習(xí)作3--秋天的樹(shù)葉.docx

秋天的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì) 榆社箕城小學(xué) 裴麗 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫(xiě)作素材的技能。 2對(duì)照本組課文，學(xué)習(xí)狀物的基本方法，寫(xiě)出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。 3通過(guò)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察。 2、觀察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。 課前準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生利用周末到郊外秋游，明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標(biāo)本。 2、查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、同學(xué)們到郊外秋游，觀察秋天的樹(shù)葉，你觀察到了哪些樹(shù)葉? 2、在我們課本中還有幾種樹(shù)葉的照片，這些樹(shù)葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?3、小結(jié)：秋天到了，很多樹(shù)葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來(lái)觀察這些樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天的樹(shù)葉的習(xí)作。(板書(shū)課題) 二、明確要求，指導(dǎo)選材。 1、指名讀課本中的習(xí)作要求，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習(xí)作有哪些要求? 學(xué)生討論，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書(shū)：形狀、顏色。2、拿出自己搜集的樹(shù)葉標(biāo)本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹(shù)葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪幾種樹(shù)葉?三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、交流。 1出示楓葉標(biāo)本，問(wèn)： (1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?（板書(shū)：葉柄葉片） (2)葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)? (3)楓樹(shù)葉的葉柄有什么特點(diǎn)? (4)你知道楓葉秋天為什么會(huì)變紅嗎? 討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。 2、小組內(nèi)練習(xí)介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。 3、各組派代表上臺(tái)介紹，大家評(píng)議。 4、按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。 四、交流收集的文字資料。 五、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好全文。 1通過(guò)介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢? 學(xué)生討論。小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。2討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?(開(kāi)頭和結(jié)尾)3開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)? 寫(xiě)秋游時(shí)看到秋葉的總印象。 4結(jié)尾可怎么寫(xiě)? 討論，