教職工學年度考核制度.doc

教職工學年度考核制度一、目的實行教職工學年度考核制度是為了衡量教職工一學年來在政治態(tài)度、敬業(yè)精神、遵章守紀、教學成績等方面的綜合表現(xiàn)。通過考核，使學校了解教職工的總體需求，使教職工進一步明確工作目標，以有利于今后更好的發(fā)展。二、基本原則1、堅持實事求是的原則。無論是個人自評、組室評議還是學校的審定都必須依照考核的具體內(nèi)容和要求進行，不能以主觀印象代替客觀事實。2堅持公開的原則。無論是考核內(nèi)容和程序的設定、考核的過程和結果，都必須完全公開。3、堅持發(fā)展性原則?？己说膬?nèi)容必須有利于學校整體辦學水平的提高，有利于教師各項能力的不斷提高，有利于職工辦事效率的不斷提高和服務意識的不斷增強，有利于每一位學生的全面發(fā)展?？己说木唧w內(nèi)容和要求必須根據(jù)教育發(fā)展的要求，不斷進行改革和調整。4、堅持全面性原則?？己藘?nèi)容必須包括政治態(tài)度、創(chuàng)新意識、教學業(yè)務、科研能力、工作效果等各個方面；考核的對象包括全體教職員工。三、領導小組及分工1、學校成立考核小組：由部分校級領導、中層、教研組長和教師代表組成為考核小組，校長、書記為考核小組組長和副組長。在考核前公布考核小組名單。2、由組長或副組長負責召開考核會議，布置考核內(nèi)容和落實考核要求。3、各年段推選本學年度本組考核負責人三名。四、基本內(nèi)容考核的基本內(nèi)容分為三個部分：1、個人基本情況記載?？己隧椖繛椋撼銮谇闆r（應出勤和實際出勤的天數(shù)；事假、病假、產(chǎn)假、曠工天數(shù)及曠課節(jié)數(shù)）；工作崗位與工作量（聘用崗位，任教課程，任教班級，每周課時，以及值周、監(jiān)考等其他工作）；教育教學研究情況；開課聽課情況；學歷與進修（現(xiàn)有學歷、參加繼續(xù)教育情況）；獎懲情況2、師德表現(xiàn)?？己隧椖繛椋赫螒B(tài)度與敬業(yè)愛崗；遵章守紀；熱愛學生；廉潔從教；為人師表3、工作及態(tài)度。考核項目為：完成教學任務、工作量、工作態(tài)度等情況；勞動紀律，包括出勤情況、上課有無遲到早退現(xiàn)象等；認真教學，包括備課、上課、批改、輔導、組織考試等是否認真；繼續(xù)教育情況，包括是否積極參加各類進修和各項教研活動；4、業(yè)務水平?？己隧椖繛椋菏谡n能力，包括授課技巧、運用現(xiàn)代教育技術手段的水平、是否善于創(chuàng)新等；教育教學效果；課外輔導即輔導興趣小組或任教選修課情況及效果；校內(nèi)外開課、聽課情況；撰寫教育、教學論文情況（僅指發(fā)表或校外交流獲獎）；教學技能比賽情況；其他項目。五、主要方法1、由考核組長負責召開考核小組成員會議，統(tǒng)一思想，落實任務；2、對各組室個人自我考核的內(nèi)容和組室考核情況進一步進行核實，并召開部分學生座談會，聽取學生對任課教師的意見，力求考核的真實性和有效性。3、在全面了解各方面情況的基礎上，最后由考核小組成員共同確定考核等第。六、程序1、個人自評：完成學年的工作總結，主要包括：思想政治素質、工作及態(tài)度、教學能力和教學實績、科研成果等方面；完成考核表的內(nèi)容，并給自己的工作情況按照要求打分。2、年段測評：召開年段教師大會，每個教師在大會上述職，對期終考試或者地區(qū)統(tǒng)考成績低于年級中同類班級6%的學科所相應的教師，必須重點說明原因。年段的全體教師在該教師相應的欄目中根據(jù)要求打分，考核組成員按照表格要求做簡單記錄，收齊考核表，并統(tǒng)計兩方面的分數(shù)，將教師的個人總結、自評考核、全體教師的打分表及統(tǒng)計結果，上交教務處。3、教務處整理出每位教師相應的學生滿意度，并打分。方法：分班級和學科兩方面的綜合，學生滿意度評價：雙前（班級和學科）30%得30分，雙后20%的得25分，其他為27分。并統(tǒng)計各方面的分數(shù)，供考核小組參考。4、考核小組審定：學?？己诵〗M根據(jù)各方面的考核結果，在10%范圍內(nèi)進行微小的調整，對學校做出特殊貢獻的老師，經(jīng)審定給予額外加分，加分范圍不超過10分。最后確定全體教師的考核結果（包括：優(yōu)秀、合格、不合格），并確定各級各類先進候選人名單，予以公示。公示結束，確定學校各類先進名單和上級各類先進的推薦人選。犯有重大錯誤、嚴重違反學校有關制度或被有關部門以行政處分的，當年考核為不合格。說明：考核分為教師和職工兩大部分，其中教師部分按職稱又分為高級、中級和初級三部