珠心算教學(xué)計(jì)劃.doc

珠心算教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分秒必爭(zhēng)，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力，最佳年齡412歲。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng)，進(jìn)行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。4、學(xué)會(huì)雙手撥珠，建立兩檔珠映象。5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法，在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊。6、通過(guò)摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。三、具體教學(xué)安排（一）認(rèn)識(shí)算盤(pán)1、 了解算盤(pán)：用“拆拼算盤(pán)”游戲或者“森林大家庭”故事引出算盤(pán)的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱2、 觀察算盤(pán)：通過(guò)有關(guān)算盤(pán)構(gòu)造的提問(wèn)加深對(duì)算盤(pán)外觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和記憶3、 認(rèn)識(shí)左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌 4、 認(rèn)識(shí)算盤(pán)：通過(guò)小兒歌來(lái)進(jìn)行手指和算盤(pán)的聯(lián)系（跟著老師一起說(shuō)：小小算盤(pán)放跟前，小小手兒伸出來(lái)；左一只右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盤(pán)的框、拍拍拍算盤(pán)的梁、拍拍拍算盤(pán)的檔、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回來(lái)。） 5、 算盤(pán)兒歌：小小算盤(pán)四邊框，框里住著梁珠檔，梁把算珠分上下，上珠一顆表示5，下珠每顆表示1。6、 算盤(pán)密語(yǔ)：一家兩層樓，兩樓娃娃多，一樓多來(lái)一樓少，少的反比多的多，多的卻比少的少。（二）、數(shù)珠互譯141、 認(rèn)識(shí)數(shù)碼1和算盤(pán)上的珠碼1，用實(shí)物圖片與數(shù)碼字卡片和珠碼卡片一一對(duì)應(yīng)，加深印象。 2、 寫(xiě)數(shù)字1和畫(huà)珠碼1 3、 想珠碼1 4、 撥珠碼1：坐姿、拿筆的方法（左手拿起一支筆，右手伸出VICTORY；onetworeadygo）；學(xué)習(xí)撥入1和撥去1：全盤(pán)簡(jiǎn)單的撥入1和撥去1 5、 學(xué)習(xí)2、3、4 6、 第一節(jié)指法操練：右手雙手 7、 復(fù)雜的指法操練，學(xué)習(xí)清盤(pán)，認(rèn)識(shí)空盤(pán) 8、 數(shù)碼字訓(xùn)練：計(jì)時(shí)進(jìn)行，讓幼兒嘗試計(jì)時(shí)的感覺(jué) （三）、4以內(nèi)的直加直減珠算 1、 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的直加直減：通過(guò)大量的故事情節(jié)，由復(fù)雜的情節(jié)簡(jiǎn)單的情節(jié)，利用撥入撥去來(lái)完成4以內(nèi)直加直減珠算的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，要求形成這樣的概念：撥入為加，撥去為減；靠梁為加，離梁為減；數(shù)字在對(duì)應(yīng)檔上完成運(yùn)算。 2、 聽(tīng)珠算練習(xí)（注意指法的強(qiáng)調(diào)） 3、 認(rèn)識(shí)豎式，學(xué)會(huì)看題：通過(guò)讀題目來(lái)檢驗(yàn)，同時(shí)可以進(jìn)行看數(shù)讀數(shù)以及眼力的訓(xùn)練；看圖列式 4、 看珠算 （四）、數(shù)珠互譯0、5、69 1、 認(rèn)識(shí)數(shù)碼0和算盤(pán)上的珠碼0，空檔表示0。用實(shí)物圖片與數(shù)碼字卡片和珠碼卡片一一對(duì)應(yīng)，加深印象。 2、 寫(xiě)數(shù)字0和畫(huà)珠碼0 3、 想珠碼0：空檔在頭腦里面的情形，為一根橫梁 4、 認(rèn)識(shí)數(shù)碼5和算盤(pán)上的珠碼5（珠碼5的認(rèn)識(shí)是數(shù)珠互譯的一大難點(diǎn)，具有抽象性。用硬幣、樹(shù)葉、花朵等實(shí)物建立以1當(dāng)5的概念，為以后有以1當(dāng)10、當(dāng)100等做準(zhǔn)備。），用實(shí)物圖片與數(shù)碼字卡片和珠碼卡片一一對(duì)應(yīng)，加深印象。 5、 寫(xiě)數(shù)字5和畫(huà)珠碼5，并且和珠碼1對(duì)比 6、 想珠碼5 7、 撥珠碼5：學(xué)習(xí)撥入5和撥去5：全盤(pán)簡(jiǎn)單的撥入5和撥去5 8、 第二節(jié)指法操練：右手雙手 9、 學(xué)習(xí)6、7、8、9 10、 第三節(jié)指法操練：右手雙手 11、 復(fù)雜的指法操練 12、 09的9顆珠碼圖像表：通過(guò)對(duì)09的珠碼之間的觀察、對(duì)比加深印象。（以提問(wèn)的方式進(jìn)行，如直觀比較：哪些珠碼都在梁下？哪些珠碼都在梁上？哪些珠碼有的在梁上有些又在梁下？6的上、下珠分別有幾顆，分別是多少？等；如抽象比較：珠碼3和珠碼幾的珠碼顆數(shù)一樣多，但是誰(shuí)大？珠碼9要撥去哪些珠碼才能變成5，變成4，變成2？