《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

語文備課大師 在馬克思墓前的講話教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)悼詞的特點(diǎn)，體會(huì)重點(diǎn)語句的深層含義、感情色彩、表達(dá)作用；2、深刻領(lǐng)會(huì)本文的情感美，感受馬克思的崇高人格。 教學(xué)重點(diǎn)：通過把握課文結(jié)構(gòu)和品味語言，了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)、感受馬克思的人格魅力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)馬克思作為偉人的人格特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入：“一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲徘徊。舊歐洲的一切勢力，都為驅(qū)除這個(gè)幽靈而結(jié)成了神圣的同盟?！边@句話出自哪部書？誰寫的？共產(chǎn)黨宣言被選為美國高中生必讀的經(jīng)典著作之一，這是共產(chǎn)黨宣言開篇的第一句話，廣為人知。從這句產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的話中，你能感受到作者是一個(gè)什么樣的形象？一個(gè)令人恐怖的？一個(gè)孤獨(dú)的 ？一個(gè)有影響力的？一個(gè)不斷地被驅(qū)逐、被誹謗、被污蔑的人，卻在哲學(xué)領(lǐng)域、在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，都取得了輝煌的成就。尤為重要的是，他在無產(chǎn)階級革命的解放事業(yè)中，更做出了開天辟地的偉大貢獻(xiàn)。自古圣賢皆寂寞，任何偉大的成功都伴隨著坎坷、磨難、不幸，馬克思的人生之路也不例外。但是，馬克思又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃挥H密的革命戰(zhàn)友-恩格斯一直都在全心全意地支持他、無私無悔地幫助他。列寧曾這樣評價(jià)：“他們的友誼超越了歷史上任何有關(guān)友誼的傳說。”這兩位偉大的革命家，共同完成了共產(chǎn)黨宣言、資本論這樣的巨著，一起為全世界的無產(chǎn)階級革命奮斗終生。他們的貢獻(xiàn)超越了國界，超越了時(shí)間，直到今天，仍然為全世界人民所敬仰和愛戴！二、整體感知（介紹不同的人對馬克思的評價(jià)）（可用多媒體、幻燈片或者教師朗讀即可）這是不同國家、不同時(shí)代的著名人物對馬克思的評價(jià)，今天我們將通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解到做為這位偉人的戰(zhàn)友-恩格斯在馬克思的葬禮上對其偉大的一生所做的評價(jià)、沉痛的悼念。請大家快速閱讀課文，用自己的話盡量準(zhǔn)確地概括課文每一段落的主要內(nèi)容：這是一篇悼詞，恩格斯代表全世界無產(chǎn)階級對馬克思的逝世表示了深切的悼念，對馬克思為人類所作的偉大貢獻(xiàn)作了高度的評價(jià)和熱情的贊頌，并向全世界莊嚴(yán)地宣告：“他的英名和事業(yè)將永垂不朽!”三具體探究1第一段師生探究 ：“悼詞？”從課文中哪些詞可以看出本文是悼詞？：停止思想，安靜地睡著了，但永遠(yuǎn)地睡著了。左板書要點(diǎn)文章第一段濃縮為“偉大的思想家馬克思逝世了右板書要點(diǎn)”，請把這一句同課文第一段比較，抓住原文中的關(guān)鍵詞語及其他語言手段理解思考，體會(huì)課文的表達(dá)方式和表達(dá)效果有什么不同請大家及時(shí)記下我們想要分析思考的要點(diǎn)，準(zhǔn)備發(fā)言。(學(xué)生閱讀，勾畫、對比討論) 依次抽出第一自然段中下列詞語：“下午兩點(diǎn)三刻”，“最”、“還”、“安靜地睡著了但已經(jīng)是”；同時(shí)依次撤換第一段的下列詞語：第一自然段中的“停止思想”，換成“的心臟停止跳動(dòng)”，參考答案： “下午兩點(diǎn)三刻”：寫明具體時(shí)刻，表明馬克思的逝世對于恩格斯來講，對于整個(gè)世界來講是多么的非同尋常，在這一時(shí)刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時(shí)刻更是令世人萬分悲痛和刻骨銘心的。 “最”：在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界的無與倫比的地位。 “還”：流露出恩格斯在馬克思臨終時(shí)未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的心情。 “安靜地睡著了但已經(jīng)是”（破折號表示補(bǔ)充說明）表達(dá)了作者對馬克思逝世的無限悲痛；同時(shí)也刻畫出了馬克思遺容的安詳。 第一自然段中不用“心臟停止跳動(dòng)”，而用“停止思想”，這不單是一般的因感情上的需要而用的“諱飾”的手法，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗且晃蛔吭降乃枷爰摇Ｋ氖攀?，使全世界無產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民失去了最睿智的、最杰出的領(lǐng)袖。師：準(zhǔn)備好了的請舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)，請其他同學(xué)認(rèn)真聽、記錄，準(zhǔn)備訂正和補(bǔ)充。生：“偉大的思想家馬克思逝世了”只是一般性地交待敘述，而原文用描寫性語句交待了馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)，比較具體。生：“讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了”。