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閱讀強化訓(xùn)練試題(7)(有答案) 閱讀(一) 小蝴蝶花 申均之 小蝴蝶花生長在草叢里,從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興啊。 它看看一左一右,不過是些平平凡凡的小草,有的不開花,有的開出一朵半朵小花,也很不惹眼,更沒有什么清香。小蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋(mi mn)沒在這里,和些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日呀!” 不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn),被移植在一個萬紫千紅的花園里。它初到這里,很有些耳昏目眩。它看看那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;那正在怒放的碧桃,開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)(sh sh)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳,說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得氣餒了。它說:“看來我是百花中最寒傖的花了,什么人也不會理睬我!” 小蝴蝶花正在慚愧的時候,想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后,又來訪問它了。有一個孩子大嚷道:“來看啊,這是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道,過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對;現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到氣餒也是沒有理由的。 驕傲和氣餒是親生兄弟,都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚的表現(xiàn)。 1. 用“”畫出文章中加點字正確的讀音。 2這篇文章雖短,卻生動的向我們展示了小蝴蝶花的心理轉(zhuǎn)變, ( )-( )- ( 慚愧 )3、小蝴蝶花在花叢中和到了花園中時分別認(rèn)為自己是什么?你認(rèn)為它的這兩種自我評價恰當(dāng)嗎?為什么? 看來,我是百花中最了不起的花了,看來我是百花中最寒傖的花了,什么人也不會理睬我!” 4用“ ”劃出文章的中心句。 5你能把這句話改為轉(zhuǎn)述句嗎?(去掉冒號、引號) 它說:“看來我是百花中最寒傖的花了,什么人也不會理睬我!” 6、你也有過驕傲或氣餒的時候吧!能用簡單的語言寫下一次這樣的經(jīng)歷嗎? 閱讀(二) 放飛 姜晶晶 欣的父親是個養(yǎng)鳥迷。在陽臺上總會有一兩只鳥兒關(guān)在籠子里,被欣的父親精心喂養(yǎng)著。但總是過不多久,鳥兒就死了。于是,父親又會到花鳥市場去買鳥。這樣循環(huán),不知有多少鳥兒光顧過欣的家。 而欣卻一直反對父親養(yǎng)鳥,從她開始懂事起就反對,欣最討厭聽見鳥兒在籠子里發(fā)出的哀鳴,最討厭鳥兒在籠子里撲打著翅膀飛上飛下,可就是飛不出去時那種痛苦的眼神。欣多次請求父親把這些鳥給放了,可父親每次都是斷然拒絕。漸漸地,欣也不去求父親了,只是默默地看著鳥籠,因為她知道這根本沒用。 不多久,鳥籠里的鳥兒又都死了。欣的父親再次買回來一只鳥兒,是一只珍珠鳥。紅紅的小尖嘴,背上是藍(lán)灰色的毛,點綴著點點白色的“珍珠”,腹部上是雪白的小絨毛,跟課文中描寫的一模一樣。這只胖胖的小鳥被關(guān)在冰冷的籠中,像以前的鳥兒一樣,在籠中驚慌不安地?fù)浯蛑赡鄣某岚?,在籠中東撞西碰,目光無助,無奈又茫然。欣再也看不下去了,直奔自己的房間。欣真想放了它,但她害怕父親狂怒的眼神,這幾乎能把她給吞下去。父親對鳥有著無法形容的喜愛,但他只知道養(yǎng)鳥帶給自己的樂趣,卻不知道他自己給鳥兒帶來的痛苦。 這回,珍珠鳥痛苦的眼神深深地烙印在欣的心里,她決定無論如何都要把這只可憐的小珍珠鳥給放出去。 一天,欣終于遇到了千載難逢的機會。 欣凝視著鳥籠,深呼了一口氣,下定了決心。她小心翼翼地打開鳥籠,把珍珠鳥捧在手上,撫摸著它細(xì)滑的絨毛,與它作了最后的道別。然后走到陽臺邊上,攤開手,讓它飛回大自然,讓它獲得自由。珍珠鳥撲打著翅膀,艱難地在四周飛翔了一陣后,跌跌撞撞地落在了窗臺上,然后它又奮力飛起來,不是飛回大自然,而是極其艱難地進了鳥籠,并用腿關(guān)上了籠門。 欣愕然了。 1在括號里填上合適的詞語。 精心地(喂養(yǎng) ) 痛苦的( ) ( 斷然 )地拒絕 ( )地凝視 ( 稚嫩 )的翅膀 ( )的眼神 ( )的絨毛 ( 千載難逢 )的機會 ( )的烙印 2讀句子,聯(lián)系上下文回答問題。 (1)“這樣循環(huán),不知有多少鳥兒光顧過欣的家”,句中循環(huán)”一詞指的內(nèi)容是: (2)文末說欣愕然了”,想一想,令欣”愕然”的是: 3父親是個養(yǎng)鳥迷,“對鳥有著無法形容的喜愛”,欣為什么反對父親養(yǎng)鳥? 4被欣放飛的那只珍珠鳥為什么飛進了鳥籠? 5本文可分幾段?請用“/”線在文中劃出。 字號:大 中 小 感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞?!迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。(1)給第5、6自然段缺標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。(2)在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3)為什么說“這位老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”?(4)假如給你一個同樣的主題“我想感謝”,請你畫一畫,你會畫什么?為什么?參考答案:(1):“ ? ” “ ,?!?。(2)參考:不僅還(3)因為小道格拉斯家庭不幸福,得不到溫暖,老師每天拉他的手,讓他感受到了關(guān)心與溫暖。(4)略。經(jīng)典閱讀題【64】蜻蜓點水及答案 轉(zhuǎn)貼 2012-04-23 22:10:04 美麗又明澈的小湖,平靜地躺在陽光下面,在輕風(fēng)的吹拂下,微微地笑著。蜻蜓在湖面上飛,得意地彈彈翅膀,忽高忽低,忽上忽下,非常休閑自在。晴蜓逢人便說:“我真愛這個美麗的湖呀,世界上還有誰比我更理解這個湖呢?只有我才知道這個湖水有多深,有多冷?!鼻珧迅吲d地唱著自我陶醉的歌,在湖面上飛來飛去,不時用尾巴在湖面上點一下,湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦,漩渦慢慢地蕩漾著,散了,不見了。蜻蜓滿意地說:“請看,這就是我的成績?!焙叺那嗤苈犚娏?;不覺哈哈大笑?!蜻蜓張大了眼睛問:“你笑什么?”青蛙說:“要徹底了解這個湖,只有深入到這個湖中,花很大功夫探測,要花許多時間體驗,才能知道這個湖水有多深,有多冷。像你這樣用尾巴點點水,能知道些什么?朋友別夸夸其談了,還是深入實際做點工作吧!”晴蜓聽了,雖然紅了臉,但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。(一)填空(8分)1、蜻蜓滿意地說:“請看,這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 ,其中的含義是指。2、“湖邊的青蛙聽見了,不覺哈哈大笑?!鼻嗤苄Φ氖牵?。3、青蛙的話講了三點意思,一是,二是,三是。4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明,“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明。(二)這篇文章告訴我們一個什么道理。(3分) 。參考答案:1、蜻蜓滿意地說:“請看,這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 用尾巴在湖面上點一下,湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦。 ,其中的含義是指做事不追求實際,只做表面文章。2、“湖邊的青蛙聽見了,不覺哈哈大笑?!