小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)100以?xún)?nèi)數(shù).doc

100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校：六街鎮(zhèn)中心小學(xué) 責(zé)任教師：楊澤明學(xué)科：數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第八單元 人教版【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)?！窘滩姆治觥?00以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是新編實(shí)驗(yàn)教材新第八單元的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)之上來(lái)學(xué)習(xí)的。是讓學(xué)生整體認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法、組成、100以?xún)?nèi)數(shù)加減一位數(shù)，通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解100以?xún)?nèi)數(shù)讀法和寫(xiě)法和具體的應(yīng)用。【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以?xún)?nèi)各數(shù)的過(guò)程，感受100以?xún)?nèi)各數(shù)的大小。感受100以?xún)?nèi)務(wù)數(shù)就在身邊。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)數(shù)的順序的探究過(guò)程，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重點(diǎn)】建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)和讀寫(xiě)。【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)數(shù)時(shí)對(duì)“拐彎數(shù)”要重點(diǎn)指導(dǎo)。【突破重難點(diǎn)設(shè)想】100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)包含的內(nèi)容及豐富，知識(shí)容量比較大，學(xué)生對(duì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)和組成存在的困難可能會(huì)比較大，因此我會(huì)借助計(jì)數(shù)器的課件進(jìn)行比較直觀的指導(dǎo)，讓學(xué)生比較直觀的理解100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和組成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、【教學(xué)方法】觀察法、動(dòng)手操作法、合作學(xué)習(xí)法等。【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)3350頁(yè)，思考以下問(wèn)題： 1、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這單元我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？ 2、怎樣讀寫(xiě)數(shù)？3、怎樣計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)？【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)境激疑引入復(fù)習(xí)課題1、前幾天我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，在這單元中我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？小朋友們還記得嗎？可以告訴給我嗎？2、小組合作整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。3、各小組進(jìn)行匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)過(guò)程1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）從35起一個(gè)一個(gè)數(shù)到43(2) 從5起五個(gè)五個(gè)數(shù)到30（3）從10起10個(gè)10個(gè)的數(shù)到100（4）從20起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到36（5）從92起往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到86思考：順序數(shù)數(shù)和往前數(shù)數(shù)各有什么特點(diǎn)？2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成。（1）一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（ ）（2）46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（3）6個(gè)十和9個(gè)一組成（ ）（4）74是（ ）位數(shù)，它是由（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一組成的。合作交流：十位上的1、2、3、4分別代表什么？個(gè)位上的1、2、3、4分別代表什么？3、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 寫(xiě)作： 寫(xiě)作： 寫(xiě)作： 寫(xiě)作： 小組合作：歸納讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)都從什么位讀起和寫(xiě)起？4、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小。9 19 4637 6166 8383 4224 4950 5060 82100小組合作：說(shuō)一說(shuō)比較數(shù)的大小的方法。5、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)。小組交流：兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。三、應(yīng)用提升1、請(qǐng)你選擇。（1）從56數(shù)到65一共要數(shù)（ ）個(gè)數(shù)。 A. 9 B.10 C.11（2）蘋(píng)果有40個(gè)，梨的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多，梨可能有（ ）個(gè). A. 6個(gè) B.32個(gè) C.56個(gè)（3）86讀作（ ） A. 806 B.八六 C.八十六2、判一判。（1）一個(gè)兩位數(shù)最高位是個(gè)位，最低位是十位。（ ）（2）讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從高位起。（ ）（3）個(gè)位上是7、十位上是3這個(gè)數(shù)是37。 （ ）（4）33中的兩個(gè)“3”意思相同。（ ）（5）在數(shù)位順序表中，從左起，第一位是個(gè)位，第二位是十位（ ）（6）62前面的一個(gè)數(shù)是63 。 （ ）3、看圖列示計(jì)算。4、按要求做題。（1）26_ _28_ _ _ _ 47_ _49_ _ _ _（2）請(qǐng)你接著寫(xiě)：11、13、15、 、 、 （3）把下列各數(shù)按照從大到小的順序排列：12, 5，67, 76, 34, 89，48，99（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、熟悉100以?xún)?nèi)數(shù)。（1） 找出個(gè)位是8的兩位數(shù)。（2） 找出十位是4的兩位數(shù)。（3） 找出個(gè)位和十位都相同的兩位數(shù)。（4） 找出你學(xué)過(guò)的整十?dāng)?shù)。拓寬練習(xí)：同學(xué)之間再找一找其它的數(shù)。 四、學(xué)習(xí)收獲通過(guò)復(fù)習(xí)，我的收獲（體會(huì)）是 認(rèn)真思考舉手口答匯報(bào)交流認(rèn)真看題認(rèn)真思考自由搶答獨(dú)立做一做再合作交流匯報(bào)交流結(jié)果仔細(xì)看計(jì)數(shù)器上的數(shù)是幾讀寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)合作小結(jié)讀寫(xiě)數(shù)的方法比一比交流比較數(shù)的大小的方法匯報(bào)交流結(jié)果摘蘋(píng)果，把蘋(píng)果摘到相應(yīng)的竹筐里組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法認(rèn)真讀題勤于思考仔細(xì)作答相互交流找出不對(duì)的原因看圖列式解答與同學(xué)分享你的方法說(shuō)一說(shuō)給數(shù)排序的方法找出相應(yīng)的數(shù)再找一找其它的數(shù)以同學(xué)分享學(xué)習(xí)收獲好學(xué)習(xí)中的快樂(lè)建構(gòu)單元知識(shí)體系，對(duì)單元知識(shí)有整體的認(rèn)識(shí)，方便綜合性的應(yīng)用知識(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)序和兩個(gè)、五個(gè)、十個(gè)數(shù)數(shù)的方法在具體的情景中理解數(shù)的組成能更好的理解數(shù)的概念通過(guò)借助計(jì)數(shù)器直觀的掌握讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的方法小組交流比較數(shù)的大小的方法能準(zhǔn)確比較數(shù)的大小摘蘋(píng)果游戲讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)計(jì)算掌握算理在具體的意境中感知理解多或少，多得多