這句話中“還不到”“便”等詞語表達(dá)了在馬克思逝世時(shí)，沒能再見一面、說句話的惋惜遺憾的心情。生：“在安樂椅上”為介詞短語，贊揚(yáng)了馬克思生命不息、工作不止的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。生：全段兩句話交待馬克思逝世的情景，但作者沒有直接用一個(gè)“逝世”、“死”之類的字眼，而是用“停止思想”“安靜地睡著”等詞語，運(yùn)用諱飾手法，表達(dá)了恩格斯內(nèi)心的悲痛。作者希望馬克思還會(huì)醒來，但事實(shí)已不可能，所以作者加了破折號后說“但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了”，這表達(dá)了恩格斯矛盾而悲痛的心情。生：描述馬克思逝世時(shí)的情景，作者只用了一個(gè)單句，精筆勾勒，贊揚(yáng)馬克思的奉獻(xiàn)精神，贊揚(yáng)他雖死猶生的偉大精神。如果寫成記敘文，那么一定會(huì)濃墨重彩，精雕細(xì)刻。而本文是篇議論文，因此記敘性語句就要為議論服務(wù)，因此簡潔扼要地描畫了偉人逝世的情景。師：大家的討論，確實(shí)抓住了文章中的關(guān)鍵修飾限制語，從修辭、標(biāo)點(diǎn)、表達(dá)方式、表達(dá)效果等角度進(jìn)行分析，體會(huì)得準(zhǔn)確而又深刻。是的，馬克思逝世時(shí)，他的辦公桌上還放著資本論的第八次修改稿，他的逝世對全世界無產(chǎn)階級的解放事業(yè)來說，損失巨大，作為他親密戰(zhàn)友的恩格斯內(nèi)心是極其悲痛復(fù)雜的。作者沒有直接議論贊揚(yáng)，而是用精練而感人的描述語句，用曲筆、諱飾、破折號等多種表達(dá)手段，把贊揚(yáng)之情融于精彩描述中，又抒發(fā)了他欲說還休、語噎含淚、戀戀不舍、深情摯愛、悲痛交集的思想感情，描寫抒情議論水乳交融。大家齊讀這一段，進(jìn)一步體會(huì)這種寫法的表達(dá)效果。開始(學(xué)生朗讀) 指導(dǎo)朗讀第一部分：要求體會(huì)文章用詞的精確，深沉的哀悼之情。語速：低沉、緩慢。先由學(xué)生各自朗讀，然后指名朗讀，酌情指導(dǎo)。 2、師生探究第三六自然段，教師可用下列問題引導(dǎo)。恩格斯的無限敬佩、尊重、悲痛、 遺憾之情一一呈現(xiàn)在字里行間，那么馬克思到底為全人類做了些什么貢獻(xiàn)？請同學(xué)們先從課文中3.4.5.段中找關(guān)鍵詞。（注意：以下設(shè)計(jì)的所有問題都要教師視教學(xué)進(jìn)程而定，不是每個(gè)問題都要扔給學(xué)生。）發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展一般規(guī)律，資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律-剩余價(jià)值，還有其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)。如果教師還想從語言點(diǎn)方面多讓學(xué)生探討可使用下面三道題，如果不用可以不用考慮。1、 “發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。請同學(xué)們用自己的語言表述。同時(shí)思考：恩格斯為什么要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)與馬克思的發(fā)現(xiàn)作比較？2、馬克思“還發(fā)現(xiàn)了”“資產(chǎn)階級社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”，這里的“還”起了什么作用？發(fā)現(xiàn)這個(gè)“特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的重大意義是什么？ 3、為什么還要概述其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)？4、馬克思為什么能有這么多發(fā)現(xiàn)？你可以做到嗎？參考答案：1、馬克思“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”，人類先解決吃飯問題，才能談到其它。“人類歷史發(fā)展的規(guī)律”，不僅是指物質(zhì)決定精神，而且包括“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。而這個(gè)順序在過去卻是“做得相反”的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。所以 要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作比較。2、 “還”在這兒表明圍繞馬克思的豐功偉績這個(gè)中心，把文章的意思又向前推進(jìn)了一步：由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)的“特殊規(guī)律”剩余價(jià)值。剩余價(jià)值規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直“在黑暗中摸索”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家（他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì)）和社會(huì)主義批評家們（他們詛咒資本主義，空想社會(huì)主義）一下子“豁然開朗”了。這一鮮明的對比，說明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。 3 、“他研究的每一個(gè)領(lǐng)域”“很多”，而且“都不是膚淺”的，都有“獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)”，表明馬克思作為一位科學(xué)家研究的領(lǐng)域的廣度和深度，與馬克思是“當(dāng)代最偉大的思想家”相呼應(yīng)。 