二年級思品教學工作計劃.doc

宜興市中小學教師教學工作計劃（一）（試行） 學校 湖父小學 學科 品德與生活 二 年級備課組 2010 年 8月27日一、教學目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質量目標一、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。本冊教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問題，著重培養(yǎng)探究習慣、探究方法，使學生品味到動腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來的快樂；同時將品德培養(yǎng)、行為習慣、禮儀教育和愛國主義教育有機結合，讓學生在對自我、社會、自然等方面的感悟中，懂得禮儀、樹立自信、學會關心、學會愛、養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，為最終成為愛祖國、愛人民、愛社會主義的公民奠定基礎。二、質量目標 1、促進學生對社會的關注和對人的關注。 2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。 3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。 4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。第1頁備注：表（一）由備課組制定。二、教材分析1、本學期所教教材結構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。一、教材分析： 本冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。本冊教材共安排了三個單元主題，即：“我在集體中成長”“金色的秋天”“我們真棒”。這三個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。二、教學重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。三、教學難點： 1.初步了解兒童的基本義務，了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。第2頁三、教 學 進 度 表周次內 容課 時備課組活動1第一課 祝你生日快樂22第二課 快樂的國慶節(jié)23第三課 過去的故事 24第四課 紅領巾的生日25實踐：尋訪身邊共和國的英模26第八課 中秋與重陽27第五課 秋天到了28第六課 秋游回味29第七課 巧手剪秋天210第九課 我來試試看211實踐：我寫我畫找秋天212第十課 我不膽小213第十一課 我不任性214第十二課 我的好習慣215第十三課 走進聰明誤屋216第十四課 我也能研究217第十五課 生活中的小創(chuàng)造218沙龍：我的發(fā)明創(chuàng)造交流會219第十六課讓校園更美好220實踐：我是校園美容師221復習、考核222備注第3頁宜興市中小學教師教學工作計劃（二）（試行） 學校 湖父小學 年級 二 學科 品德與生活 任課教師 楊化龍 2010 年 8月27 日一、學生情況分析1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。一、班級情況分析：學生總體思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。二、學困生情況分析： 申宇達，智力不足，學習有困難。 王飛，學習態(tài)度不端正，經(jīng)常不完成作業(yè)。二、質量目標1、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。2、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。第1頁 三、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。3、教研專題和實施措施（一）確定適切的教學目標 教學目標的設計非常重要，它應體現(xiàn)課程標準的基本要求，它是一切教學活動的所要達到的預想結果，定得過高了，學生達不到，過低了，學生得不到發(fā)展。教學目標的設計應著眼于建構學生的可能生活，注重理性生活、審美生活和道德生活的結合，促使學生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展。 具體考慮單元和主題教學目標時，應首先了解課程標準的要求，還要弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，更要了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，這樣才能制定出適切的教學目標。 （二）設計有效的教學活動 教學活動設計各學校、各班級都不相同，都可體現(xiàn)其個性。因地制宜地設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。教師備課時，如花大力氣，了解學生的生活實際，以學生為中心精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。 教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。有的活動雖然不用多媒體，但照樣可以取得很好的效果，例如“紅領巾的生日”這一課，老師設計了一項很有意義的活動。請孩子們回去讓媽媽爸爸、爺爺奶奶或姥姥、姥爺回憶一下自己入隊時的情景，說說自己戴紅領巾時的故事。上課時，出乎意料地發(fā)現(xiàn)，這一活動得到了孩子全家的支持，他們不僅講了許多動人的故事，而且拿出了珍藏的東西紅領巾、離隊證、獎品、獎狀、照片，孩子們在這一教學活動中，獲得了體驗，增加了對少先隊組織及隊史的認識，培養(yǎng)了學生對紅領巾的熱愛，在學習能力上也有了提高。當然在教學活動開展的過程中，教師的指導、組織、參與也是不可少的。 （三）關注生成性的問題 教學中，對于學生學習的關注至關重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關注。學生的學習積極性、學習潛力一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我們不能受教案限制，而不予注意，而應該激發(fā)、保護兒童對事物的好奇心、求知欲