鼻嗤苄Φ氖牵盒︱唑褲M足于自己所做的表面文章。3、青蛙的話講了三點意思,一是:要想真正了解一種事物或事情,必須深入其中,二:要想真正了解事物或事情必須花功夫,三是只做表面文章是不會有真正的收獲的。4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明它還是有自知之明的,“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明是一個不能真正正視自己缺點的人。(二)這篇文章告訴我們一個什么道理。(3分) 要想把事情真正的做好,必須深入其中,花真功夫,不能只做表面文章,只做表面文章是不會有真收獲的。主人:千里黃金謙卑的人有福 先民造出廟宇叩拜的理由之一,在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝,抑或就是大自然本身。他們謙卑,并非真的見過上帝,而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼,清澈的河水可供飲用,孩子們健康成長在表明,人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑,伏在地上求得神的喜歡,使莊稼明年繼續(xù)生長,讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方,即神,是否真的存在,我們所感動的,是先民對待周遭的姿態(tài):虔誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸,認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離,認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片,那就會選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下來,像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人,終生都在找位置,而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里,你只要謙卑,生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說,在科學(xué)面前,我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜,實為感嘆。牛頓窮畢生之力,終于看到了宇宙的浩瀚無際,也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后,才開創(chuàng)了相對論。這一點,牛頓即使活著也不會驚訝,因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人,他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑,證明他是一個有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑,則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜,是洞悉人心之后的安然,是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明,在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美,不光彬彬有禮,也不光以笑顏悅?cè)?,它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切,大善盈胸之際的一份寬厚,物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗,使人心儀不已。這就是謙卑的力量。【閱讀提示】 文章從先民對神的膜拜入手,指出他們的膜拜其實是一種謙卑的姿態(tài),接著進一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn),即找到了自己的位置,是一種睿智,是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài),就是幸福的。讀這篇文章,我們可以得到啟示,應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對待人生、對待他人、對待榮辱?!揪毩?xí)】1結(jié)合語境,理解文中加點詞語的含義。位置: 惡行: 。2本文題為“謙卑的人有?!?,文中從那些方面作了闡述? 3將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。鏈接材料:A、戰(zhàn)國時期,趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難,堅持避讓,“比與爭列”,化解了矛盾,維護了國家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時,有記者說:“您是中國人民的偉大兒子?!彼m正說:“我是偉大的中國人民的兒子?!盋、有人問球王貝利:“你對自己踢進的哪一個球最滿意?!彼卮穑骸跋乱粋€?!本洌?) 句( ) 句( )4說說你對文中畫橫線的理解。人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。 。(牛頓說)在科學(xué)面前,我只是一個在岸邊撿石子的小孩。 。5作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜,是對造物主或大自然的謙卑,是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎?說說你的理由。 。6再讀全文,補充一兩點你的“謙卑”的看法。 ?!敬鸢讣敖馕觥?、承擔(dān)的責(zé)任,擔(dān)負(fù)的工作(職責(zé)、崗位)等。丑陋(惡劣)的行為(意思準(zhǔn)確的其它答案亦可)2、謙卑是找到了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。3、CAB4、人只是大自然機體普通的一部分,不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象?;颍喝艘拼匀画h(huán)境,同自然環(huán)境和諧相處??茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃,一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn),也只是其中的點滴,對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。(大意相同的理解均可)5、同意與否,只要言之成理即可。以下說法供參考:同意。先民由于生產(chǎn)力低下,看到自己在大自然面前力量有限,于是采取這一做法,表現(xiàn)了他們對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。不同意。先民的定做法雖然迫不得已,但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性,在大自然面前顯得無能為力,這種做法不可取。6、只要有一占看法恰當(dāng),貼合文意均可。以下答案供參考:“成”與“功”及答案失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之,20年臨池習(xí)書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個人( )想取得成功,( )必須經(jīng)過艱苦的奮斗,這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( ),經(jīng)過一年,兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易,無需奮斗就能達(dá)到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會變得廉價,失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嘛? 