浙教版科學七年級下學期3.5二力平衡的條件提升訓練C卷.doc

浙教版科學七年級下學期 3.5 二力平衡的條件 提升訓練C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）作為現有交通工具的補充，共享單車給市民帶來很多的方便。下列關于共享單車說法錯誤的是（ ） A . 單車的速度逐漸減小，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，受到了非平衡力B . 共享單車車座做得扁而平，來增大受力面積，以減小它對身體的壓強C . 騎共享單車上坡時，需要用力踩上幾腳來加速，便于獲得更大的慣性，有利于上坡D . 共享單車的車把套花紋，是為了增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦力2. （1分）2014年索契冬奧會上我國選手張虹取得了1000m速度滑冰金牌，在比賽過程中，下列有關說法錯誤的是（ ）A . 在起點準備起跑時，她受到的重力與冰面對她的支持力是一對平衡力B . 在彎道上滑行時她的運動狀態(tài)發(fā)生改變C . 當滑到終點停止登冰時，她還能繼續(xù)向前運動，是因為人具有慣性D . 當張虹身披國旗繞場滑行時，以觀眾為參照物她是靜止的3. （1分）體感平衡車是現在青少年很喜歡的一項運動。它靠傳感器控制平衡，使用者把腳放在踏板上，身體輕輕向前傾斜就能前進，向后傾斜時會逐漸停止，向左向右傾斜身體時轉彎。下列說法不正確的是（ ） A . 當平衡車勻速運動時，以車為參照物，人是靜止的B . 當身體向后傾斜時，以地面為參照物，人是運動的C . 當車左轉時，人受到的重力和車對人的支持力是一對平衡力D . 當車右轉時，人對車的壓力和地面對車的支持力是一對平衡力4. （1分）杭州市中考體育測試項目中，小徐同學拋出的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，則關于球的受力及運動情況的分析正確的是（ ） A . 拋出后繼續(xù)向前，是受推力的作用B . 拋出后繼續(xù)向前，是由于受慣性力的作用C . 運動到最高點時速度為0，受平衡力的作用D . 整個過程中運動狀態(tài)不斷改變主要受重力的作用5. （1分）如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（ ） A . 小車的運動速度增大，則它的慣性和動能也隨之增大B . 小車受到阻力突然停止運動時，那么木塊將向左傾倒C . 小車對木塊的支持力與木塊受到的重力是一對平衡力D . 木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力6. （1分）如圖所示，a 為盛有一些水的玻璃容器，b 為與容器 a 相連的管子，c 為一個內部裝有一些沙子的玩具氣球。當 b 管內通有大氣壓強為 p0 的氣體時，氣球內部的壓強為 1.5p0 ， 且剛好浸沒于水中，當管內通有大氣壓強為 1.5p0 的氣體時，玩具氣球將（ ） A . 上浮B . 下沉C . 保持不變D . 無法判斷7. （1分）如圖甲所示，小明用彈簧測力計兩次拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（ ） A . 兩次運動中物體受力都不平衡B . 第一次木塊受到的拉力大于第二次C . 第一次木塊受到的摩擦力大于第二次D . 兩次運動中木塊的慣性一樣大8. （1分）如圖，在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個普通的長方體木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F15N，則甲、乙兩個木塊所受到的摩擦力是（ ） A . 甲為零，乙受到向左的15N的力B . 甲受到向右小于15N的力C . 甲受到向右15 N的力D . 甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力9. （1分）湖南大學的博士生馬超民及其團隊發(fā)明了“汽車中控手勢控制套件”，該套件通過內置的攝像頭采集手勢并進行圖象識別，進而轉化成各種指令來控制中控設備，如圖所示，汽車安裝該套件后，駕駛員通過輕拍、抓取等手勢就能實現接聽和掛斷電話、GPS導航等功能，當汽車在水平路面上勻速行駛時，下列說法正確的是（ ）A . 汽車所受牽引力和阻力是一對相互作用力B . 汽車所受的重力與它對地面的壓力是一對平衡力C . 車載GPS導航設備是通過電磁波來傳遞信息的D . 采集手勢用的攝像鏡頭相當于一個凹透鏡二、 填空題 (共3題；共7分)10. （1分）兩個完全相同的物體 A、B，重均為 20 牛。 （1）在10牛的水平推力作用下兩者同時以2米/秒的速度作勻速直線運動，如圖甲，當物體通過的距離為 3 米時，推力所做的功為_焦。 （2）若物體A、B在15牛的推力作用下以3米/秒的速度在另一水平面上作勻速直線運動，如圖乙，則此時 A 對 B 的推力為_牛。 11. （4分）如圖是小歡和小樂探究“二力平衡條件”時的實驗情景，回答問題： （1）據圖分析，此實驗的研究對象是_；小歡在實驗中保持F1和F2相等，將小車扭轉一個角度；松手后發(fā)現小車無法在原位置靜止。小歡進行此實驗的目的是探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力 _。 （2）小樂在進行上述實驗時，將“扭轉”錯誤理解為“翻轉”，將車輪朝上放置，結果小車保持原位置靜止，在此基礎上她又將小車扭轉了一定角度，小車仍然在原位置靜止，則此時F1與F2 _(選填“是”或“不是”)平衡力。 12. （2分）為了研究擺錘的擺動，小明用細繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點靜止釋放，利用頻閃照相技術拍攝擺錘在相同時間間隔的位置(如圖)。（1）擺錘到達最高點B時，是否處于平衡狀態(tài)？_。 （2）小明發(fā)現擺錘從A點到O點時速度越來越大，他從照片中獲得的證