北師大2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)第八單元.doc

北師大2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)的。為了讓學(xué)生能體會(huì)到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性,教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景,通過熟悉有趣的調(diào)查活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程,了解調(diào)查的方法,學(xué)會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是怎樣調(diào)查,怎樣記錄和整理結(jié)果,意在使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查的科學(xué)性,記錄方法的多樣性。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的初步知識(shí),為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查、記錄、整理和簡單分析數(shù)據(jù)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的日常生活中有許多與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的生活場景,只是學(xué)生沒有留心發(fā)現(xiàn),這就需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生加以研究,體會(huì)“生活中處處有數(shù)學(xué)”,“數(shù)學(xué)來源于生活”。1. 讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、記錄、整理和分析數(shù)據(jù)的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。3. 通過對(duì)周圍日常生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。1. 進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)調(diào)查的科學(xué)性和統(tǒng)計(jì)的必要性。本單元通過兩個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng):“評(píng)選吉祥物”和“最喜歡的水果”,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程。此外,在根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答問題或做出推測的過程中,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和必要性。2. 從多種方法中進(jìn)行選擇、優(yōu)化。無論是調(diào)查的方法還是記錄數(shù)據(jù)的方法都是多種多樣的,學(xué)生的思維也是靈活多樣的。在教學(xué)時(shí),我們不能強(qiáng)求劃一,而是應(yīng)該從眾多的方法中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析,選擇合適的方法進(jìn)行調(diào)查、記錄并整理分析,這一優(yōu)化過程必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷,才能提高學(xué)生的綜合能力。1評(píng)選吉祥物1課時(shí)2最喜歡的水果1課時(shí)評(píng)選吉祥物。(教材第86、第87頁)1.在具體情境中,體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。2.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程中,體會(huì)記錄數(shù)據(jù)方法的多樣性,優(yōu)化記錄方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。重點(diǎn):在具體情境中學(xué)會(huì)調(diào)查與記錄。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。課件。師:同學(xué)們,我們要進(jìn)行吉祥物的評(píng)選活動(dòng)了,高興嗎?我們要把全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物。【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂的教學(xué)效率?！繋?說一說,我們該怎樣開展調(diào)查呢?學(xué)生可能會(huì)說:統(tǒng)計(jì)最喜歡每種動(dòng)物的人數(shù),可以讓大家舉手,每人只能舉一次手,然后分類數(shù)出最喜歡各種動(dòng)物的人數(shù)并記錄下來。我們還可以投票選一選。就是把自己最喜歡的一種動(dòng)物寫下來,放到箱子里。然后分類數(shù)一數(shù)并記錄下來。師:如果把收上來的選票先分類,再數(shù)一數(shù)是不是有點(diǎn)耽誤時(shí)間呢?有什么更好的辦法嗎?看,有人是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的,你看懂了嗎?跟大家說一說。(出示課件:教材第86頁記錄單)生1:第一種方法是用畫豎線的方法做記錄的,應(yīng)該是像我們選班干部那樣,有一名同學(xué)專門唱票,一名同學(xué)監(jiān)督,然后一名同學(xué)做記錄。做記錄之前先把最喜歡的每種動(dòng)物的名字寫好,選哪種動(dòng)物就在那種動(dòng)物名字的后面相應(yīng)地添一條豎線,最后數(shù)一數(shù)豎線的條數(shù)就知道票數(shù)的多少了。生2:第二種方法是選用了不同的符號(hào)代表不同動(dòng)物的選票。每增加一票就在相應(yīng)的動(dòng)物后面畫上相應(yīng)的符號(hào),最后數(shù)出每種符號(hào)的個(gè)數(shù)就是選擇這種動(dòng)物的票數(shù)。師:現(xiàn)在我們就開始用這種方法來評(píng)選我們班的吉祥物,請班長唱票,副班長監(jiān)督,其余同學(xué)以小組為單位做好記錄,并交流整理結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),教師從旁適時(shí)指導(dǎo),巡視了解情況。師:根據(jù)整理的結(jié)果填一填。(出示課件:教材第86頁最下面題)學(xué)生填寫結(jié)果,評(píng)選出學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物。【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、記錄整理數(shù)據(jù)的全過程,結(jié)合具體情境,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)記錄方法的多樣性,學(xué)會(huì)做記錄的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)奠定基礎(chǔ)?！繋?在今天的活動(dòng)中,你們有什么收獲?(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查、記錄數(shù)據(jù)的方法)【設(shè)計(jì)意圖:課末總結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理,回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法?！