，為Letstalk的教學做鋪墊，同時也讓學生先從聽覺上熟悉Readandwrite中的四會句子。對于句型部分的教學，教師應引導學生舉一反三，靈活替換，不應只要求學生背出該對話，關鍵是要學會運用。2另外，教師要注重本單元A、B部分Letslearn、Readandwrite中四會單詞和句子的發(fā)音與書寫，以及語音部分中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學生做出正確的示范和指導。二、單元教學目標1能力目標（1）能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays.?Wehavetomatoes,tofuandfish.（2）能夠簡單描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet.（3）能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：Whatsyourfavouritefood?IlikeapplesTheyaresweet.（4）能夠聽懂、會唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?”和本單元的歌謠。2知識目標（1）認讀A、B部分Letslearn、Letstalk中的單詞和句子，并掌握四會單詞。（2）掌握Readandwrite中的四會句子，讀懂對話內(nèi)容，完成句子填空。（3）了解Letsstart、Group/Pairwork、Tasktime等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，認讀相關的單詞。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關目標（1）培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。（2）了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學生的視野。三單元教學課時安排建議：六課時第一課時：LetsstartMainscene LetschantALetslearnGroupwork第二課時：ALetstryLetstalkTalkandmatchCGoodtoknow第三課時：AReadandwriteGroupworkCLetssing第四課時：BLetslearnLetschant第五課時：BLetstryLetstalkPairworkCTasktime第六課時：BReadandwriteGroupworkCPronunciationLetscheckCStorytime當鋪中心小學五年級上冊英語導學案 Unit4 What can you do ?單元備課 一、教材簡析本單元的教學重點是有關家務勞動的表述方法，與學生日常生活實踐緊密相連，教師可引導學生在每日做適量家務勞動的同時用英語進行表達，并作調(diào)查與統(tǒng)計。另外，本單元要求四會掌握的動詞詞組和句型都較難，因此要分散教學、各個擊破，同時每節(jié)課進行及時的鞏固操練，使學生學得更扎實。二、單元教學目標1.知識與技能（1）掌握A、B部分Letslearn、Readandwrite中的四會單詞和句子。（2）聽說、認讀A、B部分Letslearn、Letstalk中的單詞和句子。（3）能夠簡單介紹自己能做的家務勞動，如：IcancleanthebedroomIcancookthemeals（4）能夠詢問別人能做什么事情，如：Whatcanyoudo?Canyousetthetable?（5）掌握or/pl/all/pr四個字母組合的發(fā)音規(guī)律并結(jié)合以前所學的語音知識，進一步提高學生自我拼讀、認讀單詞的能力；2.過程與方法：注重小組合作學習與相互溝通和交流。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念，增強學生生活自理能力。三、單元教學重難點：1、教學重點（1）掌握四會詞組cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,setthetable,makethebed,dothedishes等，（2）句型：掌握“Canyou?”句型并能用“Canyoudohousework?”來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應的回答“Yes.Ican.”；2、教學難點（1）四個動詞詞組的書寫以及運用句型“Ican.”進行表述.（2）Canyou.?Yes,IcanNo,Icant（3）clothes的發(fā)音和拼寫。四、單元教學課時安排建議：六課時第二課時：ALetstryLetstalkGroupworkCLetssing第三課時：AReadandwriteLetsplayCPronunciationStorytime第四課時：BLetslearnLetschantCGoodtoknow第五課時：BLetstryLetstalkCGoodtoknow第六課時；BReadandwriteGroupworkCLetscheck當鋪中心小學五年級上冊英語導學案 Unit 5 There is a big bed單元備課一、教材分析：本單元是學生在四年級學習了表示各個房間得英文單詞得基礎上設計得。把這一內(nèi)容安排在五年級上冊來學習，既體現(xiàn)了本套教材循環(huán)漸進、螺旋上升得編排意思，又體現(xiàn)了英語知識承前啟后得緊密相關性，符合學生認知規(guī)律。同時，本單元學習得單詞和句子都是與學生得實際生活息息相關得，是每天都會出現(xiàn)在學生視野里的家具擺設，這樣的學習內(nèi)容不僅能提高學生得學習興趣和學習效率，而且又能大大豐富學生日常交流得元素，并且為學生以后得學習奠定基礎二、教學目標：1、掌握letslearn和letstalk中德單詞和句子。2、能理解Therebe句型得含義并靈活運用Therebe句型進行問答練習。3、能用適當?shù)慕樵~描述物體的方位。4、掌握雙元音ei在單詞中的發(fā)音。5、能聽懂會唱歌曲：Aphotoofme6、能讀懂：storytime部分的故事。三、教學重難點：重點：1、掌握letslearn和letstalk中德單詞和句子。2、能理解Therebe句型得含義并靈活運用Therebe句型進行問答練習。難點：1、掌握雙元音ei在單詞中的發(fā)音。2、能用適當?shù)慕樵~描述物體的方位。四、單元教學課時安排建議：六課時第一課時：letslearn,letsplay第二課時：letstalk,letstry第三課時：Letslearn&letsfindandsay第四課時：letstalk,letstry&letssing第五課時：Letsspellletswrapitup第六課時：readandwrite,letscheck,storytime當鋪中心小學五年級上冊英語導學案 Unit 6 Inanaturepark單元備課一、教材分析：本單元的主題是自然公園，主要功能是簡單的介紹我們的環(huán)境。主要的語言結(jié)構(gòu)：therebe存現(xiàn)句的用法。其中，PartA主要是thereis及其一般疑問句的用法，PartB主要是thereare及一般疑問句的用法。這一結(jié)構(gòu)既是本單元的重點，又是本單元的難點。在教學中需要注意語言點的突破與落實。主要詞匯，其中PartA是表示自然界中自然存在的詞匯，而PartB主要是表示人工建造物的詞匯。在教學中要注意引導學生，將同類的單詞一塊記憶，以提高記憶效率。二、教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽說讀寫A、B部分letslearn中的四會單詞和readandwrite中的四會單詞和句子（2）能夠了解字母組合-er，-or，wh-的發(fā)音規(guī)律及其例詞中的讀音（3）能夠聽說認讀letslearn中的三會單詞及l(fā)etstalk中的句子（4）能夠了解storytime、goodtoknow、tasktime等部分的內(nèi)容2.能力目標：（1）能夠簡單描述自然公園和村莊，如：Thereisaforestinthenaturepark.Therearemanysmallhousesinmyvillage.（2）能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答，如：Isthereamountain?Yes,thereis.Arethereanyriversinyourvillage?No,therearent.3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環(huán)境保護意識。了解生態(tài)環(huán)境的相關知識和熊貓的生活習性。三、單元教學課時安排建議：六課時第一課時：PARTA:Letslearn.Letsfindout.PARTC：Letssing第二課時：PARTA:Letstry.Letstalk.Pairwork.第