閱讀強化訓(xùn)練試題

閱讀強化訓(xùn)練試題（7）(有答案) 閱讀(一） 小蝴蝶花 申均之 小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興啊。 它看看一左一右，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋(mi mn)沒在這里，和些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日呀!” 不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植在一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳昏目眩。它看看那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)(sh sh)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得氣餒了。它說：“看來我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會理睬我!” 小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子大嚷道：“來看啊，這是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對；現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到氣餒也是沒有理由的。 驕傲和氣餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚的表現(xiàn)。 1. 用“”畫出文章中加點字正確的讀音。 2這篇文章雖短，卻生動的向我們展示了小蝴蝶花的心理轉(zhuǎn)變， ( )-( )- ( 慚愧 )3、小蝴蝶花在花叢中和到了花園中時分別認(rèn)為自己是什么?你認(rèn)為它的這兩種自我評價恰當(dāng)嗎?為什么? 看來，我是百花中最了不起的花了，看來我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會理睬我!” 4用“ ”劃出文章的中心句。 5你能把這句話改為轉(zhuǎn)述句嗎？（去掉冒號、引號） 它說：“看來我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會理睬我!” 6、你也有過驕傲或氣餒的時候吧!能用簡單的語言寫下一次這樣的經(jīng)歷嗎? 閱讀(二） 放飛 姜晶晶 欣的父親是個養(yǎng)鳥迷。在陽臺上總會有一兩只鳥兒關(guān)在籠子里，被欣的父親精心喂養(yǎng)著。但總是過不多久，鳥兒就死了。于是，父親又會到花鳥市場去買鳥。這樣循環(huán)，不知有多少鳥兒光顧過欣的家。 而欣卻一直反對父親養(yǎng)鳥，從她開始懂事起就反對，欣最討厭聽見鳥兒在籠子里發(fā)出的哀鳴，最討厭鳥兒在籠子里撲打著翅膀飛上飛下，可就是飛不出去時那種痛苦的眼神。欣多次請求父親把這些鳥給放了，可父親每次都是斷然拒絕。漸漸地，欣也不去求父親了，只是默默地看著鳥籠，因為她知道這根本沒用。 不多久，鳥籠里的鳥兒又都死了。欣的父親再次買回來一只鳥兒，是一只珍珠鳥。紅紅的小尖嘴，背上是藍(lán)灰色的毛，點綴著點點白色的“珍珠”，腹部上是雪白的小絨毛，跟課文中描寫的一模一樣。這只胖胖的小鳥被關(guān)在冰冷的籠中，像以前的鳥兒一樣，在籠中驚慌不安地?fù)浯蛑赡鄣某岚?，在籠中東撞西碰，目光無助，無奈又茫然。欣再也看不下去了，直奔自己的房間。欣真想放了它，但她害怕父親狂怒的眼神，這幾乎能把她給吞下去。父親對鳥有著無法形容的喜愛，但他只知道養(yǎng)鳥帶給自己的樂趣，卻不知道他自己給鳥兒帶來的痛苦。 這回，珍珠鳥痛苦的眼神深深地烙印在欣的心里，她決定無論如何都要把這只可憐的小珍珠鳥給放出去。 一天，欣終于遇到了千載難逢的機會。 欣凝視著鳥籠，深呼了一口氣，下定了決心。她小心翼翼地打開鳥籠，把珍珠鳥捧在手上，撫摸著它細(xì)滑的絨毛，與它作了最后的道別。然后走到陽臺邊上，攤開手，讓它飛回大自然，讓它獲得自由。珍珠鳥撲打著翅膀，艱難地在四周飛翔了一陣后，跌跌撞撞地落在了窗臺上，然后它又奮力飛起來，不是飛回大自然，而是極其艱難地進了鳥籠，并用腿關(guān)上了籠門。 欣愕然了。 1在括號里填上合適的詞語。 精心地(喂養(yǎng) ) 痛苦的( ) ( 斷然 )地拒絕 ( )地凝視 ( 稚嫩 )的翅膀 ( )的眼神 ( )的絨毛 ( 千載難逢 )的機會 ( )的烙印 2讀句子，聯(lián)系上下文回答問題。 (1)“這樣循環(huán)，不知有多少鳥兒光顧過欣的家”，句中循環(huán)”一詞指的內(nèi)容是: (2)文末說欣愕然了”，想一想，令欣”愕然”的是: 3父親是個養(yǎng)鳥迷，“對鳥有著無法形容的喜愛”，欣為什么反對父親養(yǎng)鳥? 4被欣放飛的那只珍珠鳥為什么飛進了鳥籠? 5本文可分幾段?請用“/”線在文中劃出。 字號：大 中 小 感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給第5、6自然段缺標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2）在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說“這位老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？（4）假如給你一個同樣的主題“我想感謝”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？參考答案：（1）：“ ？ ” “ ，?！?。（2）參考：不僅還（3）因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖。（4）略。經(jīng)典閱讀題【64】蜻蜓點水及答案 轉(zhuǎn)貼 2012-04-23 22:10:04 美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。晴蜓逢人便說：“我真愛這個美麗的湖呀，世界上還有誰比我更理解這個湖呢？只有我才知道這個湖水有多深，有多冷?！鼻珧迅吲d地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來飛去，不時用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見了。蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績?！焙叺那嗤苈犚娏?；不覺哈哈大笑?！蜻蜓張大了眼睛問：“你笑什么？”青蛙說：“要徹底了解這個湖，只有深入到這個湖中，花很大功夫探測，要花許多時間體驗，才能知道這個湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點點水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實際做點工作吧！”晴蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。（一）填空（8分）1、蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 ，其中的含義是指。2、“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑?！鼻嗤苄Φ氖牵?。3、青蛙的話講了三點意思，一是，二是，三是。4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明，“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明。