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人教版六年級下冊Unit 1 (第二課時)一、教學(xué)目標(biāo):1、能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger 、shorter,than單詞,發(fā)音準(zhǔn)確。2、能聽懂、會說“How tall are you? Im 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正確運用。3、能夠知道m(xù)eter的意思,能夠獨立完成lets try的練習(xí)4、能夠運用新學(xué)的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”任務(wù).二、過程與方法:學(xué)生能在合作交流中運用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。三、情感與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣了解基本的計量單位的運用四、教學(xué)重點:能聽、說、認(rèn)讀taller、longer、older、younger 、shorter單詞,發(fā)音準(zhǔn)確。 五、教學(xué)難點:能讀準(zhǔn)than并能運用比較級的句型。掌握句型:How tall are you? Im 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?” 能在情景中正確運用所學(xué)句型并能完成調(diào)查表。六、教具學(xué)具課件準(zhǔn)備錄音機及磁帶、圖片、學(xué)生自備一張調(diào)查表 第幾課時:2探索流程 個性添加(教學(xué)反思)七、教學(xué)過程1、warm-up(預(yù)習(xí))(1)日??谡Z練習(xí)T: Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.(2)Play a game.(打開課件,播放人物圖片)T:Look! Im tall and old .How about you,.?S1:Im thin and short .Whats your father like, .?S2:My father is strong and tall.(3)復(fù)習(xí)單詞:taller、 longer、 older、 younger 、shorter2. presentation(新課呈現(xiàn))(1).Ask and answer in the class.(兩名學(xué)生在講臺上比較身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.(2).Make some sentences.引導(dǎo)學(xué)生用 than和 taller表達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.(3)利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞(longer、older、younger、shorter)然后根據(jù)班級學(xué)生的情況分別編一個chant。(4)聽磁帶朗讀lets learn中的內(nèi)容,并跟讀三遍。(5)Lets try教師播放錄音,學(xué)生獨立完成練習(xí)并核對答案(6)Lets talka.生閱讀對話,并解釋大意b.教師范讀,學(xué)生跟讀c.分組讀,個別讀回答問題d.播放錄音,學(xué)到再次跟讀3.practice(練習(xí)) (1).T: How tall are you? Im 1.65metres.引導(dǎo)學(xué)生回答,并多加練習(xí)。 (2).做完后教師出示圖片問How tall are you?請學(xué)生輪流回答。(3).把圖片出示給學(xué)生,讓他們加強練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。 a看口型,猜單詞。b.抽卡片猜單詞。(4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對話4、板書設(shè)計Unit 1 How tall are you? tall-taller young-youngershort-shorter long-longer、old-older How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 5、Homework(家庭拓展
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