語文人教版七年級上冊荷中母親.docx

三維目標 知識與能力學生掌握識記本文的生字及作者冰心的簡況。 過程與方法學生有感情地朗讀課文并整體把握課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生濃濃的親情感，學會理解母親，孝敬母親，感恩母親。教學重點有感情流暢地讀熟課文。教學難點理解本文主旨的含義。教法學法自主合作探究師導生主教具準備五個教學板塊的紙塊錄音李玲玉-媽媽的吻出示知識點：生字、文學常識、表達方式、節(jié)奏、主旨、寫法、名言、故事、拓展、閱讀等。課時：一課時教學流程一、激情導入新課母親是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你找去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困頓中的一股甘泉，當你精疲力竭時，為你送去能量。母親的力量是偉大的。今天我們就來學習中國現(xiàn)代文學史上第一位著名的女作家冰心的散文詩荷葉母親。二、教師范讀課文學生準備：如讓你做老師的話，你將講授本文中的哪些方面的內(nèi)容呢？（兩人代表在講桌前試說）你們講述的內(nèi)容老師相信你們在小組內(nèi)會做的更好，在此老師也有要授課的內(nèi)容，看哪一組合作的最好，與老師配合的最默契，把你們最精彩的地方展示出來。三、在黑板上出示五個板塊的內(nèi)容。（學生活動完成）（一）“自主”塊：相信自己，我能行。自信是成功的第一秘訣。1.我來解決生字。2.我來走近作者冰心。介紹認識作者。3.我來整體把握課文內(nèi)容。4.我來理清本文作者思想感情的變化過程。5.我能找出本文的主旨句，讀一讀。6.我能掌握本文的寫法。（二）“探究討論合作交流”塊。（老師適當參與，與學生一起交流）1.本文重點描寫的是什么？2.為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？3.“心中的雨指”的是什么？（三）“合作積累材料”塊。（學生交流展示）積累有關母親的名言、故事。(四)“互動”塊學生有何疑問提出來共同解決。（五）“真情流露交流展示”塊。作為農(nóng)民的子女，媽媽含辛茹苦地把你們養(yǎng)大，此時此刻，你想對你的媽媽說點什么，寫點什么呢？四、結(jié)束語是的，同學們，你們的母親為你們付出了很多很多，作為子女的你們，應該理解母親，孝敬母親，感恩母親。純潔的母愛，總在我們遇到風雨時悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。母愛是現(xiàn)實社會生活中一個久盛不衰的永恒的話題。荷葉母親！靜聽李玲玉-媽媽的吻板書設計荷葉母親愛主旨紅蓮我訓練提升1.給下面加點的字注音。并蒂姊妹菡萏敧斜蔭蔽2.本文的體栽是，作者是，原名，其詩歌的代表集有，該詩集反應的內(nèi)容是 、 、 。3.請把本文的主旨句寫出來： 。4.請寫出一句有關母愛的名言并注明作者。5.請講述一則有關母愛的著名故事。（20字以內(nèi)）6.閱讀父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右敧斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？一九二二年七月二十一日（1） 請概括這篇散文詩的內(nèi)容。（2） 第三段的記敘的順序是 。（3） “母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