4、馬克思的發(fā)現(xiàn)是他近30年嘔心瀝血，忍受著一般人難以想象的貧困、疾病、喪子、亡妻、嫉恨、誹謗的折磨以及大量艱苦的研究才獲得的成果。正如馬克思自己所說的“在科學(xué)上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”這樣的人實(shí)在是非常偉大的。“ 如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被他的重負(fù)所壓倒?！瘪R克思的自白小結(jié)：三個(gè)段落，圍繞馬克思的科學(xué)理論作者高度精確地概括了馬克思在這個(gè)領(lǐng)域的豐功偉績。三、 師生探究第二部分第二層（第六七自然段）。墓志銘：歷史上的科學(xué)家總是千方百計(jì)以各種方式解釋世界，然而，更重要的在于改造世界。下列練習(xí)可做引導(dǎo)。1馬克思“作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”?！爸饕摹本烤怪甘裁?？ 2 “因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”這句話的作用。 3第七段中“第一次”說明了什么？4馬克思做了哪些改造社會(huì)的工作？ 參考答案： 1、“主要的”是指“馬克思首先是一個(gè)革命家”，也就是說，就馬克思偉大的理論創(chuàng)造而言，他的革命實(shí)踐使他的理論有了生命力。這里的“主要的”、“首先”，表明馬克思的功績是無與倫比的。因?yàn)槔碚撝挥懈吨T實(shí)踐，這個(gè)理論才是鮮活的。2、這句話是過渡句。它既承上又啟下?！俺猩稀笔钦f：由于馬克思做理論的目的是追求科學(xué)“在歷史上的推動(dòng)作用”，表明他從事科學(xué)研究的崇高目的就是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，所以說，“馬克思首先是一個(gè)革命家”。但這句話又是下文的論題，即他的革命實(shí)踐印證了他理論的真實(shí)性，以及它對待科學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度和執(zhí)著的追求，證明他“首先是一個(gè)革命家”。 3 、“第一次”表明馬克思親身參加的偉大的革命實(shí)踐，同他的理論創(chuàng)造一樣具有劃時(shí)代的偉大意義。這是因?yàn)轳R克思不僅“熱烈”地向群眾宣傳自己的科學(xué)理論（辦報(bào)紙、編小冊子），而且“頑強(qiáng)”地領(lǐng)導(dǎo)著歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，最后“卓有成效”地創(chuàng)立了“偉士的國際工人協(xié)會(huì)”。引導(dǎo)無產(chǎn)階級第一次登上了國際政治斗爭的舞臺，使無產(chǎn)階級從自發(fā)斗爭的階級進(jìn)步到自為斗爭的階級。4、馬克思參加了摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐。四、 探究第二部分第三層（第八自然段）。在當(dāng)時(shí)，馬克思滿腔熱情的投入，堅(jiān)忍不拔地實(shí)踐，而且，一切都是做得卓有成效的。那么當(dāng)時(shí)的政府和人民對他持什么態(tài)度？用下列練習(xí)引導(dǎo)。、怎樣理解“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”？、馬克思逝世，“整個(gè)歐洲和美洲千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念”，這與各國政府和資產(chǎn)者對他的態(tài)度形成鮮明的對照，這說明了什么？ 、馬克思有如此大的影響，他的為人是否專橫跋扈？參考答案：、無論性質(zhì)怎樣的政府，也無論什么資產(chǎn)者派別，都毫不例外地瘋狂地嫉恨他，惡毒地誣蔑他。馬克思對此“毫不在意”，當(dāng)作蛛絲一般“輕輕抹去”，表明馬克思對敵人的極端蔑視的大無畏的人格精神和他追求自己理想的執(zhí)著。 引用馬克思的自白、這個(gè)“對照”說明馬克思是無產(chǎn)階級不可替代的導(dǎo)師，同時(shí)也說明他所創(chuàng)立的馬克思主義是真理，能給各國資產(chǎn)者以致命的打擊，是資產(chǎn)者不可抗拒的敵人。、不是，他沒有“私敵”。私敵是指以我為中心，以“我”的利害區(qū)分?jǐn)秤眩@是剝削階級個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒有這樣的敵人，說明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無產(chǎn)階級的立場上，全力以赴地與形形色色的敵對分子作斗爭，因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無產(chǎn)階級的敵人。這個(gè)評價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無私的偉大的人格魅力。五 、 探究文章第二段的第一層。那么，恩格斯看來，馬克思的逝世有什么后果？對于 對于 不可估量 損失 空白 第二自然段中的第二個(gè)“對于”換成“和”，“不可估量”換成“巨大”，“空白”換成“嚴(yán)重情況”。要求教師有感情地朗讀修改后的文段，要求學(xué)生對照課文，仔細(xì)思考，逐一說明刪去的詞語為什么不能刪去？用來替代的詞語為什么不能替代？評論角度 對象 程度 后果 時(shí)間六 、探究文章第三部分（第9自然段）。1、 “他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的深刻含義是什么？ 參考答案：1、這是本文的結(jié)論，也是抒情的高潮。恩格斯用這句話由衷地贊頌了馬克思的偉大，表達(dá)了對他的悼念之情，以及對無