等） 13、 數(shù)碼字訓(xùn)練 （五）、5、69的直加直減珠算 1、 學(xué)習(xí)5的直加直減 2、 聽(tīng)珠算練習(xí)（注意指法的強(qiáng)調(diào)） 3、 學(xué)習(xí)69的直加直減：避免出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤情況，加6理解為變成6，如16，個(gè)別幼兒只做加5。 5、 聽(tīng)珠算練習(xí)（注意指法的強(qiáng)調(diào)） 6、 口令指法操練：直加直減算和滿五加破五減的時(shí)候常用，單檔練習(xí)。 7、 看珠算 （六）、9以內(nèi)直加直減聽(tīng)心算 1、 準(zhǔn)備工作：解釋心算、想珠并且珠碼變化的練習(xí)（不超過(guò)三筆），在這個(gè)過(guò)程中，老師一直用相應(yīng)的指法幫助模擬撥珠。 2、 聽(tīng)心算的學(xué)習(xí):珠碼的變化，由老師通過(guò)教具（卡片、影珠算盤(pán)等）展示出來(lái)；手指放置的位置（后期的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)手指）；人的感覺(jué)（不要閉眼等不良習(xí)慣）；學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法避免的記中間過(guò)程答案的習(xí)慣，在稍后的學(xué)習(xí)中慢慢去掉 3、 聽(tīng)心算的練習(xí)：采用珠心同題的方式，來(lái)體會(huì)輕松心算的感覺(jué)，同時(shí)體會(huì)珠心算就是“頭腦里面打算盤(pán)”，選擇少量新題進(jìn)行聽(tīng)心算練習(xí) 4、 聽(tīng)題畫(huà)珠：老師準(zhǔn)備已經(jīng)畫(huà)好橫梁的試卷 5、 口令指法操練：學(xué)習(xí)11、2299這樣的簡(jiǎn)單兩位數(shù)，進(jìn)行雙手的口令指法操練 6、 看珠算：相同數(shù)字兩位數(shù) （七）、9以內(nèi)直加直減看心算 1、 看心算的學(xué)習(xí)：采用珠心同題的方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、 看珠心算：老師通過(guò)教具（卡片、影珠算盤(pán)等展示中間答案）進(jìn)行；或者黑板上固定一個(gè)珠碼圖像，在這個(gè)數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行23筆的看珠算（少量進(jìn)行，后期不要這樣的練習(xí)） 3、 看題畫(huà)珠：老師準(zhǔn)備已經(jīng)畫(huà)好橫梁的試卷 （八）、認(rèn)識(shí)數(shù)位 1、 認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百、千、萬(wàn)（前三者足以） 2、 認(rèn)識(shí)兩位數(shù)、三位數(shù)：明白相同的珠碼在不同的檔位有不同的含義。 3、 基本功訓(xùn)練：看珠讀數(shù)、看珠寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)、聽(tīng)數(shù)寫(xiě)數(shù)、聽(tīng)數(shù)布數(shù)、看數(shù)布數(shù)（強(qiáng)調(diào)兩只手動(dòng)作不一樣但是要同時(shí)完成） 4、 多位數(shù)加減算：看珠算聽(tīng)珠算；多位數(shù)和一位數(shù)多位數(shù)和多位數(shù)，不超過(guò)2筆 （九）、第四節(jié)指法操 1、 雙下指法的學(xué)習(xí)：將撥入69與雙下69進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。 2、 雙下指法操練：全盤(pán)練習(xí)簡(jiǎn)單的雙下（右手雙手）復(fù)雜一點(diǎn)的全盤(pán)雙下指法操練復(fù)雜的單檔雙下指法操練腦中演示單檔的雙下指法 3、 學(xué)習(xí)雙上指法 4、 認(rèn)識(shí)數(shù)字10和珠碼10：學(xué)習(xí)10的組合分解，通過(guò)補(bǔ)數(shù)歌和各種游戲來(lái)加深記憶 （十）、滿五加珠算 1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單滿五加：通過(guò)1+1+1+1再直加1引出困難（下面沒(méi)有1可加，怎么辦？），老師提示：想一想，1和幾是好朋友，1和9是好朋友，拇指食指雙下9。按照這個(gè)程序，完成32、23、14的滿五加的學(xué)習(xí) 2、 學(xué)習(xí)復(fù)雜一點(diǎn)的滿五加：諸如43、33之類的，即6、7、8的滿五加 3、 歸納口訣：下面沒(méi)有1（2、3、4）可加，雙下9（8、7、6） 4、 口令指法操：?jiǎn)螜n練習(xí) 5、 珠算練習(xí)：聽(tīng)珠算看珠算，要求想口訣不讀或者默讀 （十一）、滿五加聽(tīng)心算 1、 聽(tīng)心算的學(xué)習(xí)：采用珠心同題進(jìn)入心算 2、 聽(tīng)心算的練習(xí)：少量少筆數(shù)（此時(shí)開(kāi)始減少或者不進(jìn)行聽(tīng)題畫(huà)珠這樣的練習(xí)了） 3、 口令指法操：兩檔的口令指法操 4、 相同數(shù)字兩位數(shù)加減珠算 （十二）、滿五加看心算 1、 看心算的學(xué)習(xí)：采用珠心同題進(jìn)入心算 2、 看心算的練習(xí)：少量少筆數(shù)（此時(shí)開(kāi)始減少或者不進(jìn)行看題畫(huà)珠這樣的練習(xí)了，但是可以進(jìn)行看珠心算的練習(xí)） 3、 多位數(shù)加減珠算 （十三）、破5減珠算 1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單破五減：通過(guò)9-1-1-1-1再直減1引出困難（下面沒(méi)有1可減，怎么辦？），老師提示：想一想，1和幾是好朋友，1和9是好朋友，拇指食指雙上9。按照這個(gè)程序，完成5-2、5