吭u(píng)選吉祥物：投票1.讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決日常生活中的問題。2.在教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境。把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。用激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià),充分尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A類你班同學(xué)最喜歡上什么課?調(diào)查你班里的10名同學(xué),用畫“”的方法把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。語文數(shù)學(xué)體育音樂根據(jù)表格中記錄的情況,說一說,喜歡上什么課的同學(xué)最多?有幾個(gè)?還能知道什么?(考查知識(shí)點(diǎn):調(diào)查與記錄;能力要求:能正確地進(jìn)行調(diào)查并做好記錄。)B類在格子里涂色,記錄你班里的同學(xué)都在哪個(gè)季節(jié)過生日,然后完成下面各題。春夏秋冬(1)在哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?(2)夏季和冬季過生日的同學(xué)共有幾名?(3)如果你們班里某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?(4)從中你還能發(fā)現(xiàn)什么?(考查知識(shí)點(diǎn):調(diào)查與記錄;能力要求:能正確地調(diào)查與記錄數(shù)據(jù),并做出簡單的分析。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:略B類:略教材習(xí)題第87頁“練一練”1. (1)問卷調(diào)查(答案不唯一)(2)30相聲 雜技2. (1)465 5(2)122 1(3)正方形 圓形 長方形三角形3. (1)15(2)肉和菜都愛吃只愛吃菜(3)合理搭配飲食,不挑食(答案不唯一)最喜歡的水果。(教材第88、第89頁)1.在具體情境中,體會(huì)調(diào)查的合理性,能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。2.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程中,體會(huì)記錄數(shù)據(jù)方法的多樣性,優(yōu)化記錄方法。3.使學(xué)生在收集、整理、分析過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)。重點(diǎn):體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程,能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。課件。師:同學(xué)們,仔細(xì)看圖,說說你們知道了什么。(出示課件:教材第88頁情景圖)學(xué)生可能會(huì)說:二(1)班開聯(lián)歡會(huì),要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。他們正在布置教室,還掛上了漂亮的氣球。淘氣說自己最喜歡吃香蕉。笑笑說自己最喜歡吃蘋果,要多買些蘋果。師:這可怎么辦?他們喜歡吃的水果不一樣,究竟該怎么買呢?這就是我們今天要解決的主要問題?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?！繋?應(yīng)該怎么買水果呢?生1:我們調(diào)查一下吧!讓大家把自己最喜歡的一種水果寫下來,就買最喜歡人數(shù)最多的水果。生2:哪種水果喜歡的人多就多買些,喜歡的人少就少買些。師:每名同學(xué)報(bào)出自己最喜歡的水果,班里這么多同學(xué),該怎么記錄調(diào)查數(shù)據(jù)呢?學(xué)生可能會(huì)說:我們可以用漢字記錄,根據(jù)每名同學(xué)報(bào)出的水果,分別記錄下每種水果的名字,然后分類數(shù)一數(shù)。我們可以用符號(hào)記錄,例如用圓代表蘋果,長方形代表香蕉,“”代表橘子,三角形代表梨,根據(jù)每名同學(xué)報(bào)的情況,分別畫符號(hào)做記錄,再分類數(shù)一數(shù)。我們還可以先把每種水果的名字寫好,然后在每種水果的后面用畫豎線的方法做記錄,每增加一個(gè)喜歡這種水果的人,就相應(yīng)地在后面添一條豎線,最后數(shù)一數(shù)。我們可以采用畫“正”字法做記錄。先寫出每種水果的名字,然后根據(jù)同學(xué)最喜歡哪種水果就相應(yīng)地在那種水果后面寫“正”字的一筆,依次增加筆畫,寫好一個(gè)完整的“正”字,就代表了5名同學(xué)最喜歡這種水果。這樣有幾個(gè)“正”字就是有幾個(gè)5,容易算出數(shù)目。師:你喜歡哪一種記錄方法?為什么?生:喜歡畫“正”字的方法記錄,因?yàn)槿菀姿愠鼋Y(jié)果。師:用你喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來,并根據(jù)結(jié)果提出購買建議。下一節(jié)課我們再進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:在根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析的基礎(chǔ)上,做出簡單的預(yù)測,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值?！繋?同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,生活中關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)還有很多,需要細(xì)心的你們?nèi)チ粜挠^察?！驹O(shè)計(jì)意圖:課末總結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理,回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法?！孔钕矚g的水果1.學(xué)生對(duì)于收集、整理數(shù)據(jù)都比較順利,也能比較順利地做出簡單的分析。但是學(xué)生對(duì)于簡單的預(yù)測不能清楚地說明理由。2.多樣化的練習(xí),能有效地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前收集、整理數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行調(diào)查,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。A類調(diào)查你們組的同學(xué)每天睡多長時(shí)間。時(shí)間不到10時(shí)達(dá)到10時(shí)人數(shù)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你知道了什么?(考查知識(shí)點(diǎn):調(diào)查與記錄;能力要求:能正確收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù),并做出簡單的分析。)B類育紅小學(xué)四個(gè)課外活動(dòng)小組的學(xué)生人數(shù)情況如下:數(shù)學(xué)小組:男生12人;女生11人。美術(shù)小組:男生10人;女生11人。航模小組:男生18人;女生7人。音樂小組:男生15人;女生15人。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表,并回答問題:數(shù)學(xué)小組美術(shù)小組航模小組音樂小組男生女生(1)( )小組的男生人數(shù)最多。(2)( )小組的女生人數(shù)最多。(3)這四個(gè)小組的男生一共有()人。(4