（二）這篇文章告訴我們一個什么道理。（3分） 。參考答案：1、蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦。 ，其中的含義是指做事不追求實際，只做表面文章。2、“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑?！鼻嗤苄Φ氖牵盒︱唑褲M足于自己所做的表面文章。3、青蛙的話講了三點意思，一是：要想真正了解一種事物或事情，必須深入其中，二：要想真正了解事物或事情必須花功夫，三是只做表面文章是不會有真正的收獲的。4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明它還是有自知之明的，“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明是一個不能真正正視自己缺點的人。（二）這篇文章告訴我們一個什么道理。（3分） 要想把事情真正的做好，必須深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不會有真收獲的。主人：千里黃金謙卑的人有福 先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。【閱讀提示】 文章從先民對神的膜拜入手，指出他們的膜拜其實是一種謙卑的姿態(tài)，接著進一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn)，即找到了自己的位置，是一種睿智，是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài)，就是幸福的。讀這篇文章，我們可以得到啟示，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對待人生、對待他人、對待榮辱?！揪毩?xí)】1結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義。位置： 惡行： 。2本文題為“謙卑的人有?！?，文中從那些方面作了闡述？ 3將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護了國家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子?！盋、有人問球王貝利：“你對自己踢進的哪一個球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€?！本洌?） 句（ ） 句（ ）4說說你對文中畫橫線的理解。人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。 。（牛頓說）在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。 。5作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。 。6再讀全文，補充一兩點你的“謙卑”的看法。 ?！敬鸢讣敖馕觥?、承擔(dān)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的工作（職責(zé)、崗位）等。丑陋（惡劣）的行為（意思準(zhǔn)確的其它答案亦可）2、謙卑是找到了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。3、CAB4、人只是大自然機體普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象?；颍喝艘拼匀画h(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處?？茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。（大意相同的理解均可）5、同意與否，只要言之成理即可。以下說法供參考：同意。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。6、只要有一占看法恰當(dāng)，貼合文意均可。以下答案供參考：“成”與“功”及答案失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過一年，兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？ 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。 在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。（2）在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴，石頭能被滴穿。C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00150字）_參考答案：（1）參考：成功； 為獲得成功而付出的努力。（2）如果就； 可是； 與其不如。（3）C（4）略。望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她_的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上_的天空她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動，還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字國軍上尉：S?W?！癝?W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀(jì)念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機行進在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途遙遠(yuǎn)。比喻將原物完好無損地歸還本人。（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？_參考答案：（1）參考：熱愛； 蔚藍(lán)。（2）千里迢迢； 完璧歸趙。（3）思考。欣賞是一種善良852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。 1.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分) 2.“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信() 3.用“ ”畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他們分別是 、 、 、 。 你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由 。 （8分)5.這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 。在生活中要 。(4分)參考答案： 1一個1分，共2分：雖然但是；如果就2 每個1分3社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。（2分）4屠格涅夫 列夫托爾斯泰 林清玄 培根（每個1分）；理由言之有理即可（4分）5屠格涅夫欣賞列陳嘉庚 陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察（陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長），特意到集美拜望陳嘉庚。 一陣汽車?yán)嚷暫螅惠v黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高