李時珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世;司馬遷游歷名山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱負(fù)重,筆耕不輟,才有史記的誕生。 在通向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以( )坐著羨慕別人“成”,倒( )站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。(1)“須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育”,“鮮花的盛開”是指_,“花苞長期孕育”是指_。(2)在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3)“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)A.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴,石頭能被滴穿。C.水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功。(4)請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實體驗,圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00150字)_參考答案:(1)參考:成功; 為獲得成功而付出的努力。(2)如果就; 可是; 與其不如。(3)C(4)略。望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她_的故國大地,還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍,便在耳膜一脹之際,被飛機送上_的天空她下意識地摸一下那個皮包,那個纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運啊!她,一位辛亥革命已故元老的侄孫女,一位紐約普通的漢語老師,應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動,還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待,赴國宴,游長城臨別,老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友,又囑以重托,多么親切、多么信任啊!可是為什么這個皮包不上鎖?老將軍還說“是一個舊物,可以隨便看”的,到底是什么?連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪,里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子,不由怔住了,原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡!玩笑,天大的玩笑!千里迢迢,竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡!且慢,一位著名的將領(lǐng),怎么會把一件毫無意義的東西,唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍!這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢?薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字國軍上尉:S?W?!癝?W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀!薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品?是北伐會師時的紀(jì)念物?是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈?為什么要此時此刻“完璧歸趙”?是懷友?是敘舊?是傳情?薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機行進在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前,啊!大陸在延伸,孤島在漂移,海峽兩岸的距離縮得那么小倏地,她靈犀的火花一閃,想到孤島上的那位將軍,不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么?(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)根據(jù)意思,從文中找出詞語,寫在橫線上。形容路途遙遠(yuǎn)。比喻將原物完好無損地歸還本人。(3)文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語:。(4)大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么?_參考答案:(1)參考:熱愛; 蔚藍(lán)。(2)千里迢迢; 完璧歸趙。(3)思考。欣賞是一種善良852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩,()屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:“這位青年人()能繼續(xù)寫下去,他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家,他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進之力,向上之志因此,學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起。文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履??”從此,他脫胎換骨,重新做人。培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四??萁撸瑓采交氖?。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。 1.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分) 2.“信”在字典里的解釋有:誠實,不欺騙;信任,不懷疑;消息;書信; 隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信() 3.用“ ”畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人,他們分別是 、 、 、 。 你最欣賞他們中的哪一位?并說說你欣賞的理由 。 (8分)5.這篇短文通過 和 這兩件事,告訴我們欣賞是 。在生活中要 。(4分)參考答案: 1一個1分,共2分:雖然但是;如果就2 每個1分3社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。(2分)4屠格涅夫 列夫托爾斯泰 林清玄 培根(每個1分);理由言之有理即可(4分)5屠格涅夫欣賞列陳嘉庚 陳嘉庚是福建省同安縣集美人,青年時期到南洋經(jīng)商,成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè),從1913年起,他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校,著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。1951年,陳嘉庚定居集美后,就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴建工作。一天,陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長),特意到集美拜望陳嘉庚。 一陣汽車?yán)嚷暫螅惠v黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?,雙手反剪在背后,側(cè)著頭看著這幢小樓,它和集美座座高
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