班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 今年我十分有幸地參加了中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作由師范教育司 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織實(shí)施 培訓(xùn)內(nèi)容為中小學(xué)班主任工作中所面臨的主要問題 包括班主任的每一 天 班主任的每一學(xué)年 班主任與每次活動 班主任與每個(gè)班級 班主任與每個(gè)學(xué)生 做一 個(gè)專業(yè)的班主任等六個(gè)模塊 據(jù)悉 如此大規(guī)模培訓(xùn)班主任的活動尚屬首次 這是黨和國家 給我們中小學(xué)班主任發(fā)的一份厚禮 表達(dá)了黨和國家對班主任的濃濃關(guān)懷之情 對班主任工 作的重視程度是前所未有的 很榮幸 我參加了本次培訓(xùn)活動 聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課 還可 以在網(wǎng)上與專家面對面交流 這一個(gè)月半的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對我來說 不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí) 也是一次思想認(rèn)識的提升 更是一次心靈的蕩滌 我是 1998 年走上教育工作崗位的 工作了 11 年 也就當(dāng)了 11 年的班主任 應(yīng)該說在 這 11 年中 我一直都是比較努力的 自以為對學(xué)生付出了真愛 學(xué)生會努力地朝你要求的 方向前進(jìn) 可是事情往往不盡如人意 面對各種棘手的學(xué)生糾紛 面對各種繁雜的班級事務(wù) 我深深地陷入了迷惘之中 這次培訓(xùn) 正好滿足像我這樣的班主任的需求 確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的 途徑和方法 提高實(shí)施自身的管理能力和水平 在這次培訓(xùn)活動中 不管是在學(xué)校集中學(xué)習(xí) 也好 還是在家里通過互聯(lián)網(wǎng)觀看也好 我都認(rèn)真做好筆記 用心傾聽 因?yàn)槲疑钪@是一 次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會 對自身的思想政治素質(zhì) 教好書 育好人的能力和水平都將得到提高和 進(jìn)步 我有理由不認(rèn)真對待嗎 回顧這些天的學(xué)習(xí) 我感覺收獲頗多 專家們所闡述的教育觀點(diǎn) 風(fēng)格平實(shí) 語言或幽 默風(fēng)趣 或樸素真摯 列舉了大量生動感人的實(shí)例 深入淺出地向我們闡述了一些新班主任 工作新理念 這些新的教育理念猶如一盞明燈 為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向 猶如一泓汩汩的清泉 流入了我們這些小學(xué)班主任的心田 班主任如何走進(jìn)學(xué)生的心靈 無疑是一把鑰匙 打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié) 專家們的言談中閃爍著智慧的光彩 精辟 獨(dú)到的見解令人折服 對班主任工作的鐘情 和熱愛溢于言表 帶給我的完全就是一種震撼 一次洗禮 一次又一次的啟迪 反省和思考 以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會 一 班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者一 班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者 班主任除了自己的教學(xué)工作外 最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育 一個(gè)班集體如果長期 缺乏思想教育就會如一盤散沙 沒有凝聚力 學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感 沒有進(jìn)取心 部分學(xué)生 的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生 導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事 班主任首先要營 造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的 班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的 學(xué)生 鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生 幫助后進(jìn)生 使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書 拓展知識面 同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教 育 使學(xué)生學(xué)會尊重 學(xué)會感恩 學(xué)會珍惜 避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好 品德差的孩子 力求每 個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展 成為合格的人材 班主任的這些工作必須有計(jì)劃的 逐步實(shí)施 采用一些活動使這些思想滲透到班集體中 不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育 去補(bǔ)救 那樣班主任的工作就會顯得很被動 班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中 二 對班級管理要用心二 對班級管理要用心 作為教師對待學(xué)生 首先要有愛心 很多教師往往對一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較 多 好學(xué)生成績優(yōu)異 需要提高 差生學(xué)習(xí)能力差 需要幫助 而中等生一般成績平平 在 班集體里不顯眼 不容易引起老師的注意 但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生 而放一放就變成了差生 因此 作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待 讓每一位學(xué)生都得到 關(guān)注 不忽視任何一個(gè)學(xué)生 三 與家長相處要放低姿態(tài)三 與家長相處要放低姿態(tài) 要把學(xué)生教育好 家長是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量 我們要把家長爭取過來 使 家長與老師站在同一戰(zhàn)線上 形成合力來教育學(xué)生 由于教師家長工作都很繁忙 聯(lián)系的機(jī) 會很少 老師一請家長 無非是訓(xùn)話 批評 家長聽著很不舒服 在家長心目中 老師似乎 專門是訓(xùn)人的 這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的 作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年 人 無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話 因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話 應(yīng)當(dāng)撇 開教師的身份 真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn) 討論怎樣幫孩子改掉壞毛病 要努力把家 長爭取過來共同教育孩子 難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義 別開生面 可以采用多種形式 老師向家長介紹教育孩子的方法 家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的 讓學(xué)生參與到 家長會中 讓家長聽聽學(xué)生們的心聲 幫助父母子女有效的溝通 每個(gè)模塊安排 7 天的學(xué)習(xí)時(shí)間 前 4 天學(xué)員在線學(xué)習(xí)專家提供的課程內(nèi)容 后 3 天安排 研討 研討由班級管理員和輔導(dǎo)教師組織進(jìn)行 班級研討中帶有普遍性的案例和問題提供給 專家團(tuán)隊(duì) 每個(gè)專題的專家團(tuán)隊(duì)組織一次視頻互動答疑活動 這樣的互動環(huán)節(jié)是我最期盼的 我結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行積極反思 認(rèn)真完成作業(yè)和思考練習(xí)題 記下平時(shí)工作中的點(diǎn)滴收獲和 困惑之處 并發(fā)表在論壇上和其他學(xué)員 專家進(jìn)行